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  • 简介:摘要目的探讨妇科炎症感染中的微生检验情况。方法选取2016年4月—2017年4月我院收治的92例妇科阴道炎患者作为研究组,分别使用培养法和凝集法对为患者进行微生检验,对比其检验结果。结果研究组患者培养法凝集法进行微生检验得到的结果基本相似,阳性检出率无明显差异,数据不具备统计意义(P>0.05)。结论妇科炎症感染中微生检验能够方便医生进一步了解患者的感染状态,培养法凝集法的使用都具有良好的诊断价值,可以使用凝集法进行初步筛查,而后利用培养法进一步确诊,全面提高诊断的准确性。

  • 标签: 妇科炎症感染 微生物检验 结果分析
  • 简介:摘要目的探讨基层疾控中心微生检验的问题和对策。方法对两个不同时间段的微生检验进行调查。结果实施质量控制管理前,发生微生检验问题机率为34%高于实施后,微生检验问题发生率6%,实施前、后,差异性较为明显(P<0.05)。实施质量控制管理前、后各项不良因素存在一定差距(P<0.05)。从而也得知人为因素、环境因素、仪器因素、标本因素、检验操作因素是导致微生检验出现问题的主要因素。结论为提高微生检验结果的精准性,应定期对检验人员开展培训,提高其综合能力,同时对仪器进行维修和校准,多次对标本进行检验,改善生物检验环境,从而可有效确保检验结果精准性。

  • 标签: 微生物检验 基层疾控中心 问题和对策
  • 简介:摘要目的探究妇科炎症感染中微生检验的方法与其应用效果探究。方法将我院患者作为主要的研究对象,患者纳取时间为2017年1月-2017年12月,患者均为妇科炎症感染患者,共有患者80人,根据患者的就诊先后顺序,将患者随机分为两组,分别为实验组的40例患者对照组的40例患者,分别采用凝集法检验和培养法检验,对其应用效果进行探究。结果两组患者的阳性检出率分别为82.50%和75.00%,其差异性不明显,统计方法检测情况下,其表现为P>0.05,其差异具有统计意义。并且,实验组微生的培养时间明显低于对照组微生的培养时间,其差异性相对显著,对应的结果显示P<0.05,其差异存在统计意义。结论针对妇科炎症感染患者来说,在给予其微生检验工作的过程中,将凝集法进行应用,其应用效果显著,能够促进其检验准确率和时效性的有效增强,值得推广。

  • 标签: 妇科炎症感染 微生物检验 效果观察
  • 简介:摘要疾控中心的主要的服务宗旨为以人为本,加强各类疾病的控制以及预防工作,属于一种公益性的事业单位,疾控中心需要将科研作为工作的基础,减少疾病对人群造成的伤害,疾控中心中微生实验室的主要工作为,对疾控中心所负责范围内的各项传染病的日常监控工作以及体检诊断工作等。因此本文便对疾控中心中微生检测工作作为主要的叙述内容,对其中的影响因素以及具体的解决措施进行浅薄的分析。

  • 标签: 基层疾控中心 微生物检验 常见问题与对策探讨
  • 简介:摘要在基层疾控中心,微生检验作为其较为重要的环节,能够在很大程度上决定工作质量,因而有效管理基层疾控中心的微生检验具有重要的现实意义。现阶段,对于我国基层疾控中心而言,其在管理微生检验工作的过程中尚存在一定的缺陷不足,例如检验人员缺乏较高的专业技能与素质、检验环境不符合相关标准,检验人员配置不足以及检验设备较为落后等等。鉴于此,本文对微生检验过程中常见的问题进行简要分析,并针对存在的问题制定相应的措施,旨在进一步提高微生临床检验质量。

  • 标签: 基层 疾控中心 微生物检验 常见问题 解决措施
  • 简介:神经生物是一门综合了生理学、神经解剖、遗传等多门学科的基础应用学科,具有基础理论深奥、知识点众多、更新进展迅速等特点.如何让新入学研究生快速理解并掌握基本理论、实验方法和最新研究成果,值得从教人员的深入探讨.科研论文已经成为神经生物展示行业最新发现、方法和成果的主要形式,也是该学科学生未来科研工作的方向和重要考核目标.以问题为基础的教学法(PBL)具有将学习置于问题情境的特点,为学生创造探索问题、分析问题和解决实际问题的机会,对培养高水平研究生具有重大意义.在教学过程中综合PBL教学方法和科研论文讲解的优势,将极大地提高神经生物的授课效果,有助于研究生融会贯通地掌握神经生物最新理论知识.

