简介：情境教学法就是在小学的语文教学中,老师们根据课本中所描绘的场景,通过语言、图像、动态视频等手段,让学生在学习过程中能够身临其境,生动的表达课本中所描绘的场景,让学生们“见其人、闻其声”。小学生们的阅读理解能力还没有完全的建立起来,在小学语文阅读教学中加入情景教学法,可以使小学生更好的感知阅读中的作者的创作时的思想感情与想要表达的中心思想,通过轻松有趣的学习氛围,不仅可以使小学生们的上课注意力更加专注,同时也可以调动小学生们的学习兴趣。本文就简要的讨论了情境教学法在小学语文阅读教学中的教学应用研究。

简介：彩墨画是水墨画的一种．其以水墨画为基底，借助毛笔和颜料对画面进行敷色、点彩，使画面在色彩渲染上较为丰富、明快、鲜亮，达到以墨显色、以色助墨的绘画效果。相对于水墨画，彩墨画对执笔的方式、绘画的顺序和线条的粗细等要求较为自由，有较强的自由性和创造性．易于幼儿接受和学习。我园对幼儿彩墨画教学进行了多年的实践与研究．积累了一些成功的经验．

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简介：词汇在语言学习中占据着重要的地位，但是传统的“填鸭式”词汇教学方法效果并不理想，学生学得快忘得多，学过的词汇在使用起来也不得体。教师在大学英语精读教学实践中应该注意总结各种有效的教学方式，提高词汇教学效果，引导学生掌握并灵活运用词汇。

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简介：初中数学内容一般只是较浅的内容,例如数学公式、概念等,但是这都是后续继续深入学习的基础。因此只有打好基础才能使后面的学习更加顺利。作为一名初中数学教师,应当让学生将这些基础掌握牢固,而关键就在于如何逐渐培养学生的数学思维方法。

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简介：学前教学与其他年龄段的教学还存在着差异。因为学前教育是学生刚刚脱离父母,来到一个新的环境,需要建立一个新的生活圈子。刚刚从父母的襁褓中出来多多少少会有一些不适应,那么,在这个时候教师就扮演了一个很重要的角色,不仅仅是学生在学校的老师,还会是学生在学校需要帮助时的最亲的人,那么本文就如何在学前教育中进行情感培养作以阐述。

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简介：新课改下的数学教学既是对数学教师的挑战,又是他们的新起点。那么,在新课程标准下,我们怎样才能做好中学数学呢?根据我自己的教学实践,我从数学和现实生活结合，师生互，、合理布置作业等方面谈了自己的一些教学经验。

简介：课堂上教师的“教”与幼儿的“学”是相辅相成、融为一体的。能让人感觉轻松、愉悦的课堂，才能让师幼之间产生情感上的共鸣，获得思想上的启迪，达到“意犹未尽”的酬畅，才不失为精彩的课堂。作为教师，我们应该怀揣着精心预设、灵活生成的从容心态，与幼儿共同来享受“释疑与解惑”的学习乐趣，逐步帮助幼儿体验成功，收获自信。

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简介：在小班主题活动“小免乖乖”中，教师设计了“小兔搬新家”的游戏，想让孩子们通过摆放一些生活用品来感受“模式排列”的方法。然而，当教师出示一排间隔摆放的碗和勺子时，有孩子立即说：“放错了，碗应该是一个个叠起来放的，勺子应该放在碗里。”

简介：进入21世纪,新课程改革伴随着风行全球的教育改革轰轰烈烈地拉开了序幕。新课程理念走进了教室,走入了课堂,"自主、合作、探究"的学习方式、现代化的教学手段愈来愈多被采用,学生的学习兴趣、积极主动性和参与意识得到了充分的调动,学生素质与教学质量也有了显著提高。但在我们的课堂上也暴露出了一些问题。

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