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  • 简介:摘要我国的高等职业技术教育发展迅速,但存在不能适应社会需求的问题。解决这个问题的关键是以工作过程为导向、构建适应社会需求的,具有高职教育特色的课程体系。首先确定工作任务;其次根据工作任务确定学习任务;再次构建基于生产一线需求的总体课程方案;最后设计各门课程的学习情景模式,完成课程体系的构建。

  • 标签: 高等职业技术教育 课程体系 企业需求
  • 简介:摘要高中英语课,双边活动相对比初中少,越来越多的词汇、句型和语法现象,使大部分学生觉得课堂枯燥乏味甚至觉得厌烦、厌倦。课堂是学生学习英语的主阵地,例句是英语课堂教学的重要组成部分,是老师向学生传授知识的必要手段。本文通过巧用英语例句,从多方面对学生进行认知、思想和能力教育、激发学生的学习兴趣,让学生在沉闷的、有限的课堂上“动”起来,实现教学效果和学习效率的双赢。

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  • 简介:摘要近来由于许多中职学校忽视对学生人文方面的教育,使得有些学生的人文素养较差,作者对中职学生人文素养的现状进行了分析,阐述了提高中职学生人文素养的意义及途径。

  • 标签: 中职学生 人文素质 思考与实践
  • 简介:摘要本文提出通过加强队员的身体训练强度,加强规范化投篮动作训练、加强心理素质训练与提高运动员的投篮欲望和自信心的方法,达到提高罚球命中率,赢得比赛胜利的目的。

  • 标签: 罚球 成功率 提高
  • 简介:【摘要】 核心素养是新课程改革下对教育教学工作的迫切要求,鉴于此,我国高中数学课程教学也应该以培养学生核心素养为目标,转变现有的教学模式与教学方法,这样才有助于我国教育事业的良性发展。

  • 标签: 高中数学 核心素养 新课改
  • 简介:【摘要】随着新时期教育改革的深入发展,高中育人体系逐渐完善,充分发挥自身的主观能动性,为家庭经济困难学生实施资助、帮扶,能够为现代人才培训教育提供有力的支持。下面论文主要对家庭经济困难学生资助问题进行分析,并探讨相应的提升对策。

  • 标签: 普通高中 经济困难 学生资助
  • 简介:摘要科学发展观的提出,是进一步深化教育改革的一个重要机遇,也是促进教育更加科学合理和协调发展的一个重要动力。本文具体阐述科学发展观与教育的改革的内在联系,并且探讨了高中思想政治教育工作的创新之路。

  • 标签: 科学发展观 教育 创新
  • 简介:血站是采血、供血的机构,是血液采集、存储后向医疗机构提供血液的场所,要想保证血液的正常使用,需稳定性的人才队伍来推动,故需加大中心血站的人力资源管理力度,在调动工作积极性的同时,促进血站的稳定发展。本文从人力资源定义、人力资源管理中存在问题角度出发,总结提高管理水平的有效措施。

  • 标签: 中心血站 人力资源管理 问题 措施
  • 简介:摘要在以西藏独特的旅游民族文化、西藏导游工作领域分析为基础,以旅游景点工作任务分析为依据而进行的国语专业项目课程建设研究中,必须同时实施教学方式的改革,而独特的西藏职业旅游教学人才培养方案、课程设置及课程标准确定后,情景+实景教学最有效的教学方式是采取相应景点实战教学法,让国语旅游教学跨文化实现从藏文基础点过渡到汉语知识点学习,在实景教学实际语言专业兼翻译工作,从学院情景知识到旅游实践藏文化现场语言的过渡,真正达到就业语言过渡知识转化、能力扩展、知识内涵融通文化,以达到文化沟通驾驭文化跨度衔接能力演示工作过程的教学目标。

  • 标签: 景点教学法 知识储量任务 文化过渡 教学评价
  • 简介:2008年以来,发源自美国的次贷危机在世界范围内蔓延开来,逐渐演变为全球性金融危机,并对实体经济产生了重大影响。大批中国中小企业面临订单不足,产能过剩,难以为继的困境。然而在这场危机中,有些企业不但没有受到这场危机的影响,反而在危机中扩大了规模,拓展了市场份额,变得更加强壮。研究一下这些企业,不难发现这些企业都有着完善的质量保证体系和自主创新能力。

  • 标签: 企业核心竞争力 质量保证体系 认证体系建设 高中 自主创新能力 世界范围
  • 简介:词汇教学在英语教学中的地位举足轻重。词汇能力低是目前高校非英语专业大学生英语学习中普遍存在的问题。弄清词汇教学在《大学英语》教学中的地位、教学的目标、原则、内容及方法,以期找到解决非英语专业大学生词汇能力低的办法。

  • 标签: 词汇教学 词汇能力 形式和意义 意义关系
  • 简介:摘要在新课程标准的指引下,数学教学方法也在不断改进、创新。变式教学能让课堂教学更符合新课程标准。在针对性、适用性、参与性的原则下通过具体的数学实例讲解变式教学的几种常用方法,可以让教师更好地因材施教,让学生对数学更感兴趣,从而更好的学习数学。

  • 标签: 变式教学
  • 简介:摘要如果我们也能将PDCA循环有效地落实到每个人、每件事和每一天的班级管理方法,我们的班主任工作也会变得更为轻松,我们的班集体也一定会是优秀的班集体,我们的学生也一定会更健康的成长!

  • 标签: OEC管理 班主任 运用