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  • 简介:<正>自人类诞生以来,音乐便成为生活中不可缺少"伴侣"。生活在原始森林中的人类,最早享受是自然界优美动听天籁之音,那淅淅沥沥雨声、风吹树林发出沙沙声、叮叮咚咚泉水声、千音百啭鸟鸣声……带给人美感是难以用笔墨表达。《吕氏春秋·大乐》开宗明义:"音乐之所由来远矣,生于度量,本于太一。太一出两仪,两仪出阴阳,阴阳变化,一上一下,和而成章。"音乐起源于"太一",音乐

  • 标签: 阴阳变化 太一 两仪 天籁之音 鸟鸣声 大乐
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  • 简介:摘要目的探讨个性健康教育在肿瘤患者PICC置管中作用。方法置管前根据患者疾病情况、对知识需求程度,设置了相应健康教育内容分别在置管前、置管中、和置管后进行个性健康教育。结果通过对肿瘤患者实施个性健康教育提高了患者对PICC导管认知度和依从性、置管成功率以及患者自我护理能力和责任心,减少了置管后并发症发生。结论实施个性健康教育减少了肿瘤患者PICC置管并发症,提高了肿瘤患者生活质量。

  • 标签: 肿瘤患者 PICC置管 健康教育
  • 简介:摘要 :目的 对妇料临床护理方法分析 ,研究个体健康教育护理效果。方法 选取某院 2016年 3月 2017年 3月到医院就诊妇女 100例 ,患者进行随机分组 ,分为两组 ,编号实验组和对照组。对照组患者使用常规护理方法 ,实验组使用个体健康教育护理方法。对实验组和对照组护理满意度 ,患者护理有效率进行比较分析。结果 实验组患者使用个性健康教育护理方法 ,对患者全面护理 ,护理满意度与护理有效率,都超过对照组满意度和护理有效率。结论 使用个性健康教育方法能够有效提高对患者护理有效率以及满意度 ,临床妇科护理可以推广使用个性健康教育方法进行护理。

  • 标签: 个体化健康教育 临床妇料 应用效果
  • 简介:【摘要】目的:分析个性健康教育在静脉曲张护理中价值。方法:将 82例静脉曲张患者分组,对照组 40例行常规护理,观察组 42例加个性护理,比较两组不良情绪、疾病知识掌握情况。结果:离院时,观察组疾病知识掌握程度评分显著高于对照组( P< 0.05),焦虑、抑郁情绪评分显著低于对照组( P< 0.05)。结论:个性健康教育有助于增强患者对疾病知识了解,减轻患者不良情绪。

  • 标签: 静脉曲张 个性化健康教育 疾病知识掌握程度 不良情绪
  • 简介:摘要目的探讨个体健康教育对艾滋病患者影响。方法将2011年6月至2011年9月在我科住院100例艾滋病患者随机分成两组,对照组50例患者进行常规健康教育;观察50例患者进行个体健康教育。结果观察组心理舒适度、对艾滋病相关知识掌握、治疗依从性、心理及情感支持均显著优于对照组(P<0.01)。结论个体健康教育可以显著提高艾滋病患者生存质量、心理舒适度、对相关知识掌握及治疗依从性,提高患者满意度,和谐护患关系,值得在临床上实施应用。

