简介：摘要：语文阅读教学是小学语文学习的重要内容。小学语文教师应创新阅读教学，让学生带着问题阅读，让学生比较着阅读，让学生整本书阅读，有利于提高阅读质量。

简介：随着时代的不断发展，民意表达成为政府与民众都普遍关心的问题，理论界也在不断地探寻民意表达的适当与可行的方式。作为党和人民耳目喉舌的大众媒介，具有沟通上下、代表舆论、引发舆论和引导舆论的功能，这使得它成为民意表达的重要渠道之一。我们在看到大众媒介民意表达的强大功能的同时，也应对其存在的问题有清醒的认识并提出相应的对策。

简介：德语中表达“愚蠢”意思的几种方式江西教育学院，周小英愚蠢、傻、笨、笨拙等意思在德语中有多种表达方式，举例如下：１．ＩｈｒＴａｎｚｐａｒｔｎｅｒｓａｈｚｗａｒｓｅｈｒｇｕｔａｕｓ，ｈａｔｔｅａｂｅｒｎｕｒＳｔｒｏｈｉｍＫｏｐｆ。她的舞伴外表虽然很好，其...

简介：Itmightseemlikeyourdadwillbearoundforever,butyourtimetogethercanbecutshortwhenyouleastexpectit.Takeadvantageofthetimeyouhavewithyourfather.看上去似乎你的父亲会永远陪在你身边,但当你不经意的时候,你们在一起的时间被缩短了。好好把握与父亲在一起的时光吧。

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简介：众说周知，分类讨论思想是中学数学中的一种重要的思想方法，贯穿于初中数学的始终．而在关于三角形相似的表述中，通常会见到表述方式“以A、D、E为顶点的三角形与AABC相似”，这里没有指明aADE与AABC的顶点的对应关系，它与表述方式“AADE＇-＂AABC”所表达的含义（对应点已经确定）有着本质的区别．实际上，前一种方式包含了如下六种对应结果：①△ADpAABC：②aAED－aABC；⑧aDAEV,AABC；④aDEA－aABC；⑤△EAD－aABC；⑥aEDA－⑤AABC．

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简介：摘要：原生态阅读是指阅读回归最原始的状态，去掉多媒体、图片、合作等花样的外界辅助，从情感和思维出发关注学生的阅读生命成长。随着素质教育的发展，教师离教育的初心越来越远，各种新型教学手段的应用让阅读越来越复杂，阅读越来越肤浅，通过阅读，学生得不到个性的解放和生命的绽放。鉴于此，本文探究了真实、生命、成长下的多种阅读方式，打造原生态阅读课堂。

简介：<正>1.亲子阅读。小班幼儿适合用亲子阅读的方式进行阅读,幼儿在成人的陪伴下能较快安静下来,保持心情愉悦,并能在较长时间内集中注意力,提高倾听能力和阅读理解能力。各个班级可在规定的时间开展亲子阅读活动,由班级教师和家委会家长共同负责。在亲子阅读之前,教师要求家长充分尊重幼儿的选择,不对幼儿阅读的内容、类型和范围进行人为的约束和控制,为幼儿营造轻松、自

简介：【摘要】书面表达的批改与讲评，是提高学生写作水平最关键的步骤之一，可是却很遗憾地被大多数老师怠慢了！本文探讨批改和讲评的方式，希望引起同仁们的思考和与完善。

简介：要培养幼儿对人或对事物的积极态度和情感，首先要让幼儿识别人的情绪、情感，知道与人的喜怒哀乐等情绪相关的面部表情，要让幼儿识别引起各种情感的缘由。情绪和情感的识别是建立在幼儿的道德情感的基础之上的。如让幼儿知道：

简介：传统的记事、表意和叙事,除了通过语言和文字来实现,还可以通过物象或图像来实现。用物象和图像作为媒介,通过象形、指事、形声、会意等视觉“组词”和谐音、形容、比喻、象征等视觉“修辞”手段,形成具象的可视符号进行远距传播和错位传播,是历史和民俗中最具“艺术”精神的文化遗产。这种物象表达方式积淀在一定的文化系统或人群（如无文字民族）中,形成种种具象的甚至艺术化的形式结构及“修辞”方式。人们以物为信,用物象来借喻或象征,约定俗成地共享某些可表达、可解读和可传播的视觉语汇,并渐渐固化为相应的认知习惯和符号化系统。直到现在,即使是已经使用文字的人群,物象表达仍然是在某些场合通用的信息传递方式。和身体、动作、图像、空间等一样,物象表达的丰富视觉语汇及其修辞方式,是视觉人类学关注的人类视觉表达行为之一。

简介：

简介：表达，是学生在真实言语交际情境中提升语用能力的最优训练方式。阅读教学，从关注表达切入，有助于学生获取文本写作的密码，切实提升生活情境中真实的表达能力，学“活”语文。具体而言，要做到重视文体特征，观照文章结构，着力文句描述。如此，让阅读教学更完整有效，让读与写在教学中顺利并轨。

简介：从2007年开始,山东省高考自主命题题型中,新增加了"阅读表达"这一题型。针对这种情况,本文结合近两年高考题,概括了该题型考查的主要类型和解题策略,旨