简介：摘要：随着信息化时代的不断发展，计算机思维能力成为社会的普遍需要，逐渐渗透在生产生活的各个方面。信息时代对小学生提出了新的要求，需要小学生运用新的思维模式学习掌握知识，运用知识，故小学阶段计算思维越来越被人们所重视。Scratch编程受到前所未有的青睐，其以培养学生的兴趣为出发点，初步建立一套适合小学生简单计算思维的编程方式，对小学生计算思维能力的培养具有重要意义。基于此，本文简要分析了计算思维的研究现状，随后从三个方面分析基于Scratch教学形势下，小学生计算思维能力培养策略,以供相关人士交流参考。

简介：摘要：在对于小学生的数学能力进行有效培养的过程中，教师都需要先对于学生的数学基础进行一定的了解，这样才能够有效的提高学生的数学核心素养，而且能够从实际数学教学课堂中出发。所以教师在对于小学生计算失误的问题频繁发生进行有效探讨的过程中，才能够对于学生的学习实际问题有一个具体的解决策略，因此教师在对于学生的学习能力进行合理指导的过程中，更应该注重对于学生计算能力的培养，这样才能够做好学生的辅助工作，在结合教学工作经验的前提下，夯实学生的数学学习的基础，能够对于学生的审计习惯进行良好的培养。因此，本文就小学数学教学中学生计算能力的培养策略，进行分析，并提出指导建议。 

简介：摘要：数学计算能力是学生学习数学的基本素质和能力。但在数学的学习中，许多学生在数学计算能力上存在欠缺。计算错误是学生数学学习中最大的问题，虽然有的是粗心导致计算错误，但绝大多数的计算错误是因为学生对题目的不理解、对计算方法运用不当造成的，培养学生数学计算能力也就成为数学教学的一大重点。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，要求教师在小学数学教学中，将学生作为教学主体，让学生利用自己的学习方式，探索数学计算的规律，掌握计算方式。针对这样的情况，教师可以学生以往的数学学习情况，采用多样的讲课方式进行引导，不断培养学生的数学计算能力。本文主要对小学数学教学中学生计算能力的培养进行浅析。

简介：摘要：计算能力是数学教学中最基本的能力，是学习数学知识的基本技能。提高学生的计算能力已经成为教育当局的首要任务。一个人的数学素养和数学能力体现在计算的准确性和速度上。

简介：摘要：随着素质教育的深入开展和教育改革的深入，小学数学的教学目标也发生了重大改变，注重数学思维能力和解决实际问题能力的培养成为小学数学教学的重要目标。在小学数学的教学中，计算能力是一个教学的重点内容，教师要认识到提高学生计算能力的必要性和重要性，注重学生良好计算习惯的养成。小学数学计算能力是体现小学生数学逻辑思维能力、解决实际问题能力的重要体现，因此对小学生的计算能力培养有着重要的意义。

简介：摘要：在数学学习中，计算能力是数学门类中最基础的一环，是解开所有数学问题的前提，该能力对学生未来是否学习好数学有着不可替代的作用。因此，为使今后教师数学教学能够顺利的开展，培养学生的计算能力及思维能力显得尤为重要。教师要摒弃以往的教学思想，借助先进教学方式训练学生的计算能力，降低学生在计算中容易出现的错误。

简介：摘要：在数学学习中，计算能力是数学门类中最基础的一环，是解开所有数学问题的前提，该能力对学生未来是否学习好数学有着不可替代的作用。因此，为使今后教师数学教学能够顺利的开展，培养学生的计算能力及思维能力显得尤为重要。教师要摒弃以往的教学思想，借助先进教学方式训练学生的计算能力，降低学生在计算中容易出现的错误。

简介：摘要：近年来，我国持续推动课程标准的改革，重在学科难度、传统文化、法制教育、能力要求这四个方面追求改变。数学课程标准的改革也紧跟大势，降低了学科难度，突出了传统数学文化，也更加明确了学生所要达到的能力要求。同时对于小学数学需掌握的三种能力中的计算能力愈加重视，小学生计算能力的提高在教学目标中也变得极为重要。所以本文将主要从新课标的要求下来讨论探析如何有效提升小学生的计算能力。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，对于学生计算能力的培养一直是教师教学任务中的重点内容。良好的计算能力，不仅可以促进学生逻辑思维能力的提升，还可以为学生数学知识的学习打下坚实基础，促进学生数学水平的不断提升。可以说，学生计算能力的高低可以直接影响学生数学知识学习的速度和效率。那么如何才能促进学生计算能力的有效提升呢？笔者认为，若想达到上述教学目标，教师可以从计算教学、计算训练、计算检查三方面入手，从而提升学生数学计算的能力，构建出一个更加高效的数学课堂。