  • 标签: 神经生物学 问题为基础的教学法 科研论文
  • 简介:精细加工策略是一种将新学材料头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工的学习策略,是一种理解性的记忆策略,主要包括类比法、物理模型构建法、编歌诀、联想记忆法等多种形式,使用精细加工策略可以促进学生的有意义学习,加深学生对知识理解,有利于建构知识网络,提高学生的学习效率和老师的教学效果。

  • 标签: 精加工策略 生物学教学 应用
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  • 简介:摘要“生物高效课堂”是指在有效课堂的基础上,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生发展最大化的课堂教学活动。如何打造高中生物高效课堂,是每个教育工作者的最高追求和重要任务。教学准备是打造生物高效课堂的前提;学生自主参与是打造生物高效课堂的核心;教学反馈和反思是打造生物高效课堂的保障。

  • 标签: 生物高效课堂 教学准备
  • 简介:摘要肺癌的发病率及死亡率已成为全球最高,肺癌5年平均生存率仅16%,云南宣威肺癌发病率和死亡率位居全国首位,宣威肺腺癌具有显著的地域性。放射治疗是晚期肺癌重要的治疗手段之一,在体外及体内试验中宣威肺腺癌较普通肺腺癌更敏感,因此肺腺癌患者有可能从放射治疗中获得较好的局部控制率,研究放射治疗后宣威肺癌细胞生物变化对进一步研究肺癌细胞分化、增殖、侵袭、抗凋亡及放射治疗十分重要。

  • 标签: 放射治疗 肺癌细胞 放射后生物学
  • 简介:骨骼双染色法是对硬骨和软骨进行双重染色的实验方法,是目前生命科学领域中应用广泛的实验技术之一。为了完善发育生物实验课程建设,陕西师范大学发育生物教研室在教学中以双染色法对中国林蛙蝌蚪后肢骨骼进行染色。教学实践结果表明,该实验可行性强,收效良好。实验内容不仅加深了学生对理论知识的理解,而且将其实际操作相结合,激发了学生的创造性思维,获得了较好的实验教学效果。

  • 标签: 发育生物学实验 中国林蛙 骨骼双染色法 附肢发育
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  • 简介:乳腺癌是一种严重危害女性身心健康的恶性肿瘤,全球每年约有135万女性患乳腺癌,根据不同基因的表达程度将乳腺癌分为4种亚型,其中1类为HER-2受体(humanepidermalgrowthfactorreceptor2)阳性乳腺癌,约占乳腺癌总数的25%[1]。HER-2又称人表皮生长因子受体2,负责传导信号,促进细胞生长分裂[2]。研究表明,HER-2的表达水平肿瘤的分级、大小,淋巴结转移及预后密切相关,而HER-2高表达往往预示着乳腺癌浸润性更强,对化疗药物和内分泌治疗药物不敏感,肿瘤血管增生增多,肿瘤细胞凋亡作用受到抑制等,因此HER-2的表达状况是全身治疗时药物选择的主要参考标志,也是判断乳腺癌预后不良的重要指标[2-5]。据报道,HER-2高表达肿瘤恶性表型和耐药密切相关,且HER-2蛋白位置表浅易被抗体接近,故HER-2酪氨酸激酶受体是HER-2高表达肿瘤的有效治疗靶点[6]。

  • 标签: HER-2阳性乳腺癌 HER-2受体 信号通路 分子靶向治疗 天然化合物花青素
  • 简介:摘要分子生物是生命科学的基础并具有前瞻性的学科,是生物类专业的专业基础课程。课程涉及的知识技术较为抽象、更新速度快。结合近几年的教学经验,根据专业特点课程特点,从教学内容、教学手段、实验教学、考核方式等方面对分子生物教学改革进行了初步探讨,以期为提高分子生物教学质量及满足应用型高校发展需求和对学生知识能力培养的需求提供参考。

  • 标签: 应用型高校 分子生物学 教学改革
  • 简介:摘要本文对嗜盐微生处理含盐废水的研究现状进行综述。介绍了嗜盐微生的分类,系统回顾了嗜盐微生在含盐废水处理方面的进展,并提出了现有技术的缺点和急需解决的问题,为嗜盐微生处理技术的工程应用提供指导。

  • 标签: 含盐废水 嗜盐微生物 生物处理 脱氮除磷
  • 简介:摘要食品微生的检测就是指运用微生的理论方法,来对食品中微生的数量、性质、种类进行检查。判别食物是否符合人类食用标准,保证食物不对人体的健康造成危害。微生检验方法是食品质量管理的重要组成部分,作为预防管理的措施,其可以有效地防患于未然,对食品的污染程度进行较为准确的评价,也为食品质量管理提供了科学的依据。

  • 标签: 食品微生物检验 检验方法 质量控制