简介：[摘要]  中职生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，也正处于走向成熟、成人的分水岭。了解并掌握他们的思想道德状况，有针对性地开展思想政治教育，加强中职生思想道德建设，引导和帮助他们形成健康积极的道德品质，对于他们健康成长和社会主义建设事业有着非常重要的现实意义和深远的历史意义。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，幼儿的思想品德发展水平越来越得到重视。幼儿园在进行幼儿教育过程中也需要加强对幼儿思想品德方面的教育。现代社会要求人才必须德才并举，尤其在“五育并举”的教育指导下，德育的重要性不言而喻。

简介：摘要：小学体育不仅是培养学生身体素质的重要途径，更是塑造学生思想道德品质的重要阵地。本文首先分析了小学体育思想道德建设的重要性，然后探讨了当前小学体育思想道德建设存在的问题，最后提出了加强小学体育思想道德建设的策略，以期为提高小学体育教学质量、促进学生全面发展提供参考。

简介：中国传统文化是大学生思想道德建设的基础,全面认识和深刻领悟传统文化的内涵、核心精神及重要性,取其精华去其糟粕,以使其与当代社会发展趋势相适应、与现代文明相协调,实现大学生思想道德建设工作与中国传统文化的有机结合,这对提高大学生思想道德建设有着重要的意义。

简介：杜光庭是唐末五代道门领袖、医学家,道教在北宋再度复兴前的集大成者。《道德真经广圣义》50卷是其代表著作之一,其思想在道教文化史上占有重要的地位。杜光庭十分重视个体道德修养,主张每一个人都应当秉承＂养身促育德＂,把身心健康与品德完善密切联系,方能造就良好的内在品性。在个体应该如何＂体道修心＂方面,杜光庭提出了＂窒欲＂、＂积和＂、＂虚心＂的道德修养论,对后世产生了一定的影响。

简介：摘要本文通过对高职院校学生的思想现状和日常行为分析，提出对学生进行人格教育和日常行为规范的必要性，阐述了传统道德教育在学生品行的培育方面的优势，并结合高职院校进行传统道德教育的基本思路、实施过程以及取得成绩，进一步说明了在高职院校引入传统道德教育的可行性。

简介：【摘要】作为中国传统文化的独有镜像，道德修养对中华民族的个性养成有着不容忽视的作用，但是家国一体的社会生成环境让其不可避免的呈现出某种依附性。这种依附性浸润于传统道德修养的内容、方法、空间、向度及其过程，尽管其推崇的道德理念与伦理准则至今仍有着传承价值，但在当时却成了传达封建纲常理念与塑造“臣民人格”的工具。

简介：中国先哲为推进道德文化理念的践行积累了丰富的经验：“人道与天道相感”的理念在社会各阶层人士心中激起践行道德的敬畏之心与自我纠错的动机；“劝喻与垂范并行”的措施通过价值导向与行为示范引导臣民弃恶向善；“赏善与罚恶互补”的机制则基于人性趋利避害的心理以得失利害激励民众自觉地检束身心；“动情与晓理相促”的方法借助情感和理性的力量促进人们接受并践行道德要求；“修德与养生紧联”的道理则顺应人类向往身心健康这一基本需求，为道德践行提供内在的心理支撑。总结这些经验，探讨其动力机制，将有助于激活与弘扬中国优秀的传统道德文化，为当代中国的道德建设和道德实践提供有益的借鉴。

简介：摘要学校教育的核心工作就是培养全面发展的社会主义建设者和接班人，而学生就是未来的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。

简介：摘要：小学生的可塑性较强,科学开展道德与法治课程教学工作,能帮助学生初步树立良好的思想价值观念,形成基础的行为规范。目前,受教师思想观念、教育手段等因素的影响,部分教师的道德与法治课堂教学效率不高,影响了道德与法治课程价值的发挥。因此,小学教师需充分考虑学生的接受特点,创新与丰富教学手段,提高道德与法治课堂教学的有效性。

简介：传统文化与公民政治道德建设陈泰乾关于我国传统文化的问题，专家学者讨论甚多，也发表了很多独特的见解。归纳起来不外乎两个问题，一是怎样正确认识和理解传统文化问题；二是如何发挥传统文化的积极因素来为现代社会服务的问题，本文也就这两个问题发表一些意见。中国传...

