简介:摘要:目的,针对我院口腔正畸患者的心理情况与特征进行分析,从而采取针对性的护理措施。方法,将我院 2018年 11月~ 2019年 10月收治的 78例口腔正畸患者作为研究对象,按照抽签法将其分为常规组和干预组,每组各 39例患者。常规组实行常规护理,在此基础上干预组对其进行心理分析以及护理干预,比较两组的护理效果。结果,干预后,干预组的生活质量较常规组高,差异具有统计学意义( P< 0.05)。结论,口腔畸形的患者通常会产生自卑心理以及不良情绪,针对此类现象,给予针对性的护理对策可帮助其建立自信,提高生活质量,值得推广。
简介:摘要在教学过程中,要充分地让学生动起来,通过拍节奏、奏乐器、做游戏、律动、舞蹈、表演等多种形式和组织手段来调动学生的学习兴趣。而且也正因为孩子有好动、贪玩的心理特征,教师才易于调动学生,共同营造出欢快、活泼、生动、有趣的教学氛围来,让学生们在快乐中学习音乐、在学习中得到快乐。
简介:摘要美术教学要表现和创造和谐的美,通过美术教学活动培养学生正确的人生观、世界观、价值观。青少年时期学生具有明显的叛逆心理,教师要抓住闪光点,以真诚的态度,从心理入手提高美术教学的有效性。