简介：摘要在小学基础美术教学中，为了有效的改善合作学习中存在的诸多问题，教师在教学中应该改变传统的教学方法，引导学生相互交流、共同协作，积极组织学生开展合作教学活动，培养学生在美术课堂上的团队合作意识，激发学生学习兴趣。

简介：摘要新课程改革对教育教学提出了更高的要求，它提倡在教师传授知识和学生学习知识的过程中采用探究学习、自主学习和合作学习的方式方法。合作学习，激发了学生学习美术的兴趣和创作热情，调动了学生的积极性，增强了美术学习的信心，改善了同学之间的关系，增强了团体意识。本文就小学美术教学中如何运用合作学习进行了探讨。

简介：摘要在教育体制全面改革的背景下，现代教育的理念与方式进行了改革与创新，传统的小学美术课堂教学方式，已经无法满足现代化教育体制改革的需要与小学生发展的需要，因此，需要及时地创新美术教学理念。在新课改的标准下，教育工作者逐渐重视对学生综合素质的培养，通过合作学习在小学美术教学中的应用，提高了学生的美术学习兴趣与人际交往、团结协作的意识。本文分析了合作学习在小学美术教学中应用的意义，并结合小学美术教学现状，阐述了提高合作学习在小学美术教学中的有效应用措施。

简介：摘要随着新课改的不断深入,师生合作学习也越来越广泛运用到初中教学过程中。充分利用师生合作学习模式的优点,可以有效加强教师和学生之间的交流互动,使师生之间互相理解、互相包容,进而为接下来的初中美术教学工作奠定扎实的基础。本文结合目前师生合作学习模式中存在的问题,探讨了在初中美术教学中开展师生合作学习的策略,以期为广大教育工作者提供参考。

简介：摘要小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学形式。这种教学形式有利于发挥学生的主体作用，有利于学生的问题讨论和交流，形成互助学习的氛围，有利于学生的健康发展。在美术教学过程中，学生之间的互助交流、讨论、分析、体验，对培养学生的审美能力有着重要作用。

简介：随着教育事业的不断发展，越来越多的教学模式也随之涌现，其中合作学习模式作为一种新型有效的教学模式已经被广泛应用于教育领域中，有效的提高了我国的教育事业的整体水平。小学阶段的美术教育是一门重要的学科，有利于促进学生的个性化发展，提高学生的综合素质，将合作学习应用在小学美术教学中，能够有效的活跃课堂的教学氛围，充分的调动学生的学习积极性，让学生乐于美术学习，爱上美术学习，能够促进学生的全面发展，本篇文章主要分析在小学美术教学中合作学习的应用策略。

简介：

简介：摘要小学美术作为我国基础教育体系的重要组成部分，是素质教育背景下的重要教育课程。通过有效的美术教学能够培养学生的美术素养、艺术修养，对学生今后的学习和成长有着非常重要的作用。新课程改革对于小学美术教学提出了更高的要求，要求在小学美术教学当中能够正确合理的运用合作学习，通过合作学习的方法进一步优化小学美术教学效果，提高教学质量。所以本篇文章主要针对小学美术教学中合作学习的运用进行相应的探究，通过相关教学工作者充分的构建小组合作教学模式，引导学生利用合作进行美术知识的学习，进一步凸显出小学美术教学方法创新，提高小学美术教学效果。

简介：随着我国教育改革的持续深入,小学各个学科教学也随之不断进行创新改革。在素质教学的要求下,小学美术教学既是其重要的教学组成部分,同时还对学生们的兴趣爱好培养起到关键性作用,而在教学活动的开展中,运用合作学习模式引导学生们既能够在美术学习中提升素质能力,还能增强彼此间的交流与合作,使其得到全面、健康的良性发展。通过对小学美术教学合作学习的运用方式进行详细分析,从而促进小学生素质教育水平的提升。