  • 标签: 个体化健康教育 艾滋病
  • 简介:摘要:目的 探讨个体健康教育对原发性高血压患者自我管理能力和病情控制影响。方法:收集 2017年至 2019年前来我院进行健康咨询和门诊就诊并且依从性好,年龄在 45-70岁,平均年龄( 55±1.75)岁原发性高血压患者 60例 ,根据健康教育方式及形式不同,随机将患者分为研究组和对照组 ,每组各 30例 .对照组采用门诊就诊和集体讲座等常规健康教育方式进行宣教;研究组在此基础上还进行一对一个体健康教育 .分别于实施个体健康教育前和 1个月后, 6个月后, 12个月后使用江苏省无锡市梁溪区疾控中心下发调查评估方法,进行面对面问诊 ,收集两组患者客观检查指标情况。结果:个体健康教育研究组 1、 6、 12个月后 ,患者血压、腰围、 BMI、空腹血糖、血清总胆固醇这五项指标明显优于对照组。差异均有统计学意义 (均 P< 0.05);研究组患者严格遵医嘱服药、坚持饮食控制、坚持运动锻炼、睡前听冥想音乐等 )。个体健康教育 12个月后 ,研究组患者血压、 BMI、空腹血糖、血清总胆固醇分别为 125/78 mm Hg、 20.87、 4.57 mmol/L、 4.51 mmol/L,较健康教育前及同期对照组明显降低 ,差异均有统计学意义 (均 P< 0.05)。结论:个体健康教育可有效提高原发性高血压患者自我管理能力和病情控制效果。值得大家应用及推广。

  • 标签: 个体化健康教育 原发性高血压
  • 简介:摘要目的探讨对急性胰腺炎患者开展人性健康教育干预后获得临床效果。方法选择我院2014年05月~2016年02月收治急性胰腺炎患者152例作为研究对象;通过所有急性胰腺炎患者抽签展开分组研究;对照组一般常规护理;观察组一般常规护理+人性健康教育;观察对比有关知识知晓率以及自我管理能力等。结果在有关知识知晓率以及自我管理能力方面,观察组同对照组急性胰腺炎患者之间凸显差异(P<0.05)。结论对于急性胰腺炎患者当前疾病情况进行有效了解之后,合理展开人性健康教育干预,可以成功将患者腹痛缓解时间缩短,对于患者肝功能恢复进行有效促进,成功将患者自我管理能力提高,凸显急性胰腺炎护理过程中,人性健康教育干预临床价值。

  • 标签: 人性化健康教育 急性胰腺炎 临床效果
  • 简介:摘要:目的探讨在妇科护理中实施个体健康教育临床效果。方法选取30例患者为研究对象,采用随机数表法,将全部患者均分为干预组、对照组两组。为对照组患者给予常规护理服务,为护理干预组患者给予个性健康教育。对比患者护理满意度、治疗效果差异。结果护理干预组患者对治疗护理满意度明显优于对照组患者(p

  • 标签: 妇科护理 个体化健康教育 临床
  • 简介:总结了60例乳腺癌术后放射治疗患者进行个体健康教育,包括心理护理、饮食护理、放疗野皮肤护理指导、功能锻炼指导、出院指导等,认为帮助患者掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康行为和生活方式,顺利完成放射治疗,提高患者生活质量。

  • 标签: 乳腺癌 放射治疗 健康教育
  • 简介:摘要目的分析儿童哮喘规范健康教育与管理效果。方法对62例哮喘患儿实施规范健康教育与管理1年,记录并比较实施前后患儿发作次数、急诊次数、住院次数、缺课天数及呼气峰流速值。结果实施后哮喘患儿平均发作次数、急诊次数、住院次数、缺课天数明显减少(均有P<0.05),PEF平均值明显提高(P<0.05)。结论儿童哮喘规范健康教育与管理针对当前哮喘防控水平不理想原因采取措施,可以起到很好防控哮喘效果,值得应用和推广。

  • 标签: 儿童 哮喘 健康教育
  • 简介:摘要目的探讨腹膜透析患者管理中个体健康教育方法及效果。方法将我院2007年1月至2010年12月行CAPD治疗157名腹膜透析患者纳入本研究,其中,2009年1月至2010年11月腹膜透析病人76例纳入实验组,2007年1月至2008年12月行CAPD治疗81例患者纳入对照组,我院腹膜透析专职护士对实验组进行认知能力、行为能力评估,制定个体健康教育方案,在住院期间,对手术置管后病人及家属进行操作培训、居家腹膜透析环境要求培训,考核合格后出院,出院后进行及时家访和电话随访,对照组进行传统健康教育。比较实施个体健康教育前后病人腹膜透析相关知识问卷得分及腹膜相关性腹膜炎发生率。结果实施个体健康教育后病人腹膜透析相关知识问卷得分提高(P<0.05),相关性腹膜炎发生率降低(P<0.05)结论个体健康教育能提高病人对腹膜透析相关知识了解,并可有效降低腹膜透析相关性腹膜炎发生率。