简介：摘要：随着经济的发展，我国的基础建设的发展也有了改善。传统式建筑设计民间文化不仅可以为现代园林设计提供丰富的素材和宽阔的思维空间，也能够将建筑设计的个性化特质完整的呈现出来。但是现阶段，我国传统建筑文化与现代建筑的融合并不理想，还有很多需要解决的问题。本文通过具体的案例对传统建筑文化在现代建筑中的应用进行了探析，以供参考。近年来，各地开展美丽乡村建设，有旅游资源的古镇、特色村落被发掘出来，建筑师也着力在研究和保护古镇建筑。有一部分美丽乡村建设确实很成功，一方面充分发掘了地域民居文化，充分利用其建筑设计的艺术特色，保留其原生态的建筑组合模式，传承传统文化意蕴；另一方面借鉴现代建筑设计中环保、科学、可持续的理念，使乡村建设在保持地方特色的同时焕发新时代建筑的活力。然而，也有一些巧立名目乱搭乱建，对当地原生环境造成不良影响，过度开发的例子。

简介：摘要：计算能力使学生在数学学习活动中最重要的基础学习能力，这决定了它在数学教学之中重要的教学地位。在小学数学教学实践之中，教师更应充分把握好现阶段这一学生学习能力养成的黄金时期，在课程中针对学生计算能力的提高重点做好教学环节的设计工作，以此推动学生计算能力的切实提高，为其未来的一切数学活动奠定重要的能力基础。为了实现这一教学目标，教师应该首先针对学生的实际学习特征做好与计算能力培养相关的教育策略，用以指导自身在教学中对学生计算学习的引导活动。

简介：摘要：本文首先整体阐述了目前小学生整体基础运算能力的培养状况，并且进一步解析了小学数学教学中学生运算能力的培养举措。以期为小学阶段数学学科的高品质教学带来可参考的提升建议。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，为了提高学生计算的准确性，应根据素质教育教学改革要求，转变教学观念，创建高效的课堂教学，重点提高学生的计算能力，激发学生学习数学的兴趣，使学生的数学能力得到有效的提升。能够为学生日后的发展与奠定良好的基础，进一步提高学生的思维逻辑能力以及解决问题的能力，让学生能够更加准确的进行计算。

简介：摘要：计算是小学数学课程中的重要组成部分。教师要想提高小学生的计算能力，就必须从学生兴趣、学习习惯和学习方法三方面入手分别对学生进行引导、激励和提醒才能全方位的提升小学生的数学计算能力。本文结合实践经验，从这三方面分别入手来谈谈对提高小学数学能力的经验和认识。

简介：摘 要：小学数学内容以数学课程标准为指导，主要要求学生认识与理解基本数学符号和运算算理，掌握基本数学方法。数与运算作为数学学科十分重要的一项内容，教师教学时不能仅限于提高学生的数学成绩，而应该对学生数学计算能力培养多加关注。由于数学贯穿着学生的整个学习生涯，只有在小学时将计算能力的基础牢固掌握才能保证学生以后数学学习的发展。

简介：摘要：提高小学生的计算能力，就要激发学生的计算兴趣，培养良好习惯；培养口算能力，注重训练质量；加强估算训练，开拓学生思维；掌握算理方法，加强简算训练等教学策略。

简介：摘要：小学（一年级至三年级）的第一学段是引发学生学习数学的兴趣和热情的重要阶段，并教他们找到“有用的”数学。在某些情况下，学生需要丰富的经验和热情来研究和理解简单的定量关系。换句话说，本学段的学生已经掌握了数字的基本操作，这是继续学习第二阶段（四年级至六年级）中十进制和混合运算的基础。小学第一学段是学生学习数学计算的重要时期，本文基于小学数学的计算能力理论，并进行了一些实践和战略研究，希望找到有效的计算和培训策略，以此来适用于数学计算第一学段的学生。

简介：摘要：计算能力是学好数学知识的基础，也是小学生数学学习必备条件之一。计算作为贯穿于整个数学教学的重要模块，对各阶段的数学学习起着至关重要的作用。同时，计算能力以及计算准确度不仅影响着数学学科综合成绩，对其他学科的学习也有着巨大影响。基于此，数学教师应从小学生计算能力抓起，帮助学生奠定坚实的计算基础，助力以后各阶段的学习。

简介：摘要：数学学科是小学课程体系中必要的组成部分，培养学生的数学整体素养是小学数学教学的重点要求，对促进学生多面化发展相当重要。而计算的能力又是学生数学综合素养的直接体现，如果小学生基础计算能力培养不甚完善，就不能为更高年级的数学学习提供保障，在很大程度上会给孩子们的成长造成恶性后果。为此，本文简要探索在小学数学的教育中应该如何培养提高学生计算的能力，以及这一能力培育的基本原则。