简介：摘要合作学习是当今语文教学的必然发展趋势。仅仅强调学生个人的学习能力已经跟不上时代的潮流，引导学生彼此帮助，共同完成学习任务已经成了教师的教学目标。合理结合小学语文教学要求，帮助学生完成合作学习，对教学的发展有着重要意义。

简介：在加快了新课改步伐后,小学阶段教育中开始高度重视美术教学,所以,美术教师必须要从具体情况入手,制定科学的美术教学策略。对此,文章通过下文以合作学习法在小学美术教学中应用的相关内容进行了探究。

简介：摘要合作学习是在美术教学中特别是新课程理念下学生学习的一种重要方式，具有传统教学无法比拟的优点。教师在新课程环境下，应积极营造适合学生进行合作学习的环境，让小组合作学习在新课标的改革中焕发独特的魅力。

简介：

简介：摘要小组合作学习是新教改的重要内容，其成功开展有赖于适当的策略，包括科学分组、情境创设、过程引导以及过程结束后的激励等。

简介：［摘要］写作是小学语文教学的重要组成部分，同样，也是教师最为头疼的教学内容。随着新一轮课程改革的不断发展，小组合作学习在教育教学活动开展中所发挥的作用越来越重要。将小组合作学习引入到写作教学之中，可以为学生提供一个自由想象、自由发展的舞台。如何将小组合作学习法引入到写作教学之中，结合教学经验，我谈谈自己的看法。

简介：摘要随着新一轮基础教育新课程改革的深入，合作学习在课堂教学中得到广泛运用，成为师生交往、积极主动、共同发展的一种重要教学模式。对小学生而言，合作学习既是一种很好的学习方法，也可以促进他们的心理健康，还是促进学生提高学习积极性的有效途径。本文通过对小学生在语文教学中不善于合作学习的现状分析，将其产生的原因划分为两种——小学生自身的原因和老师的原因，并提出了在小学语文教学中开展合作学习的相应策略。

简介：摘要合作学习作为一种新型的教学方式，已经成为小学语文课堂教学探讨的焦点，通过实践发现在具体的组织教学过程中很容易出现一些问题，比如合作只停留在形式上；合作时个体小组成员参与度不均衡；合作超时没能完成教学目标；教师在评价每小组的学习结果时忽略个体的发展等。更好地发挥合作学习的教学方式，是解决这些实际问题，提高教学质量的有效措施。

简介：摘要在小学体育教学中使用合作学习这一模式，能够让学生在参与体育活动的同时进行团队之间的交流与合作，提高小学体育的教学质量。本文探讨了新《体育与健康课程标准》下合作学习在小学体育教学中的应用策略。

简介：摘要众所周知，在学生的学习生涯中，小学数学起着一个启蒙的作用。这既为孩子们日后的数学学习打下了坚实的基础，还让孩子们能够学习一些数学知识基础。传统的教学方式存在一个弊端，很多数学老师已经采取了很多办法解决教学中质量差和效率低的问题。经过很多人的很长时间的总结，发现小组合作学习的学习方式是一个极快提高学习效率的方法。这个方法一经使用，受益的师生不在少数，但是在使用过程中，很多老师和学生逐渐发现其中存在的用一些问题，我拿人教版数学课本做例子，结合实际，共同来探究一下小组合作的教学方式。

简介：摘要小组合作学习是新课程背景下一种非常重要和新颖的教学方式，它能够让学生的思维产生碰撞，能够在小组合作学习当中相互促进，让学生之间的思想得到交流，实现有效沟通。小学数学作为我国基础教育的重点学科，通过小组合作学习教学模式的实施，能够转变传统的小学数学教学模式，激发学生的数学兴趣，不断优化小学数学教学。但是在实际教学过程当中，由于教师自身的职业能力和职业素养缺陷，导致当前小组合作学习存在着一定的问题。本篇文章主要就针对小学数学教学中小组合作学习的状况进行相应的探究，通过明确当前小组合作学习存在的问题，制定有效的措施加以解决，不断优化小学数学教学中的小组合作学习。