简介：香港东华三院积极推动香港中医药为广大市民服务和现代化进程，其所辖的第四家医院设立的“香港东华三院东华东院——香港理工大学中医药临床研究服务中心”，于2004年11月27日举行了隆重的揭幕仪式。

简介：20岁的大学生小李。一年前曾出现视力下降，在眼科医院治疗后恢复。半月前，她再次视力下降。同时左半身麻木并伴有阵阵抽痛。在医院神经内科，医生给小李进行一系列检查后。告诉她患上了“多发性硬化”。“这是什么病？”小李一脸茫然。上网一查才知道，是自己的免疫系统在攻击自己的神经系统。

简介：在刚刚结束的第43届欧洲肾病和透析移植协会（ERA—EDTA）大会上，第二军医大学长征医院肾内科、解放军肾脏病研究所的毛志国博士报告的论文《多层螺旋CT血管造影（MSCTA）在血透患者血管通路评估中的应用》，获得了国际同行的高度评价。ERA-EDTA大会是国际肾脏病界最负盛名的学术会议，毛志国的论文被今年的ERA-EDTA大会接纳为透析血管通路专题唯一的口头报告，资助了最高额的青年学者旅行基金，并授予了“杰出科技论文奖”。据悉，这也是近年来中国肾病学者在此会议上获得的最高奖项之一。

简介：［摘要］目的：在新冠肺炎疫情的时代大背景下，针对医疗机构人才匮乏与医学生职业逃离矛盾，进行医学生职业志向现状研究，建立医学生职业志向“政府部门—培养单位—医疗机构”三位一体激励模式，实现医学生自身、医科院校和社会共同发展的良性循环。方法：采用文献调研、问卷调查并统计分析。结果：（1）临床专业医学生职业规划一致度较高（2）系统阐明影响医学生职业志向的内、外在因素。（3）剖析了医学生职业发展所面临的困境，揭示了医学生职业逃离与医疗机构人才匮乏这一突出矛盾的深层次原因。（4）阐明了医学生职业选择动力学机制，建立了医学生职业志向“政府部门—培养单位—医疗机构”三位一体激励模式。结论：新型冠状病毒肺炎疫情对医学生的职业志向产生一定影响，临床专业医学生职业规划一致度较高，针对医疗机构人才匮乏与部分医学生职业逃离矛盾，建立医学生职业志向“政府部门—培养单位—医疗机构”三位一体激励模式，有利于因材施教、合理干预，促进医学生自身、医科院校和社会的共同发展。

简介：贯彻素质教育应注重学生的思想品质的培养、教书育人；学生专业素质的训练，应教会其学习的方法，培养其敏锐的创新意识；同时也要正确引导加强学生身心素质的提高，一个优秀的学生既要有一个强健的体魄，更需要有一个健康的心理素质来迎接未来的各种挑战。本文结合病理教学实践，就如何培养学生综合素质进行了论述。

简介：考试作弊一直是一个突出的学风问题,医学类院校也不例外,笔者结合自己对此问题的认识,对其进行分析并提出对策,与同仁一起探讨.

简介：目的：探索PBL教学方法在留学生见习教学中的作用。方法：采用自行设计的问卷评价PB瞰学方法在留学生见习教学中的应用的优劣，选取2006级45名留学生为实验组，2005级45名留学生为对照组。实验组用PBL教学方法，时照组用传统教学方法。结果：在提高团队合作能力及提高交流沟通能力方面，两组无明显差异（P〉0．05）。实验组在提高自主学习能力，培养临床分析解决问题能力，提高知识拓展和贯通能力等方面明显优于对照组（P〈O．01，P〈0．05）。结论：PBL较传统教学方法见习教学效果好，但仍然存在缺陷，有待进一步改进。

简介：急诊医疗不同于其他学科，是临床医疗中的独立体系，在急诊医疗培训和院校学生教育方面，国内各省市尚无统一的培训纲要，临床教学方面急待切实可行的方案及培训模式出台。急诊医疗临床训练是急诊医学临床培训中最重要的内容，目前也无系统完善的教学方案制订出来，而实际医疗工作中对急诊医师的要求却在提高。

简介：结合药物化学实验的特点，采用学导式教学法、综合性实验和综合性考核方式等对药物化学实验教学进行改革，通过小组和个人独立等方式进行实际操作，在实践中锻炼学生分析和解决问题的能力，提高学生综合技能。

简介：现代医学教育是在生物医学模式下形成体系的，注重疾病的生物学致病因素的探讨，崇尚诊断和治疗技术的进步，而漠视患病的社会因素，忽视病人对疾病的不同感受及医患沟通的诊疗作用；所以，在临床医学生的培养中重视专业技能的培养，而少有对医学生的仁爱和奉献精神的教育，临床医学生毕业後对临床及病患要求的适应较长，甚至在某种意义上造成医患关系的紧张。

简介：由于受肿瘤部位、大小、数量、血管和体质等因素的影响，只有少数肝癌病人能接受外科手术治疗，目前的化疗和放疗均不能彻底杀灭肿瘤细胞。近年来，国内外学者先后开展了许多微创性的局部治疗方法，在不同程度上达到一定的疗效。其中，射频消融技术尤其受到医生和病人的重视。这种技术是借助超声（CT或者腹腔镜）引导，

