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  • 简介:<正>一、引言要想实现工具书索引编制自动的目标,采用计算机技术无疑是最有效的手段。笔者曾参加的《英汉水利水电技术词典》(以下简称《英》)一书近6.68万个词条的计算机编引工作就是一个证明。

  • 标签: 专业词典 词条 名词词组 英汉词典 体词 技术词典
  • 简介:标题中的“小品”指一种多模态的幻灯片文本,一般网络文化研究者称之为“超文本”。但“小品”只是多模态超文本中的一种,在网络上很常见,很受欢迎。本文试图用语言符号学分析这种“小品”的特点,并在Halliday的社会符号学框架内予以进一步的探究。

  • 标签: 多模态 主题模态 小品 韩礼德 社会符号学
  • 简介:摘要语文是基础教育中的基础学科,在语文教学中实施自主学习教育是语文教学的重要目标和一项基本任务。小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式,是实施素质教育,贯彻《语文课程标准》,全面培养小学生人文素养、科学精神、创新意识和生存、生活实践能力,及终身学习的基础知识和基本能力与方法,具有优秀品德情操和心理素质的有效途径,也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法

  • 标签: 小学语文教学 教学中的探索
  • 简介:摘要良好的卫生习惯对孩子的身体健康极为重要,同时也对其以后的人生发展产生重要意义。为了让小学生养成良好的卫生习惯,给他们一个健康的体魄,让他们在未来有更好的发展,需要培养小学生养成良好的卫生习惯。本文分析了小学生卫生习惯现状,探讨了培养卫生习惯的方法,为低段小学生卫生习惯的培养提供了帮助。

  • 标签: 地段小学生卫生习惯培养方法
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  • 简介:摘要众所周知,作文一般指的是学生学习写文章。作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动。同时,写作也是运用语言文字表达和交流思想的重要方式,是认识自然、社会、人自身并进行创造性表达的过程。我们要重视写作,把写作当成教学的一部分。

  • 标签: 初中语文 作文教学 方法方式
  • 简介:摘要随着现代教育的不断发展改革,在新课程教学中相关工作者逐渐对高中数学教学数学文化有了较高的要求。数学文化是贯穿于整个数学教学过程,学生能够通过高中教学中对数学文化的学习不断的了解相关数学活知识,更进一步体会到数学的重要价值,从而发展数学科学,因此,高中数学教学中如何渗透数学文化极为重要。本文针对高中数学教学中渗透数学文化的价值意义进行分析,并提出一些渗透措施,以供读者参考。

  • 标签: 高中数学 数学教学 数学文化 渗透
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  • 简介:摘要随着新一轮以学科核心素养培养为目标的教育教学改革在全国范围内全面铺开,意味着我国基础教育教学阶段的教学改革进入到了一个新的发展时期。在这样的时代背景下,作为初中阶段的语文课堂教学而言要以国家教学改革为重要契机,积极学习和领会教学改革的基本精神,不断增强教师教育教学改革的责任感和使命感,在实际教学工作中积极创新教学方式,以创新教学保障初中语文高效课堂教学模式的建设。本文紧密围绕初中语文创新教学这一主题,阐述和探讨相应的优化改进措施,以和学界交流。

  • 标签: 初中语文 创新教学 优化措施
  • 简介:摘要教师要提高对古诗教学的重视,根据自己的教学实际情况不断地完善自己的教学方法,不仅要让学生们记忆背诵古诗,还要让他们主动地去感受古诗的意境,感受到古诗的魅力。这样,他们学习古诗的兴趣才会得到激发,学习欲望才会更强烈,使得他们感悟理解古诗的能力和文学素养得到提高。

  • 标签: 小学 语文 古诗 教学
  • 简介:当前,第二语言教学方式发生了诸多变化,针对第二语言教学的研究方法和研究范式也随之发生了变化。本文结合汉语教学研究的具体问题,论述了大数据和数据挖掘技术在汉语教学理论研究、实践研究以及学科建设方面的重要意义;结合汉语教学的具体实例,论述了汉语教学研究中应用数据挖掘技术的常用方法和具体步骤。

  • 标签: 汉语教学 数据挖掘 意义 方法
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  • 简介:反讽叙述,是指一个叙述文本被解释出两个相互冲突的意义。叙述文本包含隐舍作者、叙述者、人物、读者等多个主体,他们在认知、道德一价值和审美这三个轴上的距离是反讽形成的重要机制。反讽叙述的主要类型有:第一,叙述者与隐含作者距离形成的反讽;第二,叙述者和人物的距离形成的反讽;第三,叙述者与叙述者的距离形成的反讽;第四,叙述者与读者的距离形成的反讽;第五,复调与反讽。

  • 标签: 叙述 主体 隐舍作者 距离 反讽
  • 简介:摘要有一位学生评析了小区里一些妇女在公园的人工湖里洗衣服的现象,他从保护环境和节约用水的角度去评析,教师就可以提醒学生结合《环境保护法》的相关法律法规,按照法律上的规定,去分析哪些现象和行为是遵循了保护环境的原则的,哪些是违反了相关规定,是要被取缔的。假使学生觉得生活中的事情太过琐碎,难以提取为案例拿来评析,那么教师可以引导学生多去阅读报纸,多看新闻,用书本上学到的知识去评判是非对错。事例评析活动,是要学生通过自己的思考去感悟生活中做人的道理。

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