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  • 简介:摘要:在党校教育中,关键任务是培养党性,为社会主义建设输送更多优秀接班人。党性教育有利于提高党员思想觉悟,使党员能在正确思想价值观下努力工作,使党员队伍纯洁无瑕。文章围绕党校的党性教育,指出各级党校要把提高党员党性作为工作重点,总结了几点有效策略,希望能切实强化党性教育的成效

  • 标签: 党校 党性教育 策略 意义
  • 简介:摘要成人高等教育就是利用高等院校的教学资源让社会上的有志者通过自学考试,获得本、专科毕业证书,是实现自我提升的一个有效途径。成教自学考试促进了我国高等教育的大众化,为我国教育事业的发展做出重大贡献。导尿但目前我国成教体系并不完善,没有统一的标准和规范,导致管理混乱,不利于成教事业的健康、持续发展。因此相关部门应重新定位高等成人教育,对成教体系进行科学、合理的整合,制定统一的标准,出台相应的政策,实现成教体系规范化。

  • 标签: 高等教育 成教自学考试 分析策略
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  • 简介:摘要:高等教育本分担问题一直以来都是社会讨论的热点,也市国家重点关注的领域。近年来,高等教育本的合理分担问题一直限制这高等教育的高质量发展,政府、社会、个人也都迫切高等教育本分担机制进一步完善。高等教育本分担坚持的三大原则是分担机制完善的理论基础,本文针对分担机制现存问题,提出合理对策和建议。

  • 标签: 高等教育成本分担 高等教育成本分担机制 三大原则
  • 简介:摘要:高等教育本分担问题一直以来都是社会讨论的热点,也市国家重点关注的领域。近年来,高等教育本的合理分担问题一直限制这高等教育的高质量发展,政府、社会、个人也都迫切高等教育本分担机制进一步完善。高等教育本分担坚持的三大原则是分担机制完善的理论基础,本文针对分担机制现存问题,提出合理对策和建议。

  • 标签: 高等教育成本分担 高等教育成本分担机制 三大原则
  • 简介:摘要:在双减教育的背景下,为了推动学生的学习效果得到综合的提高,相关教育专家提出了多样化的教学政策。“家校协同教育”的方针,集合了学生日常生活中常接触的学习与生活场景,对学生的学习环境进行了全新的探索,并采取了一系列有效的教学策略,减轻了学生的学习负担,探索并开拓了全新的教学视野,共同搭建多元化的教学平台,推动学生在健康的环境下得到成长。本文针对双减背景下搭建“家校共育”平台展开探索,并提出一些可实践的策略,以供参考。

  • 标签: 双减教育 家校共育 研究与实践
  • 简介:摘要:中职体育教育绩评估体系的构建与优化是一项关键性任务,直接关系到学生的体育素养和全面发展。本文通过深入研究中职体育教育的特点和需求,构建了一套科学合理的成绩评估体系,并通过实践经验不断优化,以提升体育教育的质量和效果。主论点是建立符合中职特点的体育教育绩评估体系,通过不断优化提高其科学性和实用性。

  • 标签: 中职体育教育,成绩评估体系,优化,全面发展,实用性。
  • 简介:摘要:改进我国高职教育本核算体系的关键在于考虑费用结构、强化教育质量评估、加强信息化建设和激励企业与社会参与。通过综合考虑不同专业、学校和地区的差异性,评估教学效果和学生就业情况,加强数据管理和决策支持,以及建立合理的成本分担机制,我们能够推动高职教育的质量提升和可持续发展。

