简介：摘要素质教育背景下，语文教学与德育教育的整合呼声更高。不仅仅是因为语文学科中蕴藏着丰富的德育资源，还是我国小学生道德品质养成的迫切需求。小学是学生行为习惯培养、思想意识塑造的关键时期，此时在语文学科中渗透德育教育，更加有利于学生的健康成长，以及正确三观形成与人格完善。

简介：摘要： 德育，是学校教育的工作重点，班主任是落实德育工作重要的实施者，如何开展班级的学生德育工作，是本文的主要论题。作者结合实践，总结出班级德育工作的实用经验。

简介：摘要近年来，传统文化成为我们教育中的特色，传统文化的魅力伴随着时间的推移，逐渐让我们深刻意识到，笔者认为传统文化可以为德育教学增色，传统文化的魅力伴随着德育的渗透而不断延伸，本文从三个方面展开阐述诵读经典名著，吸收养分；重在体验，关注传统节日；践行传统文化礼仪，知行合一。

简介：摘要中学生作为未来社会主义建设的接班人，是国家和民族的未来，他们不仅要掌握丰富的科学文化知识，还应具有良好的道德品质，做到全面发展。中国传统文化是中华民族五千多年积累的丰厚的精神财富，蕴含了丰富的德育思想，它培育了中华民族精忠爱国、艰苦奋斗、淡泊名利、诚实守信等优良品质，对中学生道德品质的提高具有重要意义。因此，高中德育理应植根于优秀传统文化这个宝藏，从中汲取营养和智慧，培养高中生的道德素养，唤起孩子们的民族文化自觉，从而起到滋养品德情操的作用。

简介：【关键词】艺术、艺术教育、审美功能、教育功能、德育异化,艺术教育受思想政治教育的影响不仅反映在教育目的上,真正的艺术教育是作为一种审美的教育、而不是也不应该是作为一种道德的教育而存在并产生德育效应的

简介：摘要：新时代下，教育教学工作发生了很大的改变，全面推行素质教育理念的实施使得小学教育工作迎来了一个新的机遇和挑战。小学德育的 教育也呈现出了一个新的特点和趋势，对于学生的德育教育不仅仅停留在传统的说教式的层面上，更注重的在实际的活动和环境中的渗透，使学生在潜移默化中接受德育内容的熏陶。作为一名小学教师，我们要充分的提高自身的素养，创新教学形式，有效践行德育教育，进而培养出全面发展的人才。所以，本文主要介绍的就是在小学教育教学工作中，教师运用不同的策略对学生进行德育教学的方式，希望能够通过本文的总结和阐述给予广大教师教学上的思考。

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简介：摘要网络信息技术的发展，给人类带来了翻天覆地的变化。这种变化也带进了校园，带进了每一个教室，不仅给教学带来了方便，而且将班主任的班级管理方面和德育教育方面的工作推进了一种全新的环境，网络环境为优化德育资源提供了载体。如何在新的环境中对学生进行德育教育，这就对学校和班主任提出了更高的要求

简介：摘要工作中时刻离不开的德育教育与心理教育是两个问题，尽管两者都以学生的品德为研究对象而且相互影响，但作为学科的研究对象来说，是既不能互相代替也不能互相包容的。德育教育研究的是教育的范畴，而心理教育研究的是发展的范畴，两者存在明显的区别。德育教育与心理教育虽然存在着明显的区别，但两者仍存在着紧密的联系。在我们现代道德教育中，主要内容侧重于人的社会化教育，即人与社会和人与人交往中的伦理准则，这必然会与心理学和心理教育产生联系。

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简介：摘要小学英语学科含有丰富的德育素材，作为一位英语老师要善于结合教学内容。教师可以通过自己的言传身教，挖掘教材中的德育素材，抓准时机，有意识、有针对性地引导学生，创设课堂教学情景和良好的学习环境。并设计各种各样的活动，让同学们体会到在学习英语语言的过程中，潜移默化地接受德育教育，从而达到教书育人的目的。

简介：摘要：人之所以区别其他动物的主要标志就是人具有基本的行为准则，有基本的是非对错观念，有羞耻心。评价社会进步的标准不是看这个社会设备多么发达，仪器多么先进，人们多么富有，而是整个社会人们的道德下限。高中对人才的培训也应该符合社会发展的趋势，把学生的思想品德教育与科学文化素质教育放在同等重要的地位。

简介：艺术　艺术教育　审美功能　教育功能　德育异化　　论文摘要,艺术教育受思想政治教育的影响不仅反映在教育目的上,如果把思想政治教育作为艺术教育的直接目的

简介：内容摘要网络的发展已越来越广泛地影响着校园。利用网络开展学校德育，具传统学校德育工作不可替代的优势。在德育工作中，网络是一把“双刃剑”，在给我们的德育工作造成诸多麻烦的同时，也给德育工作带来巨大的发展机遇。面对网络文化的冲击和挑战，学校德育工作应以积极的态度适应网络的发展，及时更新德育观念，家校合作，实施网络德育。

简介：所以教具是对学生进行德育的好教材,２．开展历史教具小制作活动,３．利用历史文物进行德育利用文物进行热爱祖国、热爱党、热爱社会主义教育是一个好方法

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简介：摘要：在语文教学中对学生进行德育教育，已经成为语文教学的发展趋势。语文作为一门知识性与思想性相结合的科目，对培育学生的道德品质，提高学生的道德修养具有重大的意义。因此，我们在语文教学中，应该结合教学内容，选取适当时机，对学生进行德育渗透，让学生在收获语文知识的同时，收获良好的思想品质，成长为符合社会要求的人才。针对如何在小学语文教学中开展德育渗透工作，起到良好的德育效果，笔者在本文中提出了一些行之有效的方法和策略。

简介：摘要随着新课改的推进，素质教育逐渐代替传统教育成为教育工作的主流。素质教育的要求学生全面发展，与传统教育注重文化的传授不同的素质教育更注重德育与文化的双管齐下。德育即培养学生良好的素养，教育学生树立符合社会主义核心价值观的正确人生观、价值观。美术教学作为小学教学工作的重要组成部分，在日常教学中渗透德育是十分必要的。本文就如何在小学生美术教育中渗透德育，培养学生全面发展，做一简要分析。

简介：摘要本文主要阐述探究式教学法在中职德育课程教学中的应用，并从创设生活情境、组织活动、开展课堂探究、投身社会实践四方面进行了分析，说明德育课要走进生活，让学生在教学和生活中不断探究、感悟和锻炼，从而发现生活真谛。

简介：摘要：德育教育是素质教育的首善之区，因此核心素养背景下我们要能摒弃传统的说教式德育教学模式，代之以契合学生认知发展的灵活的启发和引导方案。让同学们在宽松的环境下体验、思考和讨论，最终达到“教书育人”的效果。本文结合发展核心素养精神的学习对如何落实初中德育教育进行分析和探究。