简介：辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了两千多年的封建君主专制制度,极大地加速了中国教育近代化的步伐。辛亥革命时期,以国民教育为基础的新式教育全面展开;教育体制得以革新;实践教育取得长足进步,这些变革直接推动了近代教育的发展。重新审视辛亥革命时期的教育变革,对当前教育发展具有很强的现实意义。

简介：本文通过对中国电大教育十八年发展历程的回顾,证明了电大教育是中国高等教育不可缺少的一个组成部分。面对着大好机遇和严峻挑战,结合柳州市电大的实际,提出了深化改革,促进电大发展的新思路。

简介：以＂理性＂、＂主体性＂和＂世俗性＂为核心的现代性既没有其丧失也不具备丧失的合理性,而是随着社会的发展而处于一种发展的态势当中,它也很自然地汲取了时代发展所带来的＂阳光雨露＂。语文教育的现代性随时代发展而发展。现代性的教育观理所当然也应当是语文教育现代观的＂先驱＂。

简介：中日两国分别于1840年和1853年被迫开国，为了向西方学习先进的现代科学知识，中日两国分别建立了大批具有高等教育性质的专门学校；京师大学堂和东京大学的成立，标志着中日两国建立了真正意义上的现代大学，标志着两国高等教育新篇章的揭开。

简介：第一节探索新时期思想文化建设的新路子一、面向主战场,高扬主旋律江西省委、省政府把政治思想工作放在精神文明建设的首要位置,把“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”,培养“四有”新人作为总的目标。在爱国主义教育和思想文化建设方面取得了重大成果。

简介：在实现社会主义现代化的进程中,人的因素起着关键的作用,人的现在化程度在某种程度上关系着社会主义现代化建设的速度和深度。大学生是今后社会主义现代化建设的主力军,大学的德育教育为社会主义现代化建设服务体现在如何更好的实现人的现代化。本文对人的现代化与大学德育教育做一些探讨。

简介：本文首先论述了课堂教学的必要性和重要性,然后结合具体实践从四个方面侧重介绍了在现代远程教育中课堂教学的实现,最后有一个简单的总结.

简介：随着社会结构的变迁,我们面临着深刻的道德困境。道德困境之所以产生,正是因为现代性所倡导的理性、自由、普遍性都走向了自身的反面,致使伦理生活进入了无法解决的二律背反之中。要彻底解决道德践行中的困境,就必须恢复判断力的应有地位,这种判断力是一种服务于道德目的的理智能力,一种以达致道德为道义指向的判断力。

简介：从20世纪90年代末开始，我国远程教育出现了跨越式的发展。采用元分析的方法分析促进我国现代远程教育快速发展的因素是：宏观上远程教育的国际发展趋势和信息技术提供的大背景：中观上有国家政策的支持、教育机构的积极影响和社会的需求；微观上主要是教育对象的改变、教育观念的变革和远程教育的本质特征。继续推进我国远程教育发展，当前需要解决教育资源建设、支持服务、共享机制以及教育技术国际合作等主要问题。

简介：一现代文学最初的特点是什么?后来又有什么变化?中国现代文学作为“改造民族灵魂”的文学,其所具有的思想启蒙性质,是现代文学的一个带有根本性的特征。因此,现代文学最初的特点是对“人”的重新发现和认识,包括描绘下层人民的苦难,鞭挞国民的弱点,描写知识分子的思想苦闷,呼唤个性解放。差不多现代中国社会各阶层的人在中国社会半殖民地化过程中的命运、思想、感情、心理变化都进入现代作家的艺术表现领域。表现“理想的人性”与揭示、批判国民的弱点及病根,构成中国现代文学的两大基本主题,在不同的历史时期,不同的作家笔下有着不同的重点与表现。随着政治革命的迅猛发展,现代文学经历了“从文学革命到革命文学”的发展道路,人的发现逐渐让位于阶级的发现,个性解放让位于社会解放。

简介：孟母教子的故事是中国古代家庭教育的一个典范，在中国封建社会中曾产生过极其重要的影响。孟母的家庭教育观所体现出的对环境教育的思想值得我们反思。在信息化快速发展的今天，现代家庭教育愈来愈受到各阶层人士的重视，甚至成为社会发展的一个焦点问题。

简介：远程教育的教学模式需要学习者具有较强的自主学习能力，远程教育中的自主学习并非是孤立的，而是建立在交互与合作的基础之上的。事实上，在远程教学实践中，远程学习者自主学习能力和交互能力及水平并不理想，在坚持自主学习的同时，必须辅以适当的外在监控，才能保证远程学习的质量。

简介：现代远程教育环境下的学习方式与传统的学习方式不同.学生主动地通过各种媒体来加强交互,这就是自主学习的精髓,即学习不是在没有支持的独立状态下进行的,而是在主动与周围环境的交互作用下进行的.

简介：1.当今世界教育大趋势是以现代教育技术为依托的现代远程教育。在资源共享、竞争激烈的情况下,办学模式也会出现多元化局面。2.面对我省高级专门人才不足和高等教育发展相对落后局面,发展现代远程高等教育是落实“科教兴冀”战略的重要措施。3.抓住机遇,积极构筑具有河北特色的现代远程教育体系。

简介：现代远程教育需要牢固树立'科教兴国'的战略思想;需要逐步加强国际间的交流与合作;需要探索构建具有中国特色的教育教学模式;需要开发利用现代教育技术为发展终身教育体系服务.

简介：现代远程开放教育县域教学的现状是，教育观念的滞后制约着教学过程新模式的实施；教育条件发展的落后影响着教学资源的利用和共享；教育对象职业的特殊性影响着教学质量的提高；教育管理远程异地性影响教学质量检测的客观性对策是应全方位地转变社会群体的教育观念，提高教学资源利用率和支持服务质量，采取灵活多样的教学方法，加强平时教育教学管理，等等。

简介：随着现代社会的发展，终身学习成为人们的必然选择。现代远程教育促进了终身学习体系的构建；促进了学习的个别化和个性化；促进了教育机会的均等和教育的民主化，实现了教育和学习资源的共享。

简介：现代远程教育教师角色,有别于传统的教师角色。在教学实践过程中,远程教育教师必然会进行自我转换,同时,教师培训也是远程教育教师角色转换的有效途径。本文就现代远程教育教师角色转换的途径问题,进行了探讨,并提出相关策略。

简介：女子高等教育随着社会文明发展得到社会越来越多的关注。从近代开始，中国和美国的女子高等教育都经历了从无到有，从萌芽、发展、到迅速发展阶段。中国女子高等教育在坎坷的历程中稳步发展，美国女子高等教育则是飞速发展。

简介：