简介：摘要：初中英语教学阶段是培养学生基本英语素养的关键时期，因此，在初中英语教学过程中，教师要注重培养学生的基本解题能力，合理地运用情境教学法，引导学生养成良好的思维习惯，同时，还要不断地鼓励学生形成与发挥创造性思维，学生在初中英语学习阶段的效果，极大地影响着学生在英语课程中进一步的学习与探索，同时，由于初中英语与其他学科不同，初中英语要求学生在学习中思路清晰，分析问题要考虑全面，初中英语的学习对学生的全面发展具有极大的促进意义。

简介：摘要：初中阶段英语课程是构成完整课程体系的重要组成部分，英语课程重在培养学生的听说读写多种能力，而这些能力当中最重要、最基础的就是利用英语进行交流和互动。老师要努力创设有效的英语语言环境，从而让学生从容自在的用英语交流，而情景交流法就是解决这一问题的方法。通过这种方法可以极大地提高学生的语言表达能力，从而英语成绩也能得到提升。本文主要就情景教学法在初中英语课堂中的实际应用加以研究，旨在为更多的英语教师提供新的思路和途径。

简介：摘要：情景教学法的有效性取决于是否能够调动学生积极的学习情绪。不仅提高了学生学习英语的热情和积极性，同时创造了良好的英语学习氛围和语言环境，增强了学生学习英语的自信心。基于此，本文对情景教学法在初中英语课堂中的应用价值以及情景教学法在初中英语课堂中的运用策略进行了分析。

简介：摘要：近些年，随着人们生活水平的提高，对教学质量要求不断提高。其中，情景教学法指的是教师有目的性、有方向性地在课堂上虚拟构建一个在实际生活中真实、具体的场景，用富有引导性的教学语言和教学动作将学生的思维从课本上迁移到虚拟的情景中，并以此为教学场景来开展教学活动。情景教学法生动形象且容易引发师生的.共鸣，有较高的情绪感染力，在语言类教学中广受欢迎。

简介：摘要：随着时代的不断发展和社会的不断变迁，学生作为我们社会的建设者、时代的创造者，人们对其要求越来越高，传统的教学手段已经不能满足现在的需求，因此，在教学的过程中，教育工作者尝试了很多教学方法，这些教学方法在一定的程度上提高了教学质量，情景教学法就是其中一个非常重要的教学方法。初中阶段的英语学习难度要比小学的高，词汇量提升，语法难度加大。而词汇作为英语的基础，对学生的学习起到了非常重要的作用，所以，我们要重视词汇教学，采取情景教学法来开展词汇教学。

简介：摘 要：作为世界上使用最广泛的语言之一，英语在促进世界发展中发挥着重要作用。现在是全球化的信息时代，国家发展离不开对外经济贸易和文化交流。因此，为了加强中国的对外经济建设和对外文化的弘扬，国家需要培养高层次、高素质的人才。初中阶段是学习英语的重要阶段，是以小学英语知识为基础，通过深入的研究，使学生的英语水平达到标准，为高中及以后的英语学习打下坚实的基础。

简介：【摘要】初中英语教学是培养学生英语基础知识的重要途径,针对学生身心发展规律及其英语认知的心理特征,采用兴趣教学法,能够有效激发学生英语学习的积极主动性,促进学生创新思维和实践能力的综合提高。

简介：【摘 要】英语教学的目的在于培养学生运用英语交际的能力 ,提高学生的写作能力是提高其交际能力的重要手段 ,注重对学生写作能力的培养也是素质教育的主要内容。培养学生的写作能力一要注意课堂中的写作教学 ;二要注重日常积累和观察 ;三要注重训练学生写作的方法与技巧。再加上教师适当的指导和科学的训练计划 ,在师生的共同努力下 ,相信学生的作文水平就能不断提高。在考试中作文就不会成为学生的难点 ,相反可以成为学生英语成绩的增长点。

简介：摘要初中学生需要掌握听、说、读、写四种基本技能。而在这四种技能中，“写”这一技能又是一种较高的综合语言能力的训练，是学生对所学语言知识的综合运用，对学生综合能力的要求颇高，因此学生往往对写作感到力不从心。这提醒我们要提高我国学生的英语写作能力必须从初中开始抓起。然而，由于受应试教育影响和中考指挥棒的左右，教师大多“着重培养学生的阅读能力”，往往把写作教学看作是应付考试的一种应急手段，放在次要的位置；加上写作训练费时费力，又收效甚微。久而久之，便形成了一种“听到写作学生心烦，见到习作教师不愿”的现象”。