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  • 简介:【摘要】目的:分析个性健康教育在静脉曲张护理中价值。方法:将 82例静脉曲张患者分组,对照组 40例行常规护理,观察组 42例加个性护理,比较两组不良情绪、疾病知识掌握情况。结果:离院时,观察组疾病知识掌握程度评分显著高于对照组( P< 0.05),焦虑、抑郁情绪评分显著低于对照组( P< 0.05)。结论:个性健康教育有助于增强患者对疾病知识了解,减轻患者不良情绪。

  • 标签: 静脉曲张 个性化健康教育 疾病知识掌握程度 不良情绪
  • 简介:【摘要】目的:分析个性健康教育在静脉曲张护理中价值。方法:将 82例静脉曲张患者分组,对照组 40例行常规护理,观察组 42例加个性护理,比较两组不良情绪、疾病知识掌握情况。结果:离院时,观察组疾病知识掌握程度评分显著高于对照组( P< 0.05),焦虑、抑郁情绪评分显著低于对照组( P< 0.05)。结论:个性健康教育有助于增强患者对疾病知识了解,减轻患者不良情绪。

  • 标签: 静脉曲张 个性化健康教育 疾病知识掌握程度 不良情绪
  • 简介:摘要目的探讨健康教育在内科护理工作中应用效果。方法将神经内科100例患者随机分为观察组与对照组,对照组采用常规护理方法;观察组采用加强性规范健康教育护理。结果观察组患者知识认知水平和患者家属满意度均高于对照组(P<0.05)。结论健康教育在神经内科护理工作中能够起到较好促进作用,有利于患者充分了解自身情况,这对促进患者康复和提高生活质量有着较好推动作用。

  • 标签: 健康教育 规范化 神经内科
  • 简介:摘要目的分析个性健康教育在静脉曲张护理中价值。方法将82例静脉曲张患者分组,对照组40例行常规护理,观察组42例加个性护理,比较两组不良情绪、疾病知识掌握情况。结果离院时,观察组疾病知识掌握程度评分显著高于对照组(P<0.05),焦虑、抑郁情绪评分显著低于对照组(P<0.05)。结论个性健康教育有助于增强患者对疾病知识了解,减轻患者不良情绪。

  • 标签: 静脉曲张 个性化健康教育 疾病知识掌握程度 不良情绪
  • 简介:摘要目的规范健康教育在神经内科护理中应用效果分析。方法选择我院神经内科2011年2月至2013年2月收治170例患者为研究对象,将其随机分成实验组和对照组,每组85例,实验组采用规范健康教育护理手段,对照组则采用常规护理手段,比较两组患者护理手段和护理效果。结果护理后实验组患者社会功能、心理功能和躯体功能等评分明显高于对照组,两组数据差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论规范健康教育在神经内科护理中效果显著,对改善患者病情和提高患者生活质量具有重要意义,值得参考。

  • 标签: 规范化教育 神经内科 应用分析
  • 简介:摘要目的分析程序健康教育在高血压护理中应用效果。方法抽取我市某公共卫生管理中心于2014年8月-2015年10月期间管理82例高血压患者,将其纳入此研究中,并按照其抽签法将其划分为观察组以及对照组,两组患者护理模式分别为程序健康教育以及常规教育,对两组患者护理效果予以对比。结果观察组以及对照组患者分别经过不同健康教育模式后,其护理护理满意度经过计算后为97.56%以及80.49%,同时观察组患者疾病知识了解程度明显高于对照组,组间数据经统计学软件比对后,差异性有所加强,统计学意义产生。结论高血压患者在临床护理中应选择程序健康教育,效果显著,有助于患者恢复。

  • 标签: 程序化健康教育 高血压 护理