简介：【摘要】目的：研究失血性休克采用限制性补液的临床疗效及安全性。方法： 2019年01月～2021年03月，选择我院收治的56例失血性休克患者。对照组28例，例，采用“足量、快速、早期”的原则进行常规积极补液治疗；观察组28，采用限制性补液治疗，维持收缩压范围50～70mmHg。对两组抢救效果进行评价。结果：两组凝血功能（APTT、PT）复苏前无明显差异（P>0.05），复苏1h均较复苏前明显延长，但观察组较对照组更长（P

简介：摘要 目的 分析延续性护理对肾病综合征患者生活质量及治疗依从性的应用价值。方法 抽取我院2020年1月至2021年1月间收治的肾病综合征患者66例作为本文的研究对象，并将其按照入院的顺序分成各有33例的对照组以及研究组，前者接受常规护理，后者接受延续性护理，并对比分析两组不同的护理价值。结果 生活质量评分，研究组较高，而对照组较低，对比结果（p

简介：摘要 目的:探讨在重症急性胰腺炎的治疗中，给予肠内营养结合肠外营养治疗的效果，并探讨该治疗方式的临床安全性。方法：40例重症急性胰腺炎患者被纳入研究（2018年5月-2020年5月），将患者随机均等分为对照组（肠外营养治疗）和观察组（肠外营养和肠内营养结合治疗），对比分析两组治疗后的免疫指标、营养指标和并发症发生率情况。结果：对照组TP、ALB值＜观察组TP、ALB值，对照组TNF-α、IL-1值＞观察组TNF-α、IL-1值，对照组总并发症发生率60.00%＞对照组总并发症发生率25.00%，P＜0.05。结论：在重症急性胰腺炎中，给予肠内营养结合肠外营养治疗，可以维持血液内营养指标的稳定，降低免疫指标水平，有效减少并发症的发生，具有安全性高、疗效显著的特点。

简介：【摘 要】目的：分析抗抑郁焦虑药物辅助治疗难治性良性位置性眩晕患者对其眩晕或者残余头晕的改善作用。方法：本次实验所研究的对象是2019年8月-2020年3月我院收治的70例运用耳石复位成功治疗后出现眩晕或者残余头昏的难治性良性位置性眩晕患者，依照摸球法将患者分为研究组（35例）与对照组（35例）。对照组患者给予甲磺酸倍司他汀治疗，研究组患者给予氟哌噻吨美利辛联合甲磺酸倍司他汀治疗。对比两组患者的眩晕障碍量表评分（DHI），分析抗抑郁焦虑药物治疗难治性良性位置性眩晕患者的临床效果。结果：对比研究发现，研究组患者的DHI评分优于对照组患者，组间差异具有显著性特征（P

简介：【摘要】 目的：探讨与分析规范化健康教育在肿瘤癌痛患者中的临床应用效果。方法：对本科室2017年1月1日至2018年12月31日接收治疗癌痛患者187例，疼痛类型均属癌痛。其中83例肿瘤癌痛患者采用常规健康教育，作为对照组；104例肿瘤癌痛患者采用规范化健康教育，作为观察组。对比两组癌痛患者的健康知识及掌握癌痛相关知识的知晓率和服药依从性。结果：观察组肿瘤癌痛患者采用规范化健康教育后对癌痛控制、掌握癌痛相关知识的知晓率及服药依从性显著高于对照组，比较有统计学意义(P＜0.05)。结论:规范化健康教育能提高癌痛患者对健康知识及掌握癌痛相关知识的知晓率和服药依从性,使其能更好的执行镇痛治疗方案，达到满意疼痛控制效果，提高患者生活质量，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要：健康教育是基层，特别是乡镇一级的基层卫生工作的一项很重要的内容，是为了提高母婴生活质量，妇女儿童的健康水平，提高农村出生人口素质，提高医院的妇幼保健工作水平，必须细心耐心做下去的工作。随着围生医学的不断进步，产前健康教育的研究也在不断更新，本文对近年来国内外产前健康教育的目标、对象、教学内容及方法进行综述。

简介：摘要：目的文章主要针对健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用效果进行分析研究。方法本次研究仅选择 2018年 9月～ 2019年 8月住院部接收的 136例妇科疾病患者作为对象，根据医院是否开展了健康教育与心理护理干预措施，将其分为观察组与对照组，每组 68例； 68例对照组的患者采取了妇科常规护理措施，观察组的 68例患者改用健康教育联合心理护理干预。结果护理前两组的 SAS与 SDS评分没有显著差异（ P＞ 0.05），护理后观察组的 SAS与 SDS评分明显低于对照组（ P＜ 0.05），且两组的护理满意度调查结果比较，观察组 95.59%明显高于对照组 79.41%（ P＜ 0.05）。结论健康教育联合心理护理应用于妇科护理中，能显著改善患者的心理状态，调节患者的情绪，提高患者的护理满意度，促进治疗有序开展。

