简介：摘要：习惯的养成是属于一种自然的状态，习惯是一个人在长时间的积累下所形成的具有稳定性的自动化行为方式。因此，在学习过程当中，良好的学习习惯对学生有很大的促进作用。小学数学大纲中将学生培养良好的行为习惯作为最终的教育目标。为此，培养学生良好的学习习惯成为学校教育的重点研究方向。

简介：摘要：现如今，中国的经济发展的越来越迅速，我们都知道，经济的高速发展离不开教育的进步。数学一直是众多学科比较难学的一门科目，学好数学的一直不是一门简单的事情，尤其是对于小学生而言，学生在小学的时候年龄比较小，很多逻辑思维和空间能力都比较低，数学学习起来会比较吃力，所以如何让小学的数学教育提高，效率提高，让学生养成良好的学习习惯是非常重要的方法和手段。本文就来探讨如何使小学一年级的学生在数学上培养成良好的学习习惯。

简介：【摘 要】学习习惯是学生在学习过程中常常表现出来的行为方式，培养良好的学习习惯，对于学生知识、能力的提升具有重要作用，也能够有效促进学生提升自身素质。本文就小数学中学生良好学习习惯的培养主要从“培养学生课前预习的习惯、培养学生认真倾听的习惯、培养学生认真审题的习惯、培养学生勤于动脑，善于思考的习惯、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯”等五方面进行有益的探讨。

简介：摘要：小学阶段是学生的最佳塑造阶段，此时为学生打下良好的基础会帮助学生终生受益。也正因如此，在进行小学数学教学时更要培养好学生的各种良好的学习习惯，引导学生朝着正向发展，达到梦想的彼岸。本文基于对数学课堂中应培养的诸多良好学习习惯的探究，分析并提出一系列有效举措。

简介：摘要：俗话说：“嫩枝易弯也易直”；“好习惯，益终身”。小学生可塑性强，正是养成良好学习行为习惯的关键时刻。这一时段的学生能否养成良好的学习习惯，不仅会影响其当下的学习，还会对今后乃至终身的学习、生活和工作都会产生极其重要的影响。因此，培养小学生良好的学习习惯，具有十分深远的意义。那么在小学数学的课堂教学中，我们教师应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？现结合教学实践，谈一些自己粗浅的做法与体会。

简介：摘要：随着教育现代化发展的不断加速，为了满足时代的发展以及社会对人才的需要，在满足新课程改革标准的基础上，把学生教育工作的重点放在加强素质教育上，加大对学生独立思考能力与思维习惯的培养，促使其形成良好的学习习惯，从而使学生能够在对基础知识的逐步掌握和理解的过程中，自主完善其自身的数学知识系统。本文以小学的数学教育为基础，结合小学数学教学的现状和影响因素，探索在小学数学教学中渗透独立思考的有效途径。

简介：摘要：数学与人们的日常生活密不可分，对于小学生而言，学好数学知识，不仅是学习其他理科的基础，也是培养学生科学逻辑思维的必要学习内容。因此，数学的重要性不言而喻，那么如何有效提升数学的教学质量，则需要结合学生的性格特点，从培养良好的学习习惯角度入手。一个良性学习习惯的养成不是一朝一夕就能纠正过来的，是通过日常生活中不断潜移默化形成的潜意识，小学数学教学中会因为小学生的数学思维能力、逻辑思维能力处于成长中而具有一定的教学难度，需要教师根据小学生的个性特点与学习特点设计课堂教学策略，保证应用于课堂教学中的教学方法能够受到小学生的喜爱，可以帮助小学生理解较抽象性的数学知识，进一步实现数学课堂的教学目标且创建出高效课堂。

简介：摘要：小学生对数学正处于一个探索、求知阶段，在这一阶段，培养学生养成良好的学习习惯，将会对学生此后的学习提供极大的帮助。在数学中，良好的学习习惯包含许多正确的学习行为，因此，每位数学教师的工作任务除了正常授课以外，还应包含监督学生的学习行为，加强对学生良好学习习惯养成的关注和引导，找到养成良好习惯的方式方法。

简介：摘要：小学低段学生的学习习惯，关乎学生当下的学习效果，针对将来的数学知识学习，数学素养发展影响重大。除此之外，小学生在一二年级形成良好学习习惯，有助于学生良好，学习态度、审题态度和学习行为等多种素养形成。课堂教学是学生学习的主要平台，教师的教学行为与学生的学习习惯养成关系密切，本文探索培养小学生独立思考意识和自主学习习惯的具体教师指导策略，意在提高小学数学教学的效果和质量。

