简介：摘要“先学后教，小组合作学习”就是学生以学案为载体，以导学为主体，以小组为单位，先课前自主学习，课堂上教师再根据学生的自学情况，引导学生梳理所学习的知识，形成更完整的知识体系，以及解决学生在课前自学中感到困惑的问题。从而师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它是一种能引发学生自主学习以促进学生进行主动的知识建构的教学模式，它充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。

简介：

简介：小组合作学习是一种极富创意与实效的教学理论与策略，是音乐实践中重要的组织形式。本文对音乐教学中小组合作学习对激发学生的兴趣，挖掘音乐潜能，互相学习、长短相济，提升职业素质等方面作用进行阐述。

简介：

简介：摘要随着教育教学改革的不断深入发展，人们对教学质量的要求越来越高，传统的数学教学模式已经无法适应社会发展的新形势，在新的教学目标下，采取小组合作学习就成为大势所趋。它不仅能够提高课堂的学习效率，活跃课堂气氛，还能够锻炼学生的交流沟通能力，培养学生进行自主创新。本文就结合初中数学教学的现状，从学生的实际诉求出发，简单地对初中数学课堂小组合作学习模式进行思考，从而保证课堂的有效教学。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要阅读教学是中学英语教学的重要组成部分，培养和提高学生的阅读理解能力是中学英语阅读教学的主要目的和任务之一。传统的英语阅读课教学存在着诸多弊端，严重影响了学生阅读能力的提升。目前，新课改中所倡导的合作学习适宜于英语阅读教学，它有利于培养学生的竞争与合作意识，以及阅读理解能力。

简介：

简介：〔摘要〕在体育课堂教学中应用小组合作的教学方法，是提高教学质量，提升课堂学习效果的重要途径。小组合作学习是教师营造认知、生活、情感等协调、融洽的生活化课堂气氛，使素质教育的实质在合作学习中得以实现。

简介：本文在分析了合作学习内涵的基础上，阐述了高职体育合作学习的意义和教学过程：科学分组，明确职责；设计合作学习活动；建立合理的评价机制。并对使用体育合作学习时应注意的问题提出了建议。

简介：通过对我校附中二年级二班(参考班)和三班(实验班)两年的研究比对,同时对其体能指标进行测量并对比,翻阅大量合作学习的资料,借助统计学的相关知识,研究了体育教学中的合作学习.体育教学中运用合作学习,能极大展现合作学习的优越性,让学生在欢快、和谐的背景下互助学习,锻炼身体素质,提高运动能力.增加中学生学习的主观能动性,培养他们互助合作的精神,发展各方面的能力.本文以体育合作学习的功能、体育合作学习手段的使用、体育合作学习中可能出现的情况及意见为切入点进行论述,希望今后中学体育教学可以日益规范、实效,促进体育课教学质量的提升.

简介：摘要长期以来，由于中学班级学生人数较多，以集体授课为主的班级授课制成为英语课堂教学的组织形式。其单一的教学组织形式束缚着学生英语实践活动的全面发展，制约着学生英语运用能力的提高，英语教学中普遍存在着“教师讲得多，学生练得少”、“费时多，收效慢”等现象。在这种情况下，中学英语教学需要引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的学习方式——合作学习。

简介：摘要合作学习冲破了旧有的教学观念和课堂教学模式，旨在培养学生的合作精神，创新精神和自我学习的能力，从而提高教学效果。本文就合作学习在高三英语教学中词汇复习、语法复习、专题复习中的完形填空专项练习和书面表达训练、试卷讲评等方面的做法作一个简单的小结。

简介：摘要合作学习包含了合作、竞争和个人自学等内容，它不但有利于学习成绩的提高，而且也有利于思维能力、自尊心、自信心、内在动机、外在动机、心理健康、社交能力等的培养，体现了以人为本的思想。

简介：合作学习（CooperativeLearning）是国家基础教育课程改革所强调和提倡的新型学习方式之一,是新课程改革中的一个亮点[1],也是当代教育理论与实践研究中影响颇大、成果颇丰的策略之一。合作学习以课堂教学中的人际互动为基础,强调课堂教学中人力资源的开发,为教学理论研究开辟了一个全新的视角。

简介：

简介：

简介：摘要目前，美术教育已经成为了素质教育的重要内容，在中学教育中占有重要的地位。但是，在新课标下中学美术教育还存在很多的问题，如果不及时解决这些问题，就会严重影响我国美术教育的质量，本文就新课标下中学美术教育中存在的问题及其对策进行了相应的探讨。