简介：摘要合作学习是一种有效的教学措施，近年来被广泛的应用于教育教学中，小学英语教学也不例外。合作学习为学生提供了一个相互交流，互相帮助，彼此促进的平台。在小学英语教学中，提高小学生合作学习的积极主动性，培养学生的合作精神，需要通过合作学习的课堂评价来实现。教师在进行评价时要充分考虑学生的年龄，心理以及知识能力，采用合理的评价方式，促进学生英语能力的提高与发展。

简介：

简介：摘要教材是课程实施过程中的一种重要载体，教学资源却可以拓展可以是书本；也可以是学生身边的事件或现象；也可选择学生身上的部位；也可选择学生自身的生长发育过程；还可以是有意义的热点问题；更可以选择振奋人心、激动不已的场面作为教学资源。

简介：摘要：本文围绕探究性学习的开展展开，分析探讨其在高中数学教学中的开展策略。文章围绕课堂导入、“生本课堂”、反思总结、教学评价等四个方面阐述具体的教学举措，力求改善高中数学“以师为本”的授课模式，培养学生自主学习、自主思考、自主探索的意识与能力，确保探究性学习得以流畅进行。

简介：摘要随着我国素质教育的深入推广及高中数学教育的全面改革，传统的教学模式已经不能适应课程改革的要求。小组合作学习作为目前课堂教学中使用频率最高，较为有效的方式之一，越来越受到教师的重视。通过小组合作学习等模式，实现对高中数学教学模式的完善，提高高中数学教学有效性。

简介：摘要在英语课程当中，评价是非常重要的一部分，特别是在小组合作学习当中，通过有效评价的实施，不仅能增强学生在学习中的主动性和积极性，也能帮助学生树立自信，深化学生的学习体验等，真正的实现“以评促学”。因此，在教学实践中，教师也应对此方面加以注重，将教学评价的价值展现出来。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要我国的教育事业随着社会的快速进步也得到了快速的发展。对于我国的小学生来说，塑造个人良好的文学素养的重要时期就是从小学生语文课开始，这也就意味着，小学生个人的人生观、价值观、世界观等都将直接受到小学语文课的教学影响。因此，为了让小学生在小学语文课上得到高质量的教学，越来越多的小学语文老师在课堂上开展探究性学习活动，希望可以通过这个活动提高小学生的语文综合能力。本文主要从三个方面对小学语文教学开展探究性学习活动的策略，为相关工作者提供一些参考。

简介：摘要新课程改革背景下，语文学科受到了越来越高的重视，兴趣是学生学习的动力，也是提高小学语文教学效率的催化剂，因此，语文教学目标更注重学生兴趣的培养。尤其是三年级的语文教学，更应突破传统教学模式，以激发学生兴趣为教学前提，构建高效的小学语文课堂，实现素质教育。

简介：摘要小学数学课堂教学的有效性，是指在数学课堂教学中，教师通过多种教学手段，采取有效的教学方法，让学生通过自主学习、合作探究、交流等多种方式掌握数学知识，促进学生知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三维目标的协调发展，不断提高课堂效率和课堂效益。

简介：摘要探究式学习，是新课程改革对语文学习方式提出的新要求，它与传统的接受式学习方式相比，更加关注学生的个体差异和不同的学习需求，更能激发学生的主动意识、合作意识和进取精神。

简介：摘要：在素质教育和新课标不断深入的今天，传统的初中美术教学不能满足学生的需求，小组合作作为新的美术教学模式应运而生。小组合作学习是一种新型学习模式，是指两个或者两个以上的小组相互促进，共同学习，进而完成学习任务，并且以整个小组的表现作为奖励的教学理论和教学策略。本文阐述了初中美术教学的现状和存在的问题，并且分析了产生这些问题的原因，探讨小组合作学习模式在初中美术课堂的如何积极应用，并提出了建设性的意见。为小组合作模式在初中美术课堂的运用奠定了扎实的基础。