简介：摘要：目的：探讨糖尿病健康教育在内分泌护理中的具体实施方法及应用效果。方法：本次研究对象选自我院收治的糖尿病患者，共64例，选取时间为2019年10月-2020年10月，在患者护理中，所有患者均接受常规护理服务，包括应用药指导、饮食干预、血糖监测等。另外，展开健康教育工作，将其贯穿于其中的32例患者护理中，归为观察组，其余接受常规护理服务的32患者归为对照组。对两组患者的护理效果进行观察比较。结果：观察组在患者治疗依从性得分、护理后血糖水平与患者并发症发生率比较中，各项指标显著优于另一组，组间数值差异符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。结论：强化糖尿病患者护理中的健康教育，可帮助患者对自身疾病有一个正确的认知，在护理人员的指导下，对自身的饮食、行为、用药及血糖监测等方面进行合理的控制，达到良好的疾病管理效果。

简介：摘 要：随着社会水平、生活质量的不断提高，当今的人们更加注重健康问题。但是，我国目前的现状是慢性病成为主要影响人们生活的疾病，慢性病主要是发病周期长且很难治愈，已经严重影响到社会公共卫生问题。因此，了解疾控中心护理在健康教育工作中的重要性，以及健康教育的形式和内容，从而发现健康教育与健康促进工作中存在的问题，并提出相应的实施措施。大力宣传健康教育工作，让每一位公民都能够了解对疾病的认识，提高并加强自我保健意识，从而达到慢性病发病率得到控制或者下降的目的。

简介：【摘要】目的：评价急性心肌梗死患者应用健康教育的护理干预效果。方法：随机选取 2017年 1月 -2019年 1月期间我院收治的急性心肌梗死患者 32例，按照患者就诊顺序进行分组，将 16例先就诊的患者定为对照组，并给予常规护理；后就诊的 16例患者定为观察组，给予健康教育，比较评价两种护理效果。 结果：护理后同对照组患者数据相比，观察组患者对健康知识掌握度、护理依从性及护理有效率均明显提高，组间数据差异显著(P＜ 0.05)，统计学意义存在。 结论:对急性心肌梗死患者采取健康教育护理，可有效增强患者健康知识掌握度及对护理依从性，提高患者护理治疗效果。

简介：摘要：目的：观察中医治未病健康教育工作现状，行 QCC模式干预，分析该模式临床应用价值。方法：将 2018年 1月 -2018年 6月本院中医治未病中心就诊的 40例患者作为对照组，接受常规健康教育，另将同年 7月 -12月就诊的 40例患者作为研究组，接受 QCC模式干预，对比两组护士综合护理能力、患者中医治未病健康教育知晓率。结果：研究组护士综合护理能力评分高于对照组（ 116.4±19.6VS94.4±13.6分）（ P＜ 0.05）；研究组患者中医治未病健康教育知晓率总评分高于对照组（ 82.0±13.7VS65.2±10.1分）（ P＜ 0.05）。结论：中医治未病患者健康教育过程中行 QCC模式干预，可有效提高患者健康教育知晓率，增强护士综合护理能力，该模式在临床上具有较高应用价值。

简介：摘要 目的 分析新生儿黄疸采取健康教育护理的效果。方法 选择 2018年 08年 -2019年 02月我院收治的 82例新生儿黄疸患者，随机分为观察组和对照组，两组患者采取健康教育护理模式，对照组患者则选择传统护理模式，经过护理干预后比较两组患儿黄疸持续时间、血清胆红素水平。并通过自制的满意度调查表评估患儿家属对护理工作的满意程度。 结果 经过治疗干预，观察组患者的黄疸持续时间为（ 4.78±0.89） d，黄疸消退时间为（ 3.86±0.65），血清胆红素含量在（ 54.23±15.78） mg/dL，患儿家属的满意度为 97.56%。对照组患者的黄疸持续时间为（ 6.98±0.92） d，黄疸消退时间为（ 5.56±0.96） d，血清胆红素含量在（ 80.67±16.98） mg/dL，患儿家属的满意度为 87.80%。结论 健康教育护理在加快黄疸消退，提高患儿家属的满意度等方面有较好的效果，因此在临床实践过程中可广泛使用。

简介：【摘要】目的：了解产后抑郁症患者实施心理护理、健康教育的价值。方法：将我院 2017年 1月至 2018年 12月的 64例产后抑郁症患者，随机分组，对照组给予传统护理，心理 +宣教组进行了心理护理、健康教育。比较两组满意情况；平均住院时间、知识掌握度；护理前后爱丁堡抑郁症状积分、生存质量积分；投诉发生率。 结果：心理+宣教组满意情况、爱丁堡抑郁症状积分、生存质量积分、平均住院时间、知识掌握度、投诉发生率对比对照组有优势， P＜ 0.05。 结论：产后抑郁症患者实施心理护理、健康教育效果确切。

