简介：李洪志及其“法轮功”组织的罪恶阴谋已经被揭穿，我们对“法轮功”组织的斗争取得了重大胜利。但像“法轮功”这样的具有反科学、反社会、反政府性质的非法组织为什么能够在短短的时间迅速蔓延、膨胀。不能不引起我们的反思。从一定意义上说，“法轮功”事

简介：武警院校应加强人文素质教育，形成具有自身特点的武警文化，并通过武警院校教育使这种文化成果内化成为武警警官的特有的精神、人格、气质和修养，从而不断提高武警院校的人才培养质量。

简介：在多元社会背景下,境遇式的道德教育是一种能够切实有效地推动道德学习的道德教育。本文主要通过讨论道德境遇成为道德教育资源的可能性。从而阐述出道德境遇中的人与道德教育中的人具有相通性,道德境遇的真实性契合于道德教育的真实性,道德境遇的生活特征符合道德教育的目的性追求。因为道德境遇的运用有其必要性。道德境遇有利于提升道德教育的生动性,有利于提升道德教育的实践价值,有利于提升道德教育的教育效益。由此我们知道道德境遇运用的重要性,同时,我们也要注意的是,道德境遇的运用应立足于情感道德教育来展开,应注重与道德教育情景的融合,应注重道德资源的典型性。

简介：本文从宏观角度提出了素质教育中两个具有战喀意义的重要问题：注重培养科学求实的思维心态；把哲学理念引入乡学科的教学当中。对上述观点，从民族文化背景、未来科学发展趋势及教学规律方面给予理论阐述。

简介：继续教育是终身学习体系的重要组成部分,新疆维吾尔自治区政府提出：到2020年,继续教育发展水平要能基本满足公民多样化的学习和发展需要。然而,本文通过重点分析新疆成人高等学历教育和职业培训的发展现状,发现当前新疆继续教育发展过程中,存在教育资源不足且分布不均、办学规模偏小、办学经费来源单一、投入不足等问题。为解决这些问题,夯实民生之基,增强新疆发展后劲,本文结合新疆实际提出了相关对策。

简介：

简介：随着我国社会经济的发展变化和征兵政策的调整，去年底，我军迎来了一大批应届大学生新兵入伍。面对这些生于上世纪80年代后期、从校门直接走进营门的士兵群体，做好他们的思想政治教育工作，是各级党委、政治机关和每一个政工干部的重大责任。

简介：当前,民兵应急分队的政治教育遇到了许多困难,很重要一个原因是教育制度上存在有法不依和无法可依的现象,法律法规不够完善,比如现有的《国防法》、《民兵工作条例》等法规比较原则,没有具体的配套措施;军队的有关规定,对地方部门和民兵单位缺乏约束力。我们认为,对当前民兵应急分队政治教育中遇到的难题,必须在法律法规上采取相应的措施,以便从根本上改变政治教育落实难的状况。

简介：随着时代的发展，人们的生活日新月异，生活环境也日益复杂，现代文明势不可挡地改变着人们的一切，传统的观念一次又一次地受到了冲击，学生们在充分享受现代文明所带来的快乐的同时，也伴随着心理问题的产生：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等。面对这些心理问题，如果我们还一如既往地把目光定格在孩子的分数上，忽视他们的心理健康，忽视其潜能的开发，忽视全面素质的培养，那么我们给予学生的就不是理智的爱。关注学生的心理健康是培养合格人才的必要条件，现代教育模式认为教育不仅要传授知识技能，更要培养学生良好心理品质和健全人格。

简介：校园文化作为高校建设的重要组成部分，在素质教育中的作用日益明显。本文试图通过分析这些作用。引发大家对该问题的思考，进而推进我院校园文化建设。

简介：面对市场经济的发展,高校德育工作必须在方式方法上有所创新.本文从转变观念、丰富内容、拓展渠道三个方面论述开展德育工作的新方法和新思路.

简介：任职教育是当前我军院校教育的主体，如何尽快建设满足任职教育需要的师资队伍，是摆在任职教育院校面前的艰巨任务。与传统的学历教育相比，任职教育内容针对性强、种类多样、方法灵活、实用性强，已成为新形势下军队院校教育改革的主要方向，并对教员的素质和能力提出了更高的要求。

简介：教员是院校教育的主体，而青年教员是院校建设和发展的骨干力量。近年来，随着经济体制改革的不断深入、利益的不断调整，部分青年教员缺乏献身部队院校教育事业的稳定心理；缺乏教育理论知识，教学基本功不扎实；缺乏从事教育工作的事业心和责任感，思想境界不高，职业道德和职业情感淡漠。这些已成为不容忽视的现实，本文就解决这些新情况的原因及对策作了探讨。

简介：学校常规管理既是一个老课题，又是一个新课题。说它老是因为自从有了学校就存在常规管理问题，说它新是因为平时工作中大家对它研究不深，仍有许多不尽人意之处，尤其是大力开展素质教育的今天，常规管理更有其研究价值。

简介：提高思想教育的实效是思想教育的终极目标。要增强思想教育的实效,必须提高思想教育者素质,增强思想教育的感召力;把握官兵接受心理,增强思想教育的接受力;创新思想教育方法,增强思想教育的助推力。

简介：清末北方军事集团，前后有两个界定：一是洋务运动时期以李鸿章为首的“北洋海军军事集团”；二是新政时期至北洋前期以袁世凯为首的“新建陆军军事集团”。二者前后并没有直系的承接关系。但他们在创办军事教育方面都做出有目共睹的成就，促进了中国教育，尤其是军事科技教育的现代化发展，对中国近代社会产生重要影响。同时也应该看到，由于军事集团创办并掌握教育主导权，导致教育的集团化和教育的私人化，形成中国军队派系对立，是最终促成近代中国军阀割据局面出现的重要因素。

简介：素质教育是近几年来十分热门的话题，关于这方面的讨论也很多。我国教育界明确提出“素质教育”是当前教育改革的方向，并积极加以推行，但从目前的效果来看却很难使人满意。本文试从分析素质教育中存在的几个问题入手来解释造成这一局面的一些原因。

简介：<正>中国人民抗日军事政治大学,简称抗大,是中国共产党在延安时期创办的培养干部的军事学校,也是延安时期我们党创办的最有影响的学校。毛泽东把抗大的教育方针概括为:坚定正确的政治方向,艰苦朴素的工作作风,灵活机动的战略战术。抗大先后培养了10多万名德才兼备的军政干部,为夺取抗日战争和解放战争的胜利,奠定了坚实的人才基础,为中国革命作出了不可磨灭的贡献。新四军依照抗大总校的办学模式,在华中创办的6所抗大分校,始终贯彻执行

简介：用以人为本思想统领思想政治教育工作，必须把官兵的根本利益作为工作的出发点和落脚点，强化用为官兵多做实事好事的实际行为教育和感化人，增强思想政治教育工作行为性，解决“说多做少”问题，在“又说又做”和发挥思想政治教育工作的行为效力上求实效。行为内容决定思想政治教育工作行为的性质和效果。增强思想政治教育工作行为性，有效发挥思想政治教育工作行为效力，必须确立科学的行为内容体系。

简介：驻城市部队管理有其自身的特点，研究和探讨驻城市部队的管理教育工作，当前应在适应特点、正视客观实际、寻求科学方法上下功夫。