简介：摘要：音乐是一个抒发情感的重要途径，良好的音乐能力可以让学生心情美好时通过唱歌来表达，而伤心是则可以用来释放内心的悲痛。初中的音乐教育向来受到的重视不足，其教学资源也较少，只有在拥有特别出色的学生时，才会针对其展开教学。随着新课程标准的推动，音乐的教学也受到了空前的重视。但如何在教学中，有效的对学生实施音乐的教学，是大部分音乐教师关心的问题，而“兴趣”则是这一难题的关键所在，良好的兴趣可以让教学的效率与质量达到事半功倍的作用。

简介：摘要：高中物理学科是一门重要的学科，其教学目的在于培养学生良好的物理技能，提升学生的物理水平，未来更好地从事工作。随着素质教育的不断深化落实，物理教师的教学压力也日益加大，不仅要关注学生的学习成绩、学习过程，还要关注学生综合素质的提升，通过多种途径提升学生的操作技能。而原有的“我听你讲”式教学模式显然无法达到这一目的，所以亟待对教学模式进行改革。探究性学习模式将学生的自主探究和互助作为了基础，是“以人为本”理念的良好体现，将其运用在高中物理教学中具有较大的意义，所以应当对这种模式进行有效运用。

简介：摘要随着教育课改的不断深入，小组合作学习已经成为了小学生学习数学的有效学习方式，伴随小组学习的开展，营造了轻松愉快的课堂学习氛围，通过学生之间的合作探讨、互帮互助，让课堂充满趣味，最大化的提升小学数学课堂的教学质量。在实际的小学课堂教学中，小组合作学习在实践中仍存在着诸多问题，这些问题使学生对于数学的学习失去了兴趣。本文从小学数学课堂中小组合作学习的重要性出发，通过对其中存在的教学问题加以分析研究，并对此提出了针对性的解决措施，提高学生对小学数学的学习兴趣。

简介：摘要：小组合作学习模式应用在小学数学课堂中，有利于学生之间建立良好的交流机制，促进数学思维在彼此之间的沟通，加强小学生数学个性化思维建立，提高整体数学成绩，对培养数学素养具有重要的研究意义。本文从小学数学教材中选取一些教学内容，结合小组互动学习的模式，解读一下如何实现小学生之间的分组教学与学习。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，各学科都发生了翻天覆地的变化，高中地理也不例外。其改革范围前所未有，包括教学理念，教学内容，教学方法等。在当前的课堂中，高中地理探究式教学深受教师的关注，但应用率仍然很低。如果你可以在高中的地理课程中应用探究式教学，对实践教学非常有帮助。本文从探究式教学的概念入手，深入浅出的叙述了一些在高中地理教学中运用的措施，给高中地理的授课老师提供理论基础。

简介：摘要：在社会经济高速发展带动下，教育事业也取得了较为显著的发展成果，特别是小学教育时期，其革新发展过程也得到了人们的广泛关注，对授课质量也提出高的要求，在此背景下，导学式教学法应运而生，且在小学数学教学中得到了广泛应用。

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简介：摘要在课程教育改革背景下，高中数学成为了教师关注的重点，教师不仅要迎合信息技术环境，还应该以学生的实际学习需求为出发点，为学生提供良好的学习空间。通常情况下，很多教师关注探究式教学模式，在该教学模式实行的情况下，学生对所学习的内容会更加认可，并能在探究式学习模式下，活跃思维，拥有扎实的数学知识。由此，结合当前高中数学教学中存在的问题，重点分析了信息技术环境下高中数学探究式教学模式的创建。

简介：摘要化学是一门自然学科，与我们的生活紧密联系，在教学中，为了提高学生对化学的兴趣，我们往往利用简单的实验来吸引学生的注意力，但随着教学的深入，很多知识我们无法通过直观的现象或单纯的讲解让学生们以最快的速度掌握新学的知识点，理解并很好地运用。为了改变学生被动的学习方式，老师们在教学中应不断创新教学模式，改进教学手段在尝试中前进，在教和学中真正体现出教师的主导作用，学生是主体的教学理念。