简介：目的：了解我院I类切口手术围术期预防性应用抗菌药物情况，为加强抗菌药物的合理使用和规范化管理提供参考。方法：对我院2013年4月抽取的I类切口手术患者围术期预防性应用抗菌药物情况进行回顾性统计分析。结果：抗菌药物使用率为23．16％；术前预防性给药时间≤2h的有3例（占13．64％），〉2h的有7例（占31．82％）；用药疗程≤24h的有4例（占18．18％）、≤48h的有7例（占31．82％）、≤72h的有1例（占4．55％），〉72h的有10例（占45．45％）。抗菌药物使用率最高的是硝基咪唑类。结论：我院I类切口手术预防性应用抗菌药物还存在不舍理之处，应加强围术期抗菌药物使用的培训和监管，促进临床合理用药。

简介：中医药是祖宗留给我们的宝贝，一直深受老百姓的欢迎，尤其是广东人，更是对中药情有独钟。然而，近年来一些中药引起的不良反应不断见诸报刊，前段时间《南方都市报》的报道《让朱砂、雄黄退出中成药》再次将毒性中药推到了风口浪尖。而中药在欧盟注册的问题，也引发人们对中药何去何从的思考。不少人开始疑惑了：中药，尤其是毒性中药，到底是灵丹妙药还是洪水猛兽？

简介：各位专家、各位领导、各位来宾、同志们:刚才,江苏省委和省政府的领导同志发表了极其重要、热情洋溢的讲话,对中国药科大学争取进入“211工程”给予积极支持;国家教委石鹏建处长在讲话中对中国药科大学“211工程”部门预审工作给予了具体的指

简介：药理学实验之课程目的，在配合药理学课程之授课进度，以动物实验为主所设计的相关加强认知课程，让同学经由动物实验结果并观察药物对于动物不同生理系统之作用情形，强化学生了解药物对动物引申到人体的作用原理及机制，并教导有关药理实验的方法原理、操作技巧、观察指征及注意事项，使学生经由药理科学的研究方法，并培养学生对药理科学研究的兴趣。

简介：摘要：目的 探讨学校诺如病毒感染性腹泻的传播途径和致病危险因素，为制定学校传染病防控对策提供依据。方法 2021年3月通过现场流行病学调查和实验室检测，采集沂水县某大学饮用水、病人粪便和环境标本等进行致病菌培养和病毒检测。结果 疫情涉及该校5个系189名学生和1名食堂工作人员，发病学生中，男性42人，女性147人，男、女性别比为1:3.50。教育系、管理系和会计系发病数最高，占发病总人数的91.53%。实验室结果显示：患病学生诺如病毒核酸阳性15份，其中GI11份，GII2份，GI/GII 2份；密接样本中19份诺如病毒阳性（3份GI，15份GII,1份GII合并肠道腺病毒）；自备井水4份和洗澡水1份，诺如病毒GII阳性；化粪池水1份，检出诺如病毒阳性（GI和GII混合）。结论 该疫情是1起由诺如病毒GI和GII混合感染引起的暴发疫情。

简介：目的孤立肺结节（solitarypulmonarynodules）时常在胸部X光片与电脑断层（CT）上被发现，往往是诊断上的挑战。时常要靠切片检查方能进一步评估。非侵袭性的检查或许能够避免侵袭性的组织切片的风险舆成本。本研究意在评估氟-18去氧葡萄糖正子断层造影用于电脑断层无法判断的孤立肺结节的诊断效力。方法在2000年8月与2005年3月间，共有48位病患因为电脑断层无法判断的孤立肺结节（直径不大于3公分）被转介至本院做氟-18去氧葡萄糖正子断层造影检查。所有病患在接受静脉注射10毫居里的氟-18去氧葡萄糖後约60分钟开始接受正子断层造影检查。本院使用之正子断层扫瞄仪的机型为CTI，ECAT，HR＋。所有病患的正子断层影像均由两位已知其电脑断层结果的资深核普科普师共同判读。当正子断层影像上在封应于电脑断层上的孤立肺结节的氟-18去氧葡萄糖摄取强度超过肝脏的摄取强度时判读为阳性，若不然则判读为阴性。最终诊断则是根据病理报告或追踪病人的情况至少一年的结果。结果在总共48个孤立肺结节中，其中有21个为恶性，27个为良性病灶。藉正子断层影像之助，所有21个恶性病灶及27个良性病灶中的20个被正确的归类（灵敏度100％，专一度74％，阳性预测值75％，阴性预测值100％）。结论本研究显示氟-18去氧葡萄糖正子放射断层造影能有效的区别良性舆恶性的孤立肺结节。氟-18去氧葡萄糖正子放射断层造影实乃提供了一种非侵袭性的评估电脑断层无法判断良恶性的孤立肺结节的方法，其高度的阴性预测值或得以减少侵袭性的组织切片的需要。

简介：

简介：全球化时代对当代医学生的整体素质提出了更高的要求.而当代医学生素质从总体上呈现出与社会主义市场经济、三个文明建设相协调的发展态势和水平,但客观上也存在着道德价值的困惑与迷惘、道德行为的两难选择,道德素质现状与所担负的政治、历史责任不符的反差.在全球化背景下,必须加强医学生的主体性教育即民族精神、政治素质和哲学素养教育,建构起当代医学生主动适应社会、积极进取的主体意识.

简介：随着我校医学教育事业的发展，国际交流不断扩大，留学生教育已经成为反映天津医科大学高等医学教育水平的重要标志。同时留学生这个群体的特殊性，也给参与留学生教学工作的老师提出了需要思考的问题和需要尝试的教学改革。