简介：摘要本文列举了几个数列易错题型，并归纳总结了相应的解析技巧，希望能对学生更好的学习数学提供帮助。

简介：在空间几何体的解题中，很容易出现错误，本文就此举例说明，帮助大家提高解题能力．

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简介：根据《2009年浙江省普通高考考试说明》，短文改错题型主要有以下变化：

简介：【摘 要】 在新课改不断深入的背景下，在小学数学教学中，教师不仅要培养学生的知识能力，也要提升学生对数学知识的运用能力，提升学生的综合素养。小学数学错题集整理是一种有效知识巩固的方法，能够让学生对典型的错误题型进行专研与练习，做到举一反三，以此提升自身解决问题的能力，促进学生的进步与发展。本文主要对小学数学错题集整理思路进行研究，并提出相关的建议。

简介：就数学而言，提高成绩的最好方法就是多做练习题．但是练习题何其多，一旦陷入题海就无法自拔了．同学们要善于在练习和考试中搜集错题、总结出错的原因，实实在在攻克下一个个易错点，才能真正实现有效增分．为此，我们盘点了数学学科中最易出错的知识点，予同学们警示．更多易错知识点，请查阅我们推出的“30天突破各科核心考点”丛书．

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简介：题目已知等差数列{an},{bn}的前n项和分别为Sn,Tn,且Sn/Tn=(7n+2)/(n+3),则a5/b5=____.流行错解设Sn=k(7n+2),Tn=k(n+3),又a5=S5-S4=7k,b5=T5-T4=k,则a5/b5=7.错因剖析同学们对等差数列前n项和理解不透,若从函数观点看,形式上应该是关于n的二次函数的形式,即Sn=An2+Bn,其中A=d/2,B=a1-d/2.当然,也不一定是二次函数,也可以是关于n的一次函数,若是一次函数,则必有d=0,此时为常数列,Sn=na1,常数项仍然为0.基于以上分析,所以Sn=k(7n+2)设法是错误的.

简介：小学生合理使用数学错题本，既能及时找到学习上的薄弱环节，及时巩固所学知识，又可以培养学生的综合分析能力，使学习重点更突出、学习更有针对性，养成良好的数学学习习惯。教师应针对各年级学生的特点，科学设计错题本的形式和内容，指导学生如何整理错题本，如何使用错题本，并且对错题本的使用及时给出评价，营造良好的氛围，使学生感受到建立错题本的好处，发挥错题本的作用。

简介：摘要学生在学习过程中出现解题错误是不可避免的，教师应具备宽容的态度，正确对待学生错误，有效地控制错误的发生，以增强学生识别、改正错误的能力。

简介：笔者根据多年的教学经验，就错题的出错原因及应对策略谈谈自己的做法。

简介：在“轴对称与轴对称图形”的学习中,很容易出现各式各样的错误,下面呈现给同学们的是平时作业中常出现的几个典型错误几个典型错误,我们将进行具体分析,希望同学们找出错误原因,在以后解题时避免类似情况再次发生在以后解题时避免类似情况再次发生.易错点一：混淆“两个图形成轴对称”与“一个图形是轴对称图形”两个概念例1下列说法中,正确的是（）A.形状相同的两个图形成轴对称B.轴对称图形和成轴对称图形是一回事,

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简介：题1（98年天津市、05年甘肃省）如图1，某船向正东方向航行，在A处望见岛C在北偏东60°方向，前进6海里到B点，测得该岛在北偏东30°方向．已知该岛周围6海里内有暗礁，若该船继续向东航行，有无触礁的危险？说明理由．（参考数据：√3≈1．732）

简介：在功和功率知识应用的过程中,初学者常犯的错误主要表现在:“先人为主”导致解决问题的思路过于僵化,如在计算功的问题中,一些同学只想到W=Fscosθ,而不能将思路打开,从W=Pt等多条思路进行考虑;不注意物理规律的适用条件,乱套公式．

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