简介：日本对道德教育之重视如同它的经济腾飞一样,为世界各国所注目。翻开日本教育史,我们不难发现,传统道德思想总是以不同的形式渗透到各项教育中去。也因此而显示出这千岛之国传统思想与现代文明长期共存的特点。

简介：中华民族传统道德，是指中华民族优秀道德品质、优良民族精神，崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。这是一个流动的不断批判继承、不断改造创新的动态的传统伦理道德体系。毫无疑义，这是一座道德“富矿”，值得我们努力发掘，为正在深入进行的未成年人思想道德建设服务。

简介：

简介：儒家伦理思想对传统武术道德的影响毛勇１）吴光远２）从根本上讲，儒家学说是一种道德学说。在孔子开创儒术之始，对体育教育相当重视，“六艺”中就有“射”、“御”、“乐”，孔子本人则喜欢登山、郊游等体育活动。但随着时代的变迁，在身心关系上，儒家继承者更关注的...

简介：中国传统文化中的厚德思想是我国古代思想政治教育的根本,其蕴含的核心内容极为丰富,对当代公民道德建设具有重要意义。把传统＂仁爱＂＂礼仪＂＂诚信＂＂包容＂＂孝悌＂的厚德思想与公民道德建设统一起来,改善思想教育的方法,优化思想政治教育资源配置,是探索适合当代公民道德建设的可行路径。

简介：在新的历史条件下，从公民道德建设入手，继承中华民族几千年形成的传统美德，发扬党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，努力建立与发展社会主义市场经济相适应的道德体系，对形成追求高尚、激励先进的良好社会风气，保证社会主义市场经济健康发展，促进整个民族素质的不断提高，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要意义。

简介：　　中国传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中,自强不息　　　　在整个中国传统文化中,仁、义、礼、智、信

简介：在建立现代企业制度的同时,究竟应该如何加强企业道德建设,才能有效地遏制不道德倾向的蔓延,提高企业和员工的道德素质?笔者认为,加强企业道德建设必须尽快走出将道德视为游离于企业管理之外的一种精神活动的误区,进一步拓宽道德建设的思路,从企业管理的各个层面多视角、全方位地来探求加强企业道德建设的出路和对策.

简介：摘要道德作为社会意识形态的一种形式，总是与一定的社会历史、社会经济相联系的。传统道德体现了人类对理想人格和真善美的追求，代表了人类道德的共性。

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简介：我国改革开放以来，由于社会经济的快速发展，促使社会道德观念分化，出现了经济秩序规范和经济伦理建设不同步的问题。出现了对传统优秀道德的传承不到位问题，造成传统优秀道德的缺失，传统优秀道德的弘扬，必须通过提炼道德精品供人民群众学习，提高文化产品的道德品位，加强经济伦理的理论建设，进行道德普及和道德示范，来弥补传统优秀道德的缺失，实现高尚社会道德对人民群众的浸润。

简介：网络是一种新型媒体,它的迅速普及使人类社会进入了信息时代,在以多媒体技术和网络技术为载体所构成的虚拟空间里,信息与人之间的交互方式极为灵活,信息的传播更为迅速和开放,对各种信息的鉴别、选择和运用不仅仅是信息素养的问题,更为根本的是网络伦理道德(简称网络道德)的问题,生活在网络时代的青少年,网络对他们的影响就是一把双刃剑,本文从孔子的道德教育思想入手,给出在现代社会如何利用中华民族的传统文化来促进青少年的网络道德建设。

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简介：摘要：以儒墨道为代表的的中国传统道德思想在今天仍有其重大意义和价值。通过对儒家的人伦道德、墨家的义利道德与道家的自然道德核心思想的概述。可以发现其思想对当今社会的现代价值表现为三个主要方面：人作为自然存在指向学会生存，人作为社会存在指向学会关爱，人作为主体存在指向学会超越。为了实现其创新性的发展，以立足传统道德思想本原为基础，以社会实践为导向，以制度为依托是传统道德思想实现创造性转化的重要途径。

简介：摘要：学生在初中阶段身体、思想等均处于发展成熟的转型期，期间教师的正确引导，对于学生良好思想道德培养具有极为重要意义。初中思想品德教学的目的是培养青少年具有明辨是否的能力，朝着真善美方向发展。初中思想道德课程教育中老师多是按照教材进行枯燥讲授，教学方式单一，学生无法真正理解德育的内涵与作用，而外在输入式的教育，也无法真正达到德育教育目的。我国素有“礼仪之邦”的美称，在思想道德课程开展过程中，融合传统美德教育，可更好提升学生的思想道德素质水平。

简介：摘要:随着社会的发展，我国经济力与生产力不断提高，人民生活水平也逐渐提高。由于高中语文课程大纲中古文内容占到一定的比例，因此古文成绩的高低对于高中生语文总成绩也有一定的影响。本文就对高中语文古文教学中如何培养学生传统道德思想作出以下研究，供读者学习。

简介：内容摘要：周恩来，已经成为一个光荣的名字，成为我们中国共产党人精神的名片。在他的身上，凝聚着中国共产党的优秀品格和中华民族的传统美德，洋溢着浩然正气和独特的人格魅力，集中体现了党的领袖人物的精神风采，集中体现了党的优良传统和作风，集中体现了社会主义核心价值观。

简介：既然君子尚且不能全部实践孔子的道德理想,孔子始终是把君子阶层看成是道德实践的主体,　　二．君子成仁之路与权力的占有 　　孔子道德的实践主体是君子

简介：家训是传统社会中家庭内部治家教子的训诫。在家国一体的社会结构下,传统家训中的德育思想内容主要包括修身、齐家、处世三方面内容。当下青少年道德教育受功利主义、个人主义等思想影响,存在急功近利、重智轻德的问题,青少年道德责任感存在滑坡现象。而传统家训中的德育思想因其自身传承性和当代价值,以及当代家庭功能的不变性,其现代转换成为了可能。要实现传统家训的现代转换,与当前青少年道德培育进行对接,应该加强对家训内容的现代阐释,将道德教育日常生活化,同时加强对教育主体的家长进行教育,共同促进青少年道德人格的养成。

简介：摘要中国自古以来注重个人品格培育和思想道德修养，在博大浩瀚的中华传统文化中，蕴含着古人思想道德教育的精髓。在新的历史条件下，大力继承和弘扬优秀传统文化，将优秀传统文化与思想道德教育相结合，能够为当前高校思想道德教育提供行之有效的教育原则和教育方法，丰富高校思想道德教育内容。把中国优秀传统文化融入高校思想道德教育体系，使当代大学生思想道德教育扎根于中华民族优秀传统文化的坚实坚实土壤中，从而获得深厚的文化底蕴和源源不断的文化动力，这既是新时期高校思想道德教育工作的创新之所在，也是中国特色思想道德事业的必然选择，具有重要的理论意义和现实意义。