简介：摘要：随着经济全球化的发展，各国之间的经济往来和文化交流愈加的密切，英语作为一门使用范围最广的语言，在其中发挥着重要的作用。为了适应这一趋势，帮助学生能够在未来有更好的发展，我国在小学阶段就开设了英语这门课程，希望从小就帮助学生奠定一个良好的英语基础。初中英语作为小学英语的延伸和拓展，实用性更强，但难度也更大，其中英语写作更是难上加难。随着新课改的到来，现代教学又给初中英语写作教学带来了新的目标，所以在当前背景下，对初中英语写作教学进行探究是非常有必要的。

简介：【摘 要】英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。英语写作一直是大多数学生的薄弱环节，这严重打击学生的学习兴趣和自信心。再思考一下在写作方面存在的“学生问题”和“教师问题”，我们不难发现问题的根本是出现在“英语写作策略”的培养上。首先在起始时期就要树立学生写作的意识，明确写作的重要性，其次，作为教师一定要有计划，有目的，从浅入深，为学生设计好写作铺垫性的训练，最后使学生的写作能力得到提高。

简介：【摘要】新课程标准对初中英语教学目标中提出了情感方面的要求，这给初中英语老师指明了教学方向，初中英语课程不能只是关于知识点和语法的教学，要注重培养学生的英语素养，这其中就包括学生的积极情感的启发。在初中英语教学中要融入情感教育，以激发学生的英语学习的主动性，构建高效英语课堂。本文首先对情感教学做了简要论述，然后在初中英语教学中进行情感教学的必要性，最后针对如何在英语课堂上实现情感教育提出了具体策略，希望本文能够对初中英语课堂教学效果的有效提高具有一定的参考价值。

简介：摘要：随着教学体制的不断改革，初中英语的写作教学在英语教学中所占的地位越来越重要。初中阶段写作水平的提高，不仅可以为高中阶段的写作打下坚实的基础，还可以帮助学生提高英语卷面成绩，提高学生对英语的灵活运用能力。

简介：摘要：英语写作作为初中英语学习的重点之一，是通过思考运用所学知识进行再创造的过程，是对学生要求最高的一环，但在现实中它却处于英语学习的薄弱环节。

简介：论文摘要

简介：摘要：随着经济全球化的迅猛发展及国际交流的日益密切，英语这门国际性交际语言的重要性逐渐凸显，学校教育也加大了对英语教学的重视力度，要求教师采用多样化的教学手段和策略来提高英语教学效率。而扎实的写作能力是提高学生英语学习能力的重要因素，为此，写作教学历来是教师重视的部分。作为初中英语教师，我们应积极采用多样化的教学策略和手段来改善写作教学，以此来提高学生的写作能力，为学生英语综合能力的发展奠定基础。

简介：摘要：初中是英语学习的一个转折点，在小学英语知识与高中英语之间起到了一种联系的作用。提高英语教学效果，有利于学生在考试中更好地学习，更好地了解世界。将信息技术引进到智能课堂建设中，可以使学生形成一个很好的自主性学习过程，使学生在学习的循环中体会到英语学习的乐趣，从而提升学生对英语的兴趣。这就要求英语教师在教学中要根据学生的人格发展特征，进行教学内容的创新。在教学过程中，要与学生进行沟通，要主动探究。

简介：【摘要】在初中英语的教学过程中，写作方面一直是重点，但同时也是教学难点。学生的英语写作水平有限，掌握的词汇和语法并不能使学生在写作的过程中进行连贯表达，导致文章得分不高。本文将借用一些例子来探讨初中英语写作教学策略。

简介：摘要：要想使初中生具备良好的英文写作功底，就必须从基础培养，练习作文技巧，这是培养学生能力的关键。但是当今英文写作尚存诸多问题，如学生缺乏基本的语法知识、词汇量不高、缺乏写作实践、不敢尝试等问题，极大的限制了学生作文水平的提升，这也就极大的限制了学生学习能力的全面发展。基于此，本文章对浅谈初中英语写作教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要写作是过程和结果的结合。在平时的教学过程中，教师应夯实基础知识，把写作教学贯穿在听、说、读、评的教学中。只要我们用心思考，精心为学生设计每一个过程，发掘各种教学策略帮助学生搭建写作的平台，利用各种各样的方法激发学生的写作兴趣，相信英语写作一定会充满活力。