简介：摘要：教育改革背景下，小学英语教师要采用创新教学模式激活课堂生机、调动学生学习积极性，实施“三段五环节”模式不失为较好方式。合理与科学实施“三段五环节”模式，可以增强日常教学的逻辑性，让学生在指引中实现高效学习，进而发展出多项能力，使得小学英语课堂教育教学功能趋于完善，极大提高教育教学质量。对此，文章重点探究小学英语课堂教学“三段五环节”模式实践策略，为一线教师带去诸多启发和帮助。

简介：摘要：“四元五环”教学是围绕“精问、思考、互动、运用”四个方面，并结合“导入环——感悟环——探究环——内化环——运用环”五个环节来开展课堂教学，并依据学科的特点，采取相应的“四元五环”教学法实施办法。在四元五环教学模式中，导学案发挥着重要作用，教师要做好导学案设计，通过导学精准定位教学目标，为后续教学活动的开展奠定良好基础。

简介：我校秉承“让生命在绿意中绽放”的文化主题，将“绿色课堂”定义为一种基于生命自主成长的生态化育人课堂，以实践生命价值追求为目的，营造自然、和谐、民主环境的课堂；将学生学习知识的过程寓意为植物自然生长发育的五个阶段：即“嫩芽萌发”“绿叶共生”“百花齐放”“枝繁叶茂”“硕果满园”。笔者将以《海燕》的课堂教学为例尝试“三课五环”绿色课堂新授课教学模式。

简介：摘要“五环二层”高效课堂教学模式是以问题导学为主线，以交流展示为手段，以自主互动为途径的发展核心素养的课堂教学模式，“五环”指的是自主学习、交流展示、互动探究、问题归类、检测反馈，“二层”指学生层面和教师层面。这种教学方法是根据学生学习知识的心理特点和思维发展规律，帮助他们通过阅读课文，实验操作，观察分析，讨论归纳、练习作业等一系列活动，让学生动口、动脑、动手，从而达到加强基础、培养能力、开发智力的目的。

简介：为了弘扬中华民族优秀传统文化，加强学生基础道德教育，自2010年秋季起，我校在许金典校友的资助下，初一年段每周开设一节《弟子规》教学。针对部分学生在小学阶段已诵读过《弟子规》，学习兴趣不高的现象，我校实施教学五环节，提高了教学有效性。现谈谈我校的做法。

简介：2012年1月29日中国化学工程集团所属五环公司总承包的越南金瓯化肥项目全流程打通，一次开车成功，提前3天产出合格大颗粒尿素。集团所属的六公司、七公司、十一公司、十四公司、南京岩土公司作为分包商承担了该项目的主要施工任务。

简介：摘要本文阐述了高中思想政治课堂教学五环节。就凯洛夫提出的课堂教学五环节，即组织教学、复习提问、讲授新课、巩固新课、布置作业进行讨论，并结合高中思想政治课堂实际，初步探讨教学五环节的应用。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断深入和完善，课堂教育越来越受各级教育工作者的重视，而如何通过有效措施提高教学质量也是一个摆在教学者眼前的问题。本文主要探讨“四元五环”教学模式在初中古诗文教学中的实践。这种教学模式既符合新课改所提倡的核心素养理念，同时又具有非常鲜明的个性特点。文章从精准阅读、激活思维以及当堂诊学三个方面分析如何在初中古诗文教学中实施四元五环教学模式。

简介：摘要：新时代以来，我国经济与科技都实现了高速发展，人们的生活随之发生了改变，社会对人才培养质量与国民道德素养提出了更高的标准与要求。在这样的背景下，教育工作者应与时俱进地创新教学理念与教学方法，全方位提升教育教学的质量，实现人才培养目标。在小学阶段，教师应在课堂上落实核心素养，采用“三段五环”教学模式培养学生自主发展能力与实践创新能力，促进学生全面发展。本文主要分析＂三段五环＂教学模式在小学语文课堂教学的运用。

简介：摘要：在新课改的深入推动下，为更好地提升学生的数学素养，也为了全面优化学生的发展能力，教师应该注重变革和创新数学教学方法，科学运用“三段五环”教学模式，能全面调动学生的发展认识兴趣，更好地增强学生的数学学习质效。

简介：

简介：摘要：本文在阐述以维果斯基的“最近发展区”理论和社会文化理论为指导，把小学英语复习课堂教学中复杂的任务加以分解，形成了以“搭建脚手架—进入情境—独立探索—评价”为基本程序的“支架式小学英语复习教学模式”，把知识内容系统化，形成知识网络，有利于学生识记和运用。

简介：摘要：现阶段，为了更好地提高学生的学习效率，提升学生解决实际问题的能力。教师们对现有的教学进行改革和创新，将传统的教学方式与现代化的教学手段相结合，提出了一种新的教学方法——“三段五环节”教学法。将“三段五环节”教学模式广泛应用于初中历史教学中，能够使学生掌握基本的历史学习技巧，具备一定的历史答题技巧，从而达到提高学生历史成绩的目的。

简介：摘要：数学作为一门核心的学科，不仅是认知能力的锻炼途径，还在日常生活中扮演着特别重要的角色，在教育领域，如何有效地教授数学知识并激发学生的学习兴趣一直是教育者们关注的核心问题之一，随着教育方法和理念的不断发展，各种教学模式和策略不断涌现，其中“三段五环节”教学模式作为一种深受学者和教育工作者喜爱的方法，吸引了广泛的关注。

简介：摘要：文章基于推进课堂评价改革，构建多元评价体系，创新评价工具的时代发展，尝试在教研活动中借助“三步五环成长+”LICC（语文）课堂评价模式，开展语文教学评价研究，力图改进传统的听评课习惯及思路，探求更有效的听评课教研模式。

简介：摘要:“思辨性阅读与表达”任务群教学的核心是发展学生理性思维和理性精神。本文提出“一核三联五环”的教学思路，即在发展学生理性思维和理性精神的核心思路引领下，建立文本与文本之间的内部逻辑，任务与任务之间的内部关联，任务群与学生经验、社会生活的关联。操作范式是单元整体设计、创设学习情境、设计学习任务、项目推进、形成性评价。

简介：【摘要】 作业是教学评价的一种方式，具有反应教情、反馈学情的作用。“双减”政策给教师提出了作业设计的任务，且要达到减量提质的新要求。通过观察、反思一学期来教师作业设计的现状，提出从“精设”、“精练”、“精评”、“精订”、“精展”五个环节对科学作业进行优化。实践得出五个环节相辅相成，为达到作业控量提质目标提供了借鉴。

简介：【内容摘要】:

简介：9月19日上午，重庆市第110中学在操场上隆重召开了2017级“五环”校本课程选课动员大会。校长刘永清、分管教学的副校长袁思凯等学校领导和2017级全体师生参加了本次选课动员大会。学校领导非常重视，全体师生十分踊跃。刘永清校长在会上做了重要讲话。他强调了“五环”校本课程开发实施的意义，鼓励全体师生踊跃参与，要求课程开发老师保质保量上好“五环”校本特质课程。