简介：摘要：中学学段性教育关乎恰值青春期的中学生的健康成长和学习进步。本文通过一个案例来分析青春期学生在性教育缺失的原因以及针对性地进行性教育和心理疏导的方法策略。

简介： 摘要：中学学段性教育关乎恰值青春期的中学生的健康成长和学习进步。本文通过一个案例来分析青春期学生在性教育缺失的原因以及针对性地进行性教育和心理疏导的方法策略。

简介：小时候,父母指导我们几个兄弟姐妹学会“社交礼仪”。有人可能认为,这意味着教我们说“请”和“谢谢”。这些礼节父母确实教过我们,此外,他们还教我们如何成为善谈的人。我最近才知道他们是有意识地这样做的。我记得,每当父母举行晚会时,我们9个孩子在开始的头几个小时全部在场,而且每个人都有一个任务。有人同父母一道迎接客人,得说:“我帮您拿大衣好吗?我会把它放在楼上的卧室里。”其他人的职责包括把奶

简介：微博和智能手机让很多人全天候挂在网上，不是更新微博，就是去社交网站看朋友们的动态．要不就是看看自己所在的小组最近有什么活动自己可以参加。如果有一两天没有上网看这些，很多人可能会觉得很不适应，甚至会有些负罪感。

简介：一位知名科学家警告道，社交网站会使年幼的使用者的大脑产生令人担忧的变化。据称，诸如Facebook、Twitter以及Bebo一类的网站都会缩短使用者注意力持续的时间，助长即时满足感，并且令儿童更加地以自我为中心。

简介：社交网站可能面临着倒闭潮，将在明年的第二到第四季度显现出来。这一消息缘自伦敦北部发生的骚乱事件，在这次恶性事件中，社交网站起到了煽风点火的作用，因此，各国政府考虑，今后发生骚乱时，要关闭微博客等社交网站，阻止骚乱者利用这些社交网络工具进行串联。

简介：

简介：摘要：随着社交媒体的普及，青少年在社交媒体上的活跃度逐渐提高，这对他们的心理健康产生了重要影响。本研究旨在探讨社交媒体使用对青少年心理健康的影响，以及压力、自尊和心理适应之间的关系。通过对青少年群体的问卷调查和访谈，本研究发现社交媒体使用与青少年心理健康存在显著关系，压力和自尊水平是影响心理健康的关键因素。此外，心理适应在压力、自尊与心理健康之间发挥了中介作用。本研究为促进青少年心理健康提供了理论依据和实践指导。

简介：摘要：社交媒体创造了一种新的信息环境，其中个性化的内容极大地影响了公众，尤其是大学生的信息接收和处理方式。这种环境不仅加速了大学生对事件的认知过程，也成为他们生活的一个核心部分。大学生在社交媒体上频繁接触新闻和社会事件，但网络媒介由于脱离语境性质，使得信息的可信度存在质疑。有相关学者指出，在这些社交媒体平台上，负面情绪的传播具有明显的传染性和积累性，尤其是通过短视频等形式，易于激发并快速扩散。这种情绪共鸣的强化，以及智能推送算法的应用，对大学生的理性思维和客观判断能力构成了挑战。因此，强调在社交媒体环境中提升信息识别和审判能力的重要性，以避免陷入非理性言论和行为模式，对于正在形成自我价值观和思维方式的大学生来说尤为关键。

简介：摘要：本文研究了大学生社交媒体依赖、在线学习成效和自尊心的现状及其相互影响。研究发现，大学生普遍存在中等偏上的社交媒体依赖现象，对学习成效和自尊心产生负面影响。社交媒体依赖与在线学习成效呈负相关，而与自尊心呈正相关。建议大学生通过自我控制、自我学习和自我鼓励减轻社交媒体依赖，提高在线学习成效和自尊心水平。高校可通过心理健康教育、鼓励面对面交流和合作来帮助学生摆脱社交媒体依赖，提升心理健康水平。

