简介：唐柳公权的字骨力强胜,尤其竖笔,向背之间曲直变化,直而不板,顾盼生姿。看此作,在写柳字上有些功夫,且具有整体的表现力,结体宽博。许多字写得结构踏实,很有生气。“欲、岸、踏、水”等字书写流利,体现硬笔书法的特点。但是也有些字如“行、舟、不”等则有刻板松散之相;有的不够舒展,如“闻”存拼凑之貌。本来用毛笔书写时,粗细变化多,用硬笔书写时做味一浓,往往减弱了笔画内部感情的联系。因此,用硬笔书写时,对于大帖必须做一番翻译工作,扬长避短,遗貌取神,不斤斤于点画。这也是作品里“岸”字所以好,“舟”字所以差的原因。从家?属款的小字可看出,他对于书法还是很有灵感的,把握得也较好。但是,写楷书,必须自始之终精力不散,字字专注,写之前预想字形,安排布置,落笔肯定,行笔稳健,意到笔到,行云流水,感情贯通。这时,不妨写柳似柳,则自然有我。此于家?共勉之。这是李清清同学以米芾的风格进行准创作的一张练习作业。从整体来看,该同学大体抓住了米字的特点,行笔有力,结构欹侧,牵丝映带均较自然,同时注意了字的结构摆布,三个“似”疏密的不同造型,就反映了作者的思想过程,说明是动脑筋了。不足之处是:1.行笔还稍有迟疑,更缺少“米”字八面出锋的感觉;2...

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简介：此三幅正书作品作者同在一个学校,可能在同一位老师的指导下学书,路子正,基础好,书写认真。三幅作品相比,王漪的作品写得较好,一眼就使你看出是学唐颜真卿的《颜勤礼碑》,就是说已经“入

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简介：麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧麟黧瓣黧习作选登

简介：（15）回乡陈新民站牌犹是凤凰村．搔首浑如外地人。入眼楼房皆不识．摩托载我到家门。最近十年．是农村发生巨变的十年，许多小村变成了新市镇．变得使回乡的人认不出来了．这一首就表现出这种惊喜。作者刚刚学诗．写得如此到位是因为他有真情实感，他打“摩的”回家是真实的事．所以一提起笔就有了第四句（“摩托”是外来词．“托”字可以不看作人声，故不改）。但如何突出这一句却不容易，

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简介：〔摘要〕新课标指出写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

简介：夏梦同学这件临摹苏轼《前赤壁赋》的作品，把其原帖的章法打破，重新整合，字的大小、疏密，错落有致，章法尚可。

简介：提高非常明显，书写已渐成规模。你的用笔显拙，在我看来这恰恰是长处。临帖提高的过程中。拙不怕，怕巧。所谓“巧”，无非加快书写速度，而丢失的是用笔细节，故“宁拙勿巧”!

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简介：书写中巳越来越注意好笔势的传递，而笔意生生不息的传递恰是行草书的核心。能将各种方向的笔势传递暗合于心，并熟练运用之，则大成矣。其中“彩、浩、微、遇”等字，笔意传递非常准确，继续下去，先不求笔意圆润、流畅和漂亮，只求准确。

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简介：一看，这字写的还蛮流畅老练的，喜欢书法又会写字的爱好者能写类似字的人很多。事实上这样的字非常“麻烦”。其后果是书写者的“面貌”随着书写熟练程度不断提高、书写水平也因之停顿在这里。形成明显的“结壳”状态。

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简介：有一次,在我十几岁的时候,我险些作了偷钱贼。我和年纪幼小的妹妹寄居在舅母家里,舅舅已经去世,舅母常和一个身量很高、满脸络腮胡子的男人交往,把我和妹妹关在楼后的亭子间里,每天的吃食那更不用说了。我听见可怜的妹妹老是说:“咱们的爸爸和妈妈在哪里呢?把咱们丢在这里!?”我只有用茫然的眼睛来熨帖她的小心灵了。天哪!谁

简介：作文题目：小朋友，你参加过拔河比赛吗？想象一下，拔河比赛中，双方队员都有什一么样的表现？