简介：摘要开展分组教学能够满足学生的学习需求，改变传统“一刀切”的教学模式，从而提高学生的学习积极性。本文主要对初中物理分组实验教学展开了论述，从三个方面详细分析了如何改进分组实验教学，从而保证学生的学习效率，提高初中物理教学的质量。

简介：初中物理习题教学中,通过有效的组织策略实施教学,可以有效地提升学生的解题能力.课程改革的背景下,让学生沿着自主解题、合作讨论、学习反思的途径,由教师精选习题让学生自主完成,并在该过程中实施观察与个别互动,在合作的过程中进行具有梯度的合作指导并引导学生反思,以及在此过程中结合展示环节提高全体学生的参与度,可以从面上整体提高学生的解题能力.

简介：

简介：在物理教学中，教师的解颐笑语，有深入浅出、“雅俗共赏”、智中见志的特点和功能；生动有趣的实验，把“外在”的信息，即物理课题以新奇的方式揭示在学生面前，能使课堂气氛活跃，引人入胜，从而培养学生的学习兴趣，并在乐趣中获得知识，巩固知识。这样的有效教学方法，无疑会产生良好的效果。

简介：摘要物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能不仅能够为学生提供学习的感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。

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简介：摘要物理教学是典型的“先学后教”模式的体现，在物理教学中也应长期坚持并不断改革这种模式，这是素质教育的需要，是学生发展的需要，也是新课程改革的需要。

简介：兴趣是最好的老师。物理教学中，教师可以从创设情境、抢抓契机、精心设计教学过程三个方面探讨培养、诱导和激发学生学习的兴趣。

简介：初中生开始接触物理学习。此时，知识与学生生活的距离是非常接近的，只要能用心感受生活，在初中物理教学过程中实现互助教学，可以使学生通过与教师的合作，共同完成教学任务。积极参与学习，尊重学生的主体地位。在当前初中物理教学中，通过调动学生的学习兴趣，促进师生交流，掌握实践环节，可以全面促进学生的成长。

简介：摘要当前的初中物理教学中，偏重于对知识点的讲解而忽视了对学生操作技能的训练和实践能力的培养，实验教学仍然是物理教学中的一个薄弱环节。笔者今天对初中物理实验教学的实践与思考做以分析，首先，实验教学能激发学生学习物理的兴趣；其次，实验教学能提高学生发现和解决问题的能力；最后，实验教学能提高学生的创新思维和实践能力。

简介：陆剑杰在《中共南京市委党校学报》2016年第5期撰文认为，在我党历史上，习近平作为党的总书记第一次对毛泽东作出了学术评价，指出他是伟大的哲学家、思想家、社会科学家。作为哲学家，毛泽东的最大贡献在于突破普列汉诺夫解读，突出马克思主义哲学的实践论硬核，多方面发展和创新哲学原理，成为“中国马克思主义哲学”学科的奠基人和创造者；作为思想家，毛泽东的丰富思想遗产。

简介：声乐是音乐艺术的一种，它表现手段是声音、感情和动作。而充沛的感情是歌唱二度创作的必备条件。所以情感左右声音的变化，声音又是情感的体现。本文就声乐演唱中的情感体现与艺术处理进行探究，以提高声乐演唱的技巧。

简介：书面表达能力是评价学生英语水平的一个重要因素，只有重视学生主体在实践教学中的参与情况，做好初中英语书面表达实践教学，学生才能更好的说英语、听英语、写英语，为此，笔者提出了四点“主体参与”模式下初中英语书面表达实践策略。

简介：摘要在初中政治传统教学模式中，学生处于被动接受地位，因而需要改变学生的学习地位，发挥学生的主体作用。在初中政治教学中发挥学生的主体作用，可从巧设问题、激发学生兴趣、开展合作学习三个角度着手。

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简介：初中物理是初中教学中非常重要的一门课程,随着教育的不断深入改革,对于初中物理教学也提出了更高的要求。新课改为教育带来了新的发展机遇,也为初中物理教学创造了更好的条件,在初中物理教学中,教师应该积极抓住这次机遇,有效改变初中物理课堂教学现状,全面提升初中物理教学成果。就初中物理教学中存在的问题及解决对策做了探讨。

简介：等效替代法是初中物理教学中最常用的科学方法之一,在实际的教学过程中,正确探索并掌握＂等效替代法＂处理物理问题的步骤,并把它应用到物理课堂教学中,让学生感受到探究的乐趣,培养学生的创新思维能力。

简介：课堂提问是初中物理教育中的一项核心和重要内容，能培养学生学习的积极性和主动性，锻炼学生学习时勤动脑、勤动手，遇到不懂的问题及时向老师和同学寻求帮助，不断提高学生的学习积极性和课堂参与度．本人根据多年的初中物理教学经验，对课堂提问和生生互动的教学理念做一些实质性的探究，并对初中物理课堂的教学意义和提问的应用方式做一些总结．

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