简介：我国传统伦理道德的现代化重构,　　修身是我国传统伦理道德中最具特色的概念,　　一、我国传统伦理道德的基本特点

简介：

简介：在中国传统法律文化中,儒家立法思想占有主干地位,道德思想主导立法是儒家一直关注的核心问题。中国法制史上的"法律儒家化"过程就是一个儒家道德原则被转化为法律原则、儒家道德规范被转化为法律规则的过程,这一过程便是一个立法的过程。法律儒家化所追求的目标是"礼法合一",使封建立法符合礼的原则、体现道德的精神。《唐律》被认为是这方面的典范。法律的儒家化过程自汉代开始,大体终结于唐代,在这段历史时期内,封建立法逐步加大对儒家道德理念的吸收程度,如"八议"、"十恶"、"准五服以制罪"、"干名犯义"、"存留养亲"、"亲属相隐"及"七出三不去"等等入律就是例证。当然,应该指出,中国历史上的法律儒家化运动除孕育出了带有鲜明伦理色彩的"中华法系"外,也存在一些弊端,其中一点即把过高的道德义务转化成了法律义务,从而造成"强人所难"的不良后果。这是我们今天在立法中贯彻道德原则时应该避免的。

简介：在中学德育教育中渗透传统道德经典教育，对提高青少年的思想道德水平和达到德育教育育人、立人的最终目标具有重要意义。本文针对如何在中学德育教育中实施传统道德教育提出几点建设性的意见。

简介：吴玉章同志是我党久经考验的老一辈无产阶级革命家,是深受全党和全国人民敬重爱戴的革命老人.毛泽东同志曾高度评价吴老的革命功绩与革命品德,盛赞他"始终为革命奋斗,无论如何不变其革命节操",并号召全党同志向吴老学习,"特别要学习他对于革命的坚持性"[1].考察吴玉章的一生,他之所以能够具有顺应潮流、与时俱进的伟大品格,在很大程度上与他对中国传统道德坚持批判继承、激浊扬清的正确态度有密切关系.

简介：我国传统文化中的一些优秀思想成份有着不可忽视的积极的借鉴意义。高等学校是对大学生进行道德教育的重要阵地。在现阶段开展的德育工作中,应当充分重视我国传统文化的优秀内涵,切实采取有效措施,弘扬优秀的传统道德,以进一步提高当代大学生的道德素质。

简介：在伦理与道德之间建构起来的中国传统政治合法性,从中国传统政治合法性的伦理道德建构转变为中国现代政治合法性的法理建构,在中国传统政治的合法性建构中

简介：摘要： 随着当今社会的不断进步与发展，许多小学生受到西方文化的影响，逐步忽视了对中国传统文化的传承与认识，严重阻碍了中国传统文化的发展进程。这就要求小学道德与法治教师在对学生进行课堂教学时，应充分重视传统文化的作用，将传统文化引进课堂，在教学中不断彰显中国传统文化的优秀属性，以培养学生对传统文化的认知度，从而提高学生的文化素养，使其努力发展成为全方面高素质的人才。教师应结合小学道德与法治课堂的现状，逐步将传统文化融入课堂中，以不断创新自身的教学策略，逐步适应当前新形势下对小学道德与法治教学的基本要求。

简介：摘要：要实现初中思想道德教育的目标，教师要改善现有的初中思想道德课的授课方式，努力在课堂上激发学生对中国传统文化以及传统道德的兴趣，提高课堂教学效率，引导学生关注传统道德与美德。因此，教师应在平时的道德与法治课程中积极融入中国传统美德教育。教师应通过正确的课堂授课模式，帮助学生形成传统道德意识，提高学生的综合素养。