简介：

简介：摘要：目的：观察对健康管理中心体检者接受健康教育护理价值研究。方法：选取选取2023年02月至2024年02月在我院体健康管理中心接受体检的80例受检者分析，随机分为两组，各40例，对照组采用常规模式服务，观察组给予健康教育模式。比较两组护理价值。结果：观察组受检者的体检满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组受检者体检平均耗时、健康知识知晓度、管理依从性评分均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康管理中心实施健康教育可提高体检效率，提高受检者依从性和健康知晓度，提升受检者满意度，值得临床普及应用。

简介：摘要：在学校教育中，心理健康教育是不可忽视的重要组成部分。高中生正处于成长和发展的关键阶段，他们面临着学业压力、人际交往、自我认知等多方面问题，容易出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题。因此，开展心理健康教育，帮助学生正确认识自己，培养良好的情绪管理能力和人际关系处理能力，促进他们健康成长具有重要意义。本文提出了建立健全组织机构，明确责任分工；加强师资队伍建设，提高教师专业素养；丰富课程内容，注重学生主体性；拓展家校合作渠道，形成育人合力的措施。通过创新教育方式，不断提升心理健康教育质量，助力高中生身心健康发展。

简介：   摘要：技工院校是我国技能人才培养基地,心理健康教育和道德教育是培育合格技能人才尤其是健康服务人才的重要保障,对学生健康全面发展具有积极意义。因此,技工院校应提升对心理健康与德育的重视度,两者融合，不仅可以激发学生内在的潜能，还可以帮助学生形成积极健康的心理和道德素养，树立健康服务的专业信心，以应对我国快速发展的健康服务工作。在此基础上，本文探讨了技工院校健康服务技能人才心理健康与德育教育的整合策略。

简介：目的:探索中国青少年对身体姿态的认知和知识储备现状。方法:基于健康信念模式的理论框架设计包含身体姿态健康信念和身体姿态健康知识的儿童青少年身体姿态调查问卷。采用分层整群抽样，选取6省(市)72所学校的3 513名学生进行问卷调查。采用SPSS 25.0进行描述性分析、秩和检验和卡方检验。结果:(1)身体姿态健康信念的所有维度得分均随学段上升而下降，小学、初中和高中学生中，感知易感性得分分别为(27.32±4.28)分、(26.51±4.59)分、(25.87±3.68)分，感知严重性得分分别为(27.27±5.26)分、(26.30±5.44)分、(25.52±4.91)分，感知益处得分分别为(21.10±2.93)分、(20.57±3.19)分、(20.00±2.93)分，感知障碍得分分别为(24.18±5.24)分、(23.14±5.04)分、(22.63±4.51)分，自我效能得分分别为(24.64±3.19)分、(24.12±3.31)分、(23.58±3.11)分，差异有统计学

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简介：摘要：住院产妇的健康教育是提高母婴安全、促进产妇恢复和增强自我护理能力的关键环节。然而，传统的健康教育方法往往缺乏系统性和针对性，导致教育效果不尽如人意。为了解决这一问题，健康教育路径单作为一种结构化的教育工具，被引入到住院产妇的健康教育中。路径单通过明确的教育目标、内容和时间表，旨在提高健康教育的效率和质量。

简介：摘要：老年阶段是生命中最为关键、同时也是最容易出现健康问题的阶段。本研究聚焦于常见的老年健康问题，并提出了相应的预防措施。通过对大量资料的阅读和分析，我们归纳出了老年常见的健康问题，包括心脏病、糖尿病、骨质疏松、和视力下降等。然后，研究团队为每种疾病列出了预防措施，并详细描述了如何执行。这些措施包括合理的饮食、充足的睡眠、适度的运动以及定期的体检。研究结果表明，这些预防措施对于降低疾病的风险，提高老年人的生活质量起着举足轻重的作用。研究的的成果将为公共健康领域提供有益的参考和指导。

