简介：近日，电子科技大学学生陈文（化名）收到了学校悄悄打给他的600元隐形补助金。和陈文一样．该校共有82名本科生获得隐形补助。没有提交受助申请，不需要贫困生申请，没有现场演讲“比惨”，也没有班级内部评议等，高校主动“偷偷”给学生打钱。

简介：2010年5月1日，世界博览会在我国最大的城市上海成功举办了。谁能想到，这一盛事在100年前就有人预料到了，这个“预言家”就是清朝小说家陆士谔。其实他有这样的“预言”和他的阅历、思想以及从事的事业等有关。

简介：【摘要】了解诗人的生平，积累诗词知识，把握他们诗歌的风格流派。鉴赏诗词时注意联系作者的身世经历及所处的时代背景。抓住诗词的意象，感受冷暖色彩，情感指向。要想准确把握诗歌的思想情感，临场时最主要而有效的方法是品“情语”，或显性或隐性都是我们要注意的。

简介：农村是社会的基础，改造社会必须从改造农村着手，而改造广大农村，必须从发展农村教育入手。任何一个国家要实现现代化，农村教育都具有基础性、全局性的重要作用。从这个意义上说，农村教育直接关系全面建设小康社会和现代化目标的实现。

简介：摘要精准化教学是新时期背景下对相关教学工作者提出的教学要求，更是课程改革背景下提升教学质量、满足学生学习需求的一种非常重要的教学方法。所谓的精准化教学，就是要精准了解学生的实际学习情况，确定一个准确的目标，然后精准地制定教学方法以及精选教学内容，对教学进行精准的评估，从而实现教学的优化。初中生物作为我国基础教育的重要学科，精准化教学需要面向所有的学生，并结合学生的差异性开展精准化、个性化教学，提高教学效率。所以本篇文章主要针对领悟精准教学，打造高效生物课堂进行有效的探究，通过实施精准化教学，满足学生个性化发展的需要，满足新时期课程改革的需求，进一步促进初中生物教学质量的提升。

简介：摘要：精准教学是学校推进课堂教学变革，提升课堂教学效益的重要路径，它涵盖了对教学对象和教学目标的精准分析，教学过程的精准实施，以及教学评价的精准反馈等各层面内容。本文以高三数学学科后阶段的复习教学为例，阐述如何以学生个体为基点，通过订制个性化的复习方案，实施精准教学，以期获得数学复习的高效。

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简介：摘要： 随着教育教学改革如火如荼的进行，传统的教学在逐渐发生着改变。与以往的教学相比，现在的教学出现了一系列新的发展方向和趋势，越来越多的教育教学模式如雨后春笋般涌现。精准教学就是其中的一种， 精准教学是一种在行为主义理论的基础上提出的，主要是以斯金纳的操作性条件反射理论为基础，也流畅度作为学生学习的发展指标，通过一些现代化技术的支持。虽然精准教学的理念早已提出，但其多方面的价值还是需要进行挖掘和思考的。

简介：根据《数学课程标准（2011年版）》的要求，统计的核心目标是培养学生的数据分析观念。“数据分析观念”是《数学课程标准（2011年版）》提出的10个核心词之一。它不仅是一项显性的数学知识能力要求，而且蕴涵隐性的数学素养。

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简介：区域学科发展取决于很多因素,学科教研毫无疑问是其中重要的引擎。基于实证,有数据作为支撑,针对真实情境和问题,满足一线教师迫切的需要,并能够提供可视化的、可操作性的解决路径的精准教研,可以找到撬动区域学科发展的支点。

简介：随着科技的发展和教育的变革,微课进入了教学领域。微课因其短小精悍备受师生青睐,它既可以作为课堂教学的有效资源,又可以作为课堂教学的有益补充。微课作为一种新生的教学方式,成长过程中必然存在诸多问题,教师应准确理解微课的含义,了解微课的内涵、功能、特征,在此基础上才能有效运用微课,使之有效地为教学服务。

简介：农村地区存在不少师资薄弱的学校,按照党的十九大的精神,资源和师资具有优势的学校,应当对薄弱学校进行帮扶,实施精准帮教,使其尽快脱贫。教育精准帮教的措施主要包括:优化教育扶贫资源,创新教育扶贫机制,完善贫困学生资助体系,实行一对一对口帮扶。

简介：摘要：小学美术教育是素质教育体系中不可或缺的组成，因此在对不同的学生进行教学时，应当采用精准的教学策略，实施适合学生个性发展的分层教学方法，根据学生身心健康、美术技能、个体差异等因素，设计动态分层的学习目标，使每一位学生都处其发展区域中，获得最佳的学习效果。本文将通过隐形分层、动态分层以及跟踪分层等形式，论述如何借助分层教学，助力小学美术精准教学。

简介：在日益呈现顽固性、细碎性、综合性、趋市场性的扶贫新形势下,从“外扶”与“内生”的有效衔接与良性互动机制构建来看,作为主力军的政府扶贫呈现“接口断位”,尤努斯式的信贷扶贫需要“调适对位”,商业扶贫存在“功能错位”,NGO扶贫囿于“体制缺位”。适应新形势、新要求,精准扶贫工作需要以“平台脱困”的新思维,从主体激活与乡村发展的结构重组、主体再造、机制创新三个方面,实现平台搭建、行政接入、社会整合和市场运作,以此保证精准扶贫功能的有效性。

简介：教师管理是推进教师队伍建设、实现“善治”的重要手段。然而,我国当前的教师管理却陷入培养错位、培训不当、共享不足、取向失效的“管理失灵”困境。破解当前教师“管理失灵”这一难题的有效策略在于全方位运用教育基础信息数据库,通过大数据了解培训对象主体诉求,利用云平台共建教师信息库并实时更新数据,多渠道收集教师个体量化数据,以实现“精心培养、精密培训、精确配置、精细评估”的精准教师管理。

简介：摘要：随着互联网时代的到来，传统的教学模式已经很难满足学生个性化发展的需求，精准化课堂教学模式开始走进初中物理教学的视野，并成为提高学生学习效率的重要途径。基于此，本文结合初中物理课堂教学实际分析，探索开展精准化课堂的策略，希望可以为物理教学活动的开展提供参考。

简介：暑假的时候,我们去参观了位于西安的秦始皇兵马俑博物馆,走进1号馆,哇,里面好壮观呀,密密麻麻整齐地排列着好多兵马俑,通过介绍我知道了这些兵马俑就是泰始皇当初的军队,1号馆里展示的是1号坑。我问爸爸：“我最喜欢前锋军队,这些兵马俑看起来都一样,那秦始皇的前锋军队名1号坑里哪个位置呀？

简介：

简介：摘要：小学科学教学目标的重中之重是培养学生的思维和探究能力。学科思维是培养学生学习能力的核心所在，无论是学生的学习生活，还是学生日常生活的行为举止，都离不开思维能力的支配。教育家夸美纽斯曾说:"一切知识都是从感官开始的"。由此可见，创设教学情景的重要性，有了情景的加持，对于处于具象思维为主体的四年级学生来说，起到支撑辅助思考的作用。当我们在教学当中创设的情景与学生原有经验和认知发生冲突后，就可能会对学生的思维发展产生实质的影响。对比分析是科学教学中常用到的培养学生思维的方法，通过对比，依据现象的不同，来推测本质的概念。因此，通过对比分析来发展学生的思维，提升学生的实际获得至关重要。