  • 标签: 高职 教育成本 核算体系
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  • 简介: 摘要:家庭教育、学校教育、社会教育三者之间,是相互独立的,又是相互联系的。教育作为一项系统工程,如将三者有机结合,更好地发挥教育培养人、塑造人的功能,值得我们思考。    关键词:家庭教育;学校教育;社会教育;德育工作    家庭教育是子女教育的基础。家庭教育是指在家庭生活中,由家长尤其是父母对其子女实施的教育。即有意识地通过自己的言行身教和家庭生活实践,对子女施以一定教育影响的社会活动。学校教育是子女教育的核心。学校教育是由专业人员承担,在专门的机构,进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。社会教育是子女教育的关键。社会教育是指一切社会生活影响于个人身心发展的教育,狭义来讲是指学校教育以外的一切文化教育设施对学生进行的各种教育活动。    一、家校携手 共育成长    教育者应与家长共同承担孩子成长的责任,加强家校合作。马忠虎认为,家校合作就是指对学生最具影响的两个社会结构——家庭和学校形成合力对学生进行教育,使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持,而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。家庭与学校的良好关系并不能保证学生一定会成功,但可以让孩子更阳光更积极地学习和生活。在学校和家庭的联系过程中,学校应采用多种联系形式,积极创设联系的良机。教师可以采用最家访、家长会、家委会、家长学校、家校活动等,向家长汇报学校教育教学的工作情况及工作计划,向家长提出教育的具体要求,听取家长的意见,同个别学生家长交流其子女的一些教育问题。     1.全员家访    学 校为进一步优化学校教育和家庭教育,形成有效教育合力,开展了以“传递温情,家校共融”为主题的全员大家访。全校 教师对多户家庭进行了全面深入的家访工作,为期 3个月,沟通了家庭,辐射到了社会。各班老师分别走进各个家庭,深入了解孩子的成长环境及生活经历。在家访的过程中,老师们与家长亲切交流,详细询问了孩子在家的表现,了解孩子的生活习惯、兴趣爱好等;对家长们提出的问题老师进行了耐心细致的解答。访后,老师们还对家访信息进行了整理,同时记录了家访活动记录表,以便在今后的校园生活中根据孩子的个性差异进行针对性的指导。     2.家长会、家委会    我校会定期召开家长会和家委会,让家长及时了解孩子的在校情况,也能掌握学校的最新动态,促进家校沟通,增进家校联系。家长会上,班主任会向各位家长展示班级风貌,汇报孩子们近期在校的情况。接着,任课教师又分别与家长见面反馈、指导学生的学习生活情况,共同分享孩子们学习、生活的乐趣。家委会上,一支精英的家长团队对学校发展的信任和支持,让学生成长的同时,老师和家长们也得到成长,学校得到更好的发展。     3.家长学校    我校为了给每一位孩子营造良好的教育环境,一直积极办好家长学校,定期邀请教育专家来给家长们做讲座,让家长们认识到家庭教育的重要性,并学习如何与孩子相处。我校曾特邀了国家心理咨询师为家长们讲授了男生与女生青春期生理发展特征和行为特征。结合专家 一些教育理念,重点从几方面着手给予了家长指导:如何面对叛逆的孩子,如何管理手机等。     4.家校活动    我校会组织一些学校和家庭共同的活动,让家长来参加活动,感受和子女一起学习,一起游戏的乐趣,从而缩短家庭和学校之间的距离,提升家庭与学校之间的感情。比如,我校一年一度的爱心义卖活动会招募家长志愿者,让家长与孩子一起用心助力。    二、爱的教育 携手共行    学生与社会接触,会碰到到很多的人和事,这些人和事对其行为习惯,社会认知,审美标准,价值取向等都会产生重大影响。作为学校的德育工作者,希望利用德育活动如志愿者活动、少科院活动、研学旅行和社会实践,使学生更好地与社会连接,丰富社会经验,且保持正能量来感染自己影响周边的人。     1.志愿者活动——走进社区    我校为践行社会主义核心价值观,弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,进一步打响志愿服务的特色品牌,推动学雷锋志愿服务活动常态化发展,我校教师志愿者们主要提供家庭教育、心理健康教育等方面的咨询。学生志愿者们捐出了爱心书籍等物品进行义卖,还发放积分入学等宣传册子,他们将关爱他人、服务他人的精神发扬和传承。      2 .研学旅行——走进新加坡    研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。     3 .社会实践——走进实践基地    我校为了丰富学生的课余生活,锻炼学生的社会实践能力,每学期都会组织学生开展社会实践活动。活动一般由副校长带队,德育处组织,班主任具体负责。    活动旨在通过实践活动带领学生走出校园,参与各项游乐实践,激发学生探究兴趣及热爱生活的情感,并引导学生实施自我管理、自我教育,树立公德意识,加强团结协作,培养集体主义精神。    家庭是一切教育的基础,培养孩子学会“规矩”;学校是帮孩子“扣好人生的第一粒扣子”,迈好人生第一步;社会则是需要具备一定能力,懂得感恩,更为完善的人。学校、家庭、社会共同担负着培养人才的任务,学校教育若能很好地成为家庭教育和社会教育的桥梁,能更好地促进学生的健康发展。本文希望发挥家庭、社会的教育作用,以学校为主体,形成家庭、社会广泛参与的教育合力。    参考文献:     [1]耿南 .浅谈如何做好家庭教育与学校教育的有效结合 .速读, 2016( 10)     [2]王雪辉 .浅谈小学学校教育与家庭教育的有效结合 .师道:教研, 2014 