简介：摘要：本文研究了社交媒体视频广告信息和电子口碑对Z世代消费者购买行为的影响。通过研究发现社交媒体视频广告信息在提升购买行为和加强品牌联系方面发挥重要作用。同时，电子口碑也对购买行为产生积极影响。研究结果显示，社交媒体视频广告信息对Z世代消费者的购买行为具有显著影响，能够提升其购买意愿和加强与品牌的联系。电子口碑在Z世代消费者的购买决策中扮演着重要角色，对购买行为产生积极影响。

简介：摘要：网红营销作为一个新的营销模式在此背景下逐渐走向大众的视野，但此模式受网络红人自身因素影响大，从而也会影响到用户可信度和购买意愿。本文基于网红营销的发展情况并结合部分研究学者对于该领域的实证研究，以社交媒体平台用户作为研究对象进行调查，分析网红营销、可信度与购买意愿的关系，研究发现三者之间均存在正向影响关系，以及背景变量在三者之间存在差异。

简介：摘要：数学中考新题型的“从动点”运动路径长度问题，从两个层面对学生的数学掌握水平进行综合考察，难度整体偏大。本文对此类问题的难点产生原因进行了分析，提出注重对问题本质的思索，提升静态具象思维与动态抽象思维互相转化的能力等深度解决“从动点”运动路径长度问题的有效方式，以供参考。

简介：纵观近几年的全国高考和部分省市高考试题，我们不难发现关于溶液问题的计算试题频频出现，而关于溶液问题的计算也是众多学生较为棘手的内容。从近些年的高考试题类型来看，主要考查了以下几方面的内容，现结合近几年的高考试题进行分类说明。

简介：摘要：本文以学生的一次读后续写为例，分析新高考下学生读后续写题型存在的典型问题，并提出提升学生读后续写能力的策略。

简介：高三直面高考,高考复习可谓临门一脚,必须拿捏到位,通过复习帮助学生熟悉高考中热点问题的常见题型及其解决方法.本文以“平面向量问题”的高考复习为例,就该话题进行分析.一、关注高考热点什么是热点问题？高中数学涉及的知识点很多,但是有些知识内容在各地高考卷和模拟卷中经常出现,则这一类问题属于高考热点问题.例如,近年来,高中数学的平面向量问题在高考卷以及各地高考模拟试卷中经常涉及,且其解题方法多种多样.

简介：摘要：读后续写的难度主要体现在学生需要在写作之前对于题中给出的故事内容进行充分理解，对于故事情节有更加深刻的把握，能够通过阅读对于短文内部的逻辑关系有一定的掌控，在此基础上学生通过自己的想象，对于接下来的情节发展进行续写，学生严密的逻辑思维会使后续的情节发展更加合理，所以说读后续写对于学生英语能力的考查是全方位的，学生只有具备较强的英语素养才能够更好地完成这一部分内容。教师应该积极转变教学理念，不仅要注重教材中的基本内容和学生基本技能的培养，更要注重在英语教学中融入逻辑思维培养。而学生要更加注重对于文本逻辑关系的分析，通过练习来加强自己的英语核心素养，以便更好地适应高考英语题型的新变化。

简介：摘要：现阶段，我国经济发展十分迅速，在小学数学教学过程中，问题解决题的解答成为考量学生对数学知识掌握程度的重要途径之一，教师也可借此培养学生对数学知识的灵活应用能力。对此，本文基于问题解决题的教学，聚焦如何在课堂教学中实现有效的问题解决，以此促进学生数学知识应用能力的提高，为数学高效课堂的构建奠定稳固的基础。

简介：【摘要】地理情境问题式导学是在应对新学考背景下地理教学新特点而提出的一种教学策略，针对地理教学与考试中情境设置的相通性，深入研究中考情境设置题型，掌握考察方向，考改促课改，多渠道查找资料，关注时事，联系生活，注重情感，优化地理课堂情境问题式教学，注重学生知识掌握、能力提升、知识迁移，与中考情境题型顺利对接。

简介：摘要：在高中阶段的数学教学中，很多教师为了让学生对空间几何知识有一个更为直观的认识和理解，往往会借助各种辅助教具来进行教学，其中比较常见的就是利用实物模型。在实际教学过程中，很多老师也非常喜欢使用这种方法，但是如果在现实生活中没有实物模型的话，那么该怎么办呢？答案很简单：那就是借助空间向量来帮助我们解决问题。