简介：摘要新的课程标准与以往相比较，在学习内容上，由偏重知识技能传授的逐段递进，转向强调学生整合能力和多种文化素养的培养，提出音乐与美术、舞蹈、戏剧、影视等多种艺术门类的综合性学习为实现目标的学习领域。

简介：

简介：摘要任务驱动教学法是一种基于构建主义心理学的教学方法。正确的使用驱动教学法可以提升学生的主观能动性，学习过程中更富创造力，在解决问题上更加灵活、思维更加开阔，而且能够更好地认识到合作的重要性，并且在不少学校取得了良好的教学效果。

简介：摘要本文通过对初中数学教学的合作式教学模式的合理可行性进行探讨和分析，通过我们日常教学的实例探索和发展如何在初中数学课程上组织学生和老师一起创新思维，提高教师教学能力，提升学生参与主动性，积极配合共同进行合作式教学模式。

简介：摘要新课程理念强调和倡导要提升教育的探究性，发展教育的互动性，让学生在积极思考、思维碰撞、交流讨论中更好地获得知识、提升能力。当前探究式教学在教育教学中获得了广泛的应用，较之于传统教学模式，探究式教学更加突出学生在课堂中的主体地位，要求学生在问题的积极讨论中、活动的持续探究中实现知识的认知与掌握，让学生获得更多的创新性思维。本文主要对探究式教学法在初中数学教学中的应用进行分析和探究。

简介：摘要笔者在教学实践中认识到，探究式教学为培养学生的学习能力创造了人性化的教学环境，现代教育的主要目的已经有以传授知识为主，转变为全面培养学生独立自主的分析判断能力、创造能力和学生学习的能力。

简介：摘要开放式教学过程充分展现了儿童的主动、积极，不拘于已有结论，用新的方法分析解决新的问题等积极的思维品质，一线教师应扎实领会课标与教材目的,灵活有效的运用这一新模式、方法和手段,使教育健康发展。

简介：摘要当前合作学习是比较流行的一种教学方式，因为在合作学习中教师让学生在一起学习中提升能力。教师在平时的教学中，要从学生的实际情况出发，先让学生在小组中进行合作探究，然后在合作中在通过一起解决的方式，提升学生的探究能力。学生在平时的学习中要多和学生进行交流，发现学生的不足和优点。

简介：初中化学需要培养学生多种基本观念，其中微粒观念是最基本、最重要的，对培养其想象力、创造力也至关重要。微粒既客观又抽象，我们要不回避，并充分利用现代化教学手段和方法使微观实质变得生动形象、通俗易懂。并且要循序渐进、不断渗透，提高学生的化学素养，为学生终身学习奠定坚实基础。

简介：摘要笔者对新课程背景下初中语文乐学教育作了分析。

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简介：摘要新课程初中英语的自主合作学习，有利于发展学生的综合语言能力，有利于培养学生合作精神和创新思维能力，有利于学生自主合作学习能力的培养，从而激发学生的学习动机。

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简介：摘要综观当今小学数学教坛，课改无疑是广大教师关注的焦点。《数学课程标准》的出台为我们指出了方向，同时使课改更具可操作性，但也发现了一些值得深思的问题。本文大概探讨了一些小学数学的教法等方向的问题。

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简介：摘要在新课程下的数学课堂教学中开展和加强创新教育，更能培养出二十一世纪的全面发展的综合型创新人才，是实现中华民族伟大复兴这一历史使命之需要。这正是新课程所倡导的新的教育理念。这更有利于培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和开放发散性思维能力；更有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；更有利于增强学生的可持续发展能力和加速度，为学生的终身学习和发展奠基。

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