简介：摘要：《数学课程课标》指出：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。

简介：摘要：数学知识的研究和学习对于促进学生未来成长是极为重要的，不仅能够让学生在实际生活中积极运用在学校环境中吸收到的数学知识，更重要的是学生能够借此机会培养多种良好的思维习惯，促使学生在面对各种难题的时候能够积极运用自己的智慧加以解决，真正将数学知识融入到自己的实际生活，学生的心智也能够借此机会更加成熟。为此，数学教师在制定工作计划的时候应该进行多角度的思考，将宝贵的教学经验和崭新的教学手段加以充分融合，竭尽全力培养学生在各个方面的思维习惯，为学生在后续学习生活中积极应对难度更高数学问题奠定坚实基础。

简介：【摘要】学习习惯在小学数学学习中非常重要，小学生由于年龄相对较小，可能会有不肯认真听讲的恶习。针对这种情况，教师必须帮助学生养成良好的习惯，认真思考如何帮助自己的学生改正不良学习习惯，转而在课堂上好好听课，在课后好好复习，并提升学习效率。

简介：

简介：摘要：数学学习习惯的养成对学生各阶段学好数学知识有着极为重要的影响。小学数学教师应在家校合作中，着重强调家庭教育对小学数学习惯养成的重要性，要求家长在家庭教育中敦促学生养成提前预习、按时完成作业、具备数学基本能力以及掌握数学学习方法的好习惯，为学生今后学好数学奠定良好基础。

简介：摘要：随着我国科技的发展与综合国力的不断提升，我国越来越注重乡镇的发展，因此也越来越重视对于乡镇学校的改革与发展。乡镇小学是学生成长的摇篮，在小学学习阶段数学学习起到重要的作用，因此如何提升学生的数学学习兴趣、调动学生学习数学的积极性是当前乡镇小学数学教学中面临的重要问题。针对于乡镇而言，小学数学师资力量及教学水平可能对比城市而言较为薄弱，因此，必须要培养学生课前预习习惯的养成。文章针对于促进乡镇小学数学课前预习习惯的方式进行探讨，并且通过探讨制定出可实施策略，从而提升我国乡镇小学生对于数学的学习能力。

简介：摘要：好习惯是学生一生受用的。作为奠基的小学数学教学，我们应加强学生良好学习习惯的培养。本文从课前预习、课中听讲、作业实践三个方面去阐述了实践观点。

简介：摘要：作为一门十分重视逻辑的学科，数学贯穿学生整个学习阶段。尤其是对于低年级的学生，刚开始学习数学，需要能够在看清题目意思的前提之下解决问题。由于学生的年龄较小，导致解题专注力不强，在解题的时候容易产生各类错误。因此教师就需要采取针对性的措施，培养学生的解题能力，让低年级小学生养成学习数学的爱好。

简介：摘要：一个优秀的学习习惯，是一切学习生活的基础，无论是培养学习能力，还是学习教材上的文化知识，一个好的学习习惯都是学习文化的根本，在学习的速度上也能大大提高，效率也能得到逐步的提升。所以，教师更要找准学生的学习特性和学习特点,针对性地开展学习方案，培养优秀的学习习惯，时刻跟上教育改革的步伐，引领时代教育的潮流，不断更新教育手段，让学生真正能做到爱学习、会学习、能学习，所以教师更需要在小学时期就让学生树立一个良好的学习意识和学习习惯，带动学习的节奏。

简介：摘要：习惯，指的是一个人由于重复的工作或者练习而演化成潜意识下不自觉的行为做法。现如今，更多人越来越关注小学的数学课堂教育中，关注于学生的学习状况，教师要做好学生习惯养成工作，将培养学生拥有良好的学习习惯作为教学目标之一。

简介：摘要：良好的数学学习习惯是学生学好数学的重要保证，它可使学生克服惰性、化解困难、提高学习效率。但是，培养学生良好的数学学习习惯，不是一朝一夕就能解决问题的，必须贯穿在数学教学的全过程中。因此，我们教师要持之以恒地严格要求，示范诱导，反复训练，才能取得预想的结果。