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简介：【摘要】目的本文主要探究分析高血压患者在护理管理中实行健康饮食管理模式，其护理干预下高血压患者的临床效果以及血压指标的状况。方法：以抽样的方式在我院自2023年1月份至2024年1月份期间接收的88例高血压患者为本次探讨对象。并通过单双数的分组方式分为两组，即为参照组、研讨组，参照组给予高血压患者常规护理管理模式，研讨组给予高血压患者健康饮食管理模式。每组各有44例。分析组间干预效果。结果：研讨组高血压患者的血压指标经过健康饮食管理后得到了有效的改善，同时患者的临床效果得到了有效的提高，两组之间的护理管理效果差距较大P＜0.05有研究价值。结论：通过对高血压患者在护理管理中使用健康饮食管理模式，患者的血压指标得到了显著的改善，同时有效的提高了患者的临床效果，此种方法值得进一步的推广与应用。 

简介：【摘要】目的：探究健康指导卡在视光门诊患者健康教育中的应用价值。方法：选择2020年10月至2020年12月到我院视光门诊就诊的60例患者设为对照组，予以常规门诊护理；另选2021年1月至3月60例视光门诊患者设为观察组，在常规护理的基础上给予健康指导卡，比较两组患者健康知识知晓率、眼保健操依从性及护理满意度。结果：观察组对视光问题知识的总知晓率91.67%，较对照组70.00%明显升高（P<0.05）。观察组的眼保健依从性及对护理工作满意度均显著高于对照组（P<0.05）。结论：在视光门诊患者健康教育中应用健康指导卡能够显著提高有助于患者掌握眼部疾病知识，提高眼保健依从性，利于患者更好地纠正视力，提高满意度。

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简介：【摘要】目的 分析健康教育对老年高血压患者健康促进的效果。方法 选取本院2023年1月至2024年7月间98例老年高血压患者作为观察对象，采取数字表法，分为对照组（常规护理）和观察组（在对照组的基础上强化健康教育），各49例，比较应用效果。结果 护理前，两组的血压指标对比，无明显差异（P＞0.05）。护理后，观察组的血压指标低于对照组，（P＜0.05）。观察组高血压知识掌握率、患者的自我管理与护理满意度等评分更高，（P＜0.05）。结论 在老年高血压患者护理中，开展健康教育，可以促进患者的健康，使其血压控制在合理的范围，降低并发症的发生率。

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简介：摘要：在学校教育体系中，卫生健康教育扮演着至关重要的角色，它不仅关乎学生的身体健康，还涉及心理健康和良好的生活习惯的培养。通过对学生进行系统的卫生健康教育，可以有效地提升他们的健康意识，使他们认识到健康的重要性，并在日常生活中积极采取措施来维护和促进自己的身心健康。

简介：摘要：健康促进学校是世界卫生组织在全球范围内积极倡导的学校健康新策略，旨在利用学校、社会、环境等资源，减少或消除各种不利于健康的因素，从而形成有利于学生知晓健康知识、树立健康信念、养成健康行为习惯和生活方式的学校环境，不断完善学校素质教育体系，也是我国全面实施素质教育的重要途径。学校立足新时代教育发展，本着学生健康成长需要，认真落实《学校卫生工作条例》《中小学健康指导纲要》《中小学心理健康指导纲要》等文件精神，积极创建健康促进学校。

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简介：摘要：目的 分析观察健康管理结合健康教育对老年高血压的控制效果。方法 选择医院中2023年2月至2023年12月期间的老年高血压患者100例，按照随机数字法分组为观察组以及对照组每组50例。对照组组对象实施专门的健康管理，而观察组组则将健康管理与健康教育相结合。对比两组干预前后的收缩压和舒张压情况。结果 干预后两组患者的收缩压、舒张压显著低于干预前（P<0.05），干预后观察组患者的收缩压、舒张压显著低于对照组（P<0.05）。结论 临床上针对老年高血压患者实施健康管理结合健康教育有利于提升血压控制效果，值得推广。

简介：摘要：目的：探究个体化健康管理及随访对老年原发性高血压患者健康行为及健康知识的影响。方法：选取我院2021年1月～2023年12月收治的15例老年原发性高血压患者，对患者实施个体化健康管理及随访，比较干预前后各观察指标情况。结果：干预后患者健康行为情况更优，且知识掌握情况更好（P＜0.05）。结论：个体化健康管理及随访对老年原发性高血压患者健康行为及健康知识产生积极影响，改善患者健康行为情况的同时，丰富患者健康知识储备，为病情控制奠定良好基础。