简介：摘要：目前，我国学前教育成本分担主体主要是政府、家庭和社会，不过目前对于各方在学前教育成本分担方面的比例并没有进行有效明确。本文首先针对我国学前教育成本的分担现状进行了分析，然后探讨了我国学前教育成本分担的社会期望，希望能为我国学前教育成本分担机制的有效构建提供有效的参考。

简介：摘要：家庭教育对于初中生英语学习的重要性不可忽视。家庭是孩子最早接触语言环境的地方，通过建立良好的学习氛围、提供学习资源以及积极参与孩子的学习过程，可以成为他们英语学习的“助推器”。本文将探讨家庭教育在初中生英语学习中扮演的角色，介绍如何有效地利用家庭教育来促进孩子的英语学习和提高他们的学习成绩。将分享一些实用的家庭教育策略和方法，帮助家长们更好地支持孩子的英语学习，并培养他们的语言能力和学习兴趣。通过家庭教育的力量，可以为初中生的英语学习提供一个有力的推动和支持，帮助他们取得更好的学习成果。

简介：摘要：随着信息化时代的到来，教育领域正经历着深刻的变革。初中英语作为学生学习生涯中的重要阶段，其衔接阶段的教学尤为关键。初中英语衔接阶段是过渡的关键时期，这一阶段的教学质量和效果直接影响到学生后续英语学习的积极性和成效。然而，在实际教学中，由于学生基础差异、教学方法不一、教材衔接不畅等问题，初中英语衔接阶段的教学往往面临诸多挑战。信息化时代的到来为这些问题的解决提供了新的思路和方法，利用应用性教育思想，关注主体，科学引导，构建出更为个性化、开放化的英语学习环境。

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简介：等差数列一个性质的推广《中学数学教学参考》１９９８年第３期第３９页上发表的王志鸿老师的文章《等差数列一个性质的应用》，其主要成果是定理设｛ａｎ｝是公差为ｄ的等差数列，则ａｎ＋１ａｎ＋２－ａｎａｎ＋３＝２ｄ２（ｎ＝１，２，３……）．①该定理可用行列式简...

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简介：尽管远程教育在19世纪中叶就已经存在,但对远程教育的理论分析与系统研究直到上世纪50和60年代才在西方国家开始出现,到80年代开始成熟和繁荣.该文综述了国际远程教育界自80年代初至今发表的主要理论研究成果及其代表人物.

简介：摘要：高等教育教学成果奖是国家实施科教兴国战略的重要举措，是对高校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示，对高校教育教学改革具有重大的指导与引领作用。本文阐述了教学成果奖的基本情况，分析了高等教育教学成奖在培育过程中存在的问题，并探析高校教育教学成果奖的培育路径。

简介：为进一步展现职成教育教学研究成果，分析职成教育教学开展过程中遇到的困难和问题，寻求解决问题、走出困境的方法与途径，探索职成教育改革与创新之路，福建省教育学会和福建教育杂志社共同举办了“职成杯”首届教育教学成果评选活动。评审专家秉持公平公正、精益求精、追求亮点、鼓励原创的原则，通过初评、复评，最终从700多篇参评作品中评选出一等奖作品61篇、二等奖作品119篇、三等奖作品215篇。同时，还评出“优秀组织奖”15名。

简介：摘要：在高校的日常教育工作中，课堂教学评价属于保障内部质量体系当中的一个基础性单元，在对课程教学予以改革的推进进程中，目前广大教育者已高度认可及普遍运用成果导向教育理念，在追求卓越教学、提高高校教学效果方面，起到至关重要的作用。可以说，此种教育理念会为课程教学评价带来前所未有的机遇及挑战。基于此，本文通过改革高校课程教学、建设主义认知理论等观念入手，对目前成果导向教育理念背景下改革与创新课程教育评价体系的对策予以详细分析，确保可以建设一个持续性发展的成果导向式高校课程教学体系，为我国高校课程教学效率及质量的提升起到良好的协助作用。

简介：摘要：在金融数学专业本科生培养中，实践教学是数学理论与金融应用相结合的关键环节, 起到知识和技能的承接作用。基于成果导向教育（OBE）遵循逆向设计原则，构建金融数学专业实践能力培养体系支撑度矩阵表和专业能力递进式的实践教学体系。为金融数学实践课程的教学改革提供了新思路，为教学体系及评价机制的完善提供了科学依据。

简介：摘 要：结果导向教育（OBE）是以学生为中心，以保证学生获得能适应社会需要和终身发展的知识、能力、素质等方面的学习成果为导向的教育理念，也是一种教学体系或教学过程。基于OBE实现模式，可以为OBE提供一种应用方式。通过对OBE教学模式进行分析，为了保证OBE及该教学模式能够有效地落实到高中地理教学当中，同时也给出了一些实施策略。

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简介：摘要：本文旨在探讨教育政策与学生学习成果之间的关系，并分析影响这种关系的因素。本文发现教育政策在塑造学生学习成果方面起着重要作用。各国的教育政策包括教学质量标准、课程设计、教师培训等方面的规定，这些政策可以直接或间接地影响学生的学习成果。同时，教育资源的分配、家庭背景、学生动机和学习环境等因素也会对教育政策与学生学习成果之间的关系产生影响。本文的研究结果对教育政策制定者和教育实践者具有重要的指导意义，可以为提高学生学习成果提供有益的参考。

简介：2013年全国教育工作会议近日在京召开，部长袁贵仁在会议上作了工作报告。会议报告对去年的工作进行了总结，对今年的工作进行了部署。

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简介：本研究旨在从一维和多维的角度检测国际教育成效评价协会(IEA)儿童认知发展状况测验中中译英考题的项目功能差异(DIF)。我们分析的数据由871名中国儿童和557名美国儿童的测试数据组成。结果显示,有一半以上的题目存在实质的DIF,意味着这个测验对于中美儿童而言,并没有功能等值。使用者应谨慎使用该跨语言翻译的比较测试结果来比较中美两国考生的认知能力水平。所幸约有半数的DIF题目偏向中国,半数偏向美国,因此利用测验总分所建立的量尺,应该不至于有太大的偏误。此外,题目拟合度统计量并不能足够地检测到存在DIF的题目,还是应该进行特定的DIF分析。我们探讨了三种可能导致DIF的原因,尚需更多学科专业知识和实验来真正解释DIF的形成。

简介：摘要：随着素质教育理念深入人心，提高综合素质是当今教学的追求。学校不再单纯强调分数的重要性，而是从德智体美劳全面发展考虑，更加重视学生的全面发展。学生文化课分数高但品德低下也不是我们需要的人才，只有成绩好、人品好、志向远大、有理想、有抱负的人才才是我们所需要的。班主任是一个班级的管理者，对整个班级起到主心骨的作用，班主任不仅要教好自己的科目，还要从整体出发，提高学生整体素质，加强德育建设，让德育发挥积极作用，引导学生心态积极阳光、奋发向上、人品端正，同时学会初步的待人接物。本文从挖掘德育资源出发，就如何提高小学班主任德育教育成效进行探讨。

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