简介:众所周知,语文教学中,特别是语文复习课是十分枯燥而又乏味的,这就宛如运动员在跑道上一圈一圈机械地跑,然后就产生了类似于运动中的“高原反应”。学生也好,教师也好都会感觉到十分的疲惫,那么,我们是否就应该否定这种“机械教学法”呢,我们能否避免或缓解这种教学中的“高原反应呢”?本文对此作了简要的探究。
简介:摘要目的对比左氧氟沙星三联疗法、阿莫西林三联疗法在消化性溃疡临床治疗过程中的应用效果。方法择取本院于2014年2月-2016年2月期间收治的消化性溃疡患者146例,通过随机双盲法,将患者划分为治疗组与参照组,每组各73例。对参照组患者行阿莫西林三联疗法,对治疗组患者行左氧氟沙星三联疗法,对比两组患者的临床治疗效果。结果治疗组患者在临床治疗有效率以及平均住院费用方面的数据,明显优于参照组患者,即数据组间存在统计学差异(P<0.05);而两组患者的不良反应发生率并无明显差异,即组间差异P>0.05,不存在显著性统计学意义。结论在消化性溃疡临床治疗过程中,对患者行左氧氟沙星三联疗法,不仅可以大幅度提升患者的临床治疗效果,还能降低患者的住院费用,缓解患者的经济压力,临床应用与推广价值非常显著。