简介:摘要随着教育改革的进一步深化,高中音乐鉴赏教学过程中,对学生审美素质的培养就愈来愈重要。这是对素质教学目标落实的重要举措,只有对学生的审美素质加强培养,才能有利于学生全面素质的发展。基于此,本文主要就高中音乐鉴赏教学中学生审美心理的表现以及培养教学的原则加以分析,然后结合实际对当前高中音乐鉴赏教学中学生审美素质培养现状和策略进行了详细探究,希望此次理论研究对学生的审美素质培养起到促进作用。
简介:摘要音乐欣赏是以一定的音乐为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主体,形成一种特殊的审美观。学生音乐素养的提高和音乐视野的开阔必须依靠对大量的优秀的音乐作品的聆听和体验。对于教师来说,欣赏教学其实和歌曲教学一样,都是有规律可循的,都必须遵循由低到高、由浅入深的教学规律,通俗的说就是由低层次到高层次的梯度要求,一般分为三个梯度,即“三步曲教学”。