简介:摘要分析探讨黄昏查房在妇科护理管理中的应用效果。方法每天傍晚下班前,护士长带领当班责任护士、护士等相关人员进行查房。通过查房,加强护理,住院期间患者未发生护理性并发症,患者出院满意率达100%。在妇科护理管理中开展黄昏查房,对提护理高管理水平和护理人员业务素质具有重要意义,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探讨多元法在护理查房考核应用中的效果。方法2010年我院随机抽取100名护理工作人员作为观察组对其进行多元化护理模式的培训,培训期结束后开展为期1个月的多元化形式护理查房;同时随机抽取开展普通模式查房的护理人员100名作为对照组,最后以问卷调查及测试形式比较两组的查房情况,从而评估多元法的效果。结果观察组人员测试成绩的平均得分高于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.05),可见观察组的理论知识、操作能力、技术水平均高于对照组;从问卷调查的结果来看,病人及实习护士对观察组护理人员各方面的满意度均高于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.05)。结论开展多元法护理查房模式不仅可以促进护士理论知识、操作水平、带教能力等护理专业知识的提高,还能培养护理人员的多元文化意识,从而为不同的患者提供多元化的优质服务。
简介:摘要目的探讨晚间医护共同查房在社区医院的应用。方法每天日班下班之前30分钟,由主班护士、值班护士和病房医生,共同巡视病房。询问、解决住院患者病痛,指导、排除病区安全隐患,再次告之住院基本生活护理常识,保持环境整洁舒适等。结果观察应用后,2009年至2011年进行晚间医生护士共同查房后,提高临床护理质量、杜绝医疗差错事故、病人对护理工作的满意度、护士主动学习及护士间传、帮、带均明显提高。结论晚间查房是提高保证护理质量、防范病区安全隐患的有效方法。
简介:摘要以问题为导向的教学方法(problem-basedlearning,PBL),是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,与传统的以学科为基础的教学法有很大不同,PBL强调以学生的主动学习为主,而不是传统教学中的以教师讲授为主;PBL将学习与更大的任务或问题挂钩,使学习者投入于问题中;它设计真实性任务,强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中,通过学习者的自主探究和合作来解决问题,从而学习隐含在问题背后的科学知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。