简介：摘要：社区糖尿病健康教育是针对糖尿病疾病进行治疗过程中的有效方式，主要是一种在社区中采取高质量的健康教育来提高社区人群对于糖尿病这种疾病的知晓率和控制率，延缓甚至是阻断糖尿病患者产生各种并发症问题的概率，同时有效地减少各种医疗费用的支出，减轻相关疾病家庭的经济负担，从而能够使患者的生活质量得到有效的提高。本文主要针对社区糖尿病的健康教育模式以及具体的健康教育内容进行综合性的分析，对未来的管理方向进行明确，希望能够在后续开展糖尿病健康教育以及管理的过程中具有一定的参考价值和意义。

简介：【摘要】目的：探讨计划免疫护理健康教育的应用效果。方法：纳入400例家长为研究对象随机分成实验组200例、对照组200例，对照组予以常规口头告诫方式，实验组予以健康教育指导，在2周后通过问卷调查方式评价两组家长的知识知晓及预防接种情况。结果：实验组家长免疫知识知晓率、健康教育达标率、对医护人员服务态度满意率、接种率分别为96.00%、95.00%、97.50%、94.50%，对照组分别为75.50%、74.00%、80.50%、80.00，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育在计划免疫护理工作中的价值突出，有助于提高家长对免疫相关知识的知晓情况，提高接种率，值得推广。

简介：摘要：随着现代医学检验行业的发展，医学检验的主体已发生巨大改变，由原来手工操作转变为各种自动化、信息化的检验仪器设备。学制时间更改后，医学检验技术人才的培养重点也从临床检验学知识转变为检验技术、技能的掌握。所以按照传统教学模式培养出来的人才已经无法满足行业的需求。因此，依据行业发展要求，确定医学检验技术专业教育所需，开展特色专业教学，探索适合当前局势下的医学检验技术专业的教学模式势在必行。本文主要分析地方院校医学检验技术专业教育的探索与实践。

简介：摘要：目的：对糖尿病患者饮食与运动教育护理干预效果。方法：本次研究对我院2020年2月~2021年2月收治的老年糖尿病患者48例展开分析，按护理方法将患者分成两组，每组24例，比较每组护理干预效果。结果：观察组护理效果优于对照组，差异显著，具有统计学意义。两组患者干预效果比较，观察组总有效率为91.67%；对照组总有效率为58.33%，数据比较存在差异，具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨在糖尿病患者治疗中以多路径模式实施健康教育的施护价值。方法：试验对象选于2020.01-2021.12期间，在本中心疗养的80例糖尿病疗养官兵，以随机数字表法均分为2组，在疗养期间以传统模式及多路径模式实施健康宣教，统计施护质量。结果：观察组施护后健康知识知晓评分比对照组高，P＜0.05；观察组施护总满意度比对照组高，P＜0.05。结论：通过以多路径模式实施健康教育，可有效增加糖尿病人对于疾病知识的了解，提升其依从性的同时，还能增加其满意度，适宜推广。

简介：【摘要】目的：探究特勤疗养护理中健康教育护理模式的应用效果。方法：将2020年5月至2021年5月作为研究时间节点，在期间于本院接受特勤疗养护理的100例特勤人员作为研究对象。根据电脑随机分组法将其分为参考组和研究组，每组均纳入50例。参考组采取常规特勤疗养护理，研究组在其基础上实施健康教育护理。比较组间特勤人员疗养效果情况。结果：疗养效果各项指标评分比较，研究组高于参考组且数据差异有意义P＜0.05。结论：在特勤疗养护理中应用健康教育护理模式可有效提高特勤人员对疾病的认知和护理满意度，使其主动纠正不良习惯，提高疗养效果。

简介：【摘要】目的：分析社区强化健康教育在高血压患者护理干预中的作用。方法：选择2021年2月-10月我院接受的56例高血压患者为研究对象，结合不同护理方案进行分组，分别是对照组和研究组，分别是28例患者，前者给予的是常规护理方式，后者给予的是健康教育方式，护理后对结果分析和对比。结果：研究组依从几率高于对照组。分析和研究两组患者的遵医行为，研究组的定期测量血压、适量运动、控制体重、低盐饮食的遵医行为几率分别是92.8%、89.2%、96.4%、和92.8%，数据分析可知，各项指标明显高于对照组。结论：针对高血压患者采取社区强化健康教育形式，其优势明显，护理效果显著，能减少高血压不良并发症，值得借鉴和实施。