简介:1994年11月17日,国家教委以委发文的形式颁发了《关于当前国家教委委属高校财经工作中几点意见的通知》(教财[1994]64号文,以下简称“64号文”)。此文的颁发和执行,对国家教委直属高校的财经工作产生了较大影响。许多从事高校财经工作的同志认为,此文针对高校目前财经工作中的几个突出问题,开了一剂“良药”。然而,药方虽然有了,用药的人却不同,用药的方法也各异。时间过去一年多,而综合国家教委直属高校当前的一些财经工作情况来看,“64号文”仍有很强的针对性,很有必要继续得到强有力的贯彻。本着这个出发点,作为一个高校财经工作者,本人重新认真学习了一下“64号文”,并结合自己的一些所见、所闻、所感,作了些笔记。期望由此能引起同仁们的兴
简介:本文提供实验证据说明偏误学习的一项根源。此一偏误来自决策者仅接收到有关已选方案的结果信息,而无法接收到有关被弃方案的结果信息。在以台湾的经理人作为实验对象的多期实验里,我们发现实验对象的推论与决策受到不完全结果信息的负面影响,即使是自认为已高度察觉到这种学习偏误的实验对象,也难免受此影响。实验证据进一步显示实验对象究系如何受到不完全结果信息(反馈)之影响而产生有偏误的推论,甚而作出次佳的决策。实验对象在开放式问卷所做的回答,也进一步提供洞见,告知在真实社会的情境里这种偏误的程度与影响,以及建议如何降低偏误程度与影响的方法。