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谈篮球技术之一——手上的基本功

作者：孙少云
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2007-04-14
出处：《职大学报》 2007年第4期

简介：手对球的控制和支配,特别是手指、手腕对球的感应能力,是打蓝球的基础.
标签：手上基本功 "三功、五类" "十八式"

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平淡中见真功——《百分数的意义》教学片断赏析

作者：蒋军军
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2009-03-13
出处：《教育科学研究》 2009年第3期

简介：最近，我有幸聆听了一位特级教师执教的《百分数的意义》一课，其中有两个片断设计精妙，让我感觉耳目一新，在此稍作粗浅分析。
标签：《百分数的意义》教学片断赏析平淡特级教师执教

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感念行知精神呼唤时代师魂——兼论现实教育的个别过度功刺与异变

作者：杨多
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2007-04-14
出处：《教育科学论坛：下半月刊》 2007年第4期

简介：纵观陶行知一生所办教育，没有哪一次是以赚钱营利为目的、或是为少数有钱人办的贵族学校，没有哪一次是弄虚作假的。针对现实某些教育却因过度功利而发生异变，我们应该向行知先生学习，学习他对人民教育事业“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。
标签：陶行知为学 “不带半根草去”教育异变

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“磨刀”不误“砍柴”功精诚合作更成功——基于“师傅”引领下的“合作共赢”备课的新模式

作者：徐勋贵
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-05-15
出处：《浙江教育科学》 2013年第5期

简介：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过．对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”许多时候。这段话总在我耳边萦绕着。一个“准备”需要一辈子，那是否可发挥集体力量，缩短周期，让更多的老师和学生受益。于是，基于“师傅”引领下的“合作共赢”式的集体备课便应运而生了。
标签：合作共赢集体备课师傅集体力量短周期学生

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教学语调“抑扬顿挫”的技术分析——北京高校第六届青年教师教学基本功比赛案例研究

作者：魏钧;蔡安雅;李吏豫
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2010-05-15
出处：《现代教育技术》 2010年第5期

简介：文章结合教学语调实际教学需要，通过对120位参赛教师的课堂案例进行质化研究，利用NVIVO软件对课程逐字稿进行分析，粹取出教学语调中6项“抑扬顿挫”的有效技能点，并精选出13位一等奖选手的有代表性样本进行了对比和分析，阐明了课堂实际应用中的要点和作用。
标签：课堂教学教学语调抑扬顿挫实证研究

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