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  • 简介:贯彻落实党的十六届五中全会精神,从我们公司的实际出发,要进一步巩固先进性教育,按照科学发展观要求,紧紧抓住“三条主线”,牢牢夯实“两个支点”,坚持“围绕中心、服务大局”,“以人为本、心系群众”,“深化改革、开拓创新”,“从严律己、强化素质”四项原则,紧紧围绕吉化“十一五”规划,全面实施人才兴企战略,不断加强各级领导班子的领导管理能力建设和人才队伍建设,进一步推进选人用人机制、劳动用工机制和薪酬机制创新,全面提高队伍整体素质,为吉化“十一五”科学发展提供组织和人才保证。

  • 标签: “十一五”规划 科学发展观 人才保证 教育成果 先进性 组织
  • 简介:2010年,美国4年级、8年级、12年级的26600名学生参与了美国教育进展评估组织开展的公民教育绩评估。与1998年和2006年的评估结果相比,4年级学生成绩取得了明显进步,8年级学生成绩无明显变化,12年级学生成绩下降;同时,各年级西班牙裔学生成绩有所提高,白人学生和非洲裔学生成绩差距依然存在。

  • 标签: 美国教育进展评估组织 美国学生 公民教育 评估
  • 简介:摘要:在教育过程中,教师语言作为传递知识、激发兴趣、塑造价值观的重要工具,其特征与教育效之间存在着密切的相关性。本文旨在探讨教育语境下教师语言的多个特征,包括生动性、情感性、规范性、趣味性等,并分析这些特征如何影响教育效,进而提出提升教学质量的有效策略。

  • 标签: 教育语境 语言特征 教育成效 相关性
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  • 简介:近日,原永川地区医药公司职工姚建琼怀着激动的心情来到永川市档案局,向市档案局和任帮军同志费尽周折给她查阅到下乡知青材料表示感谢。

  • 标签: 先进性教育 成果 市档案局 公司职工 永川
  • 简介:中德职业教育合作的成果姜大源改革开放十几年来,中国的职业教育取得了突飞猛进的发展,现在已有各类职业学校18000多所,在校生800多万人,高中阶段职业学校的招生数已占58%。在这一历史性的发展过程中,中国积极开展职业教育领域的国际交流与合作,非常重视...

  • 标签: 职业教育 职业学校 德国技术合作公司 “双元制” 中德 工作小组
  • 简介:教育科研成果的基本特性是受其研究对象特点制约而形成的以定性结论为核心的具有模糊理论色彩的知识体系,其价值取决于能在多大程度上满足教育及社会的需要,它有多种表现形式。

  • 标签: 教育科研成果 模糊理论 社会适合性
  • 简介:摘要教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子,没有尊重和了解就没有赏识教育,就不会有孩子的个性发展,就难以使孩子形成完美的人格精神。赏识的本质是让孩子找到好孩子的感觉,让孩子享受自信的快乐,给孩子提供自动自发的动力。本文从小学班主任工作的赏识教育探索中,综合各类教育理论,提出了自己的教育方法和理念。

  • 标签: 班主任工作赏识教育个性特征