简介：摘要语文教师一定要有敏锐的视角和开阔的视野,留心学生关注的焦点话题,并能信手拈来,认真提炼。

简介：“好的开端等于成功的一半”，良好开端的重要性显而易见。在语文教学中，课堂导入作为一节课的开端，对于课堂教学效率及质量的高低同样有着不可估量的重要意义及作用。为此，很多语文教学同仁纷纷探索语文课堂有效导入的方法与策略，以期大大提升自身的教育教学质量。在多年的语文教学实践中，笔者也对此进行了认真的分析与研究，现将个人的感悟与体会总结、分享如下。

简介：摘要良好的开端是成功的一半．对课堂教学来说．课前导入环节作为整个课堂教学流程的起始阶段．对学生进入内容学习起着极为重要的作用。精彩的导入能迅速地吸引学生的注意力．使学生的注意力很快地被吸引进来．进而提升课堂教学效率。笔者就初中语文学科谈谈如何在语文学科教学中恰当的用好课前导入。

简介：

简介：摘要语文课堂教学中的导入是语文教学的一个重要环节，语文教师应该根据教学的要求、课文的内容、学生的实际、文体的类型和作家的风格等因素灵活的设计课堂的导入语。

简介：【摘要】成功的课堂导入应该具备一定的艺术性、灵活性、生动性和趣味性，需要语文教师适当创设导入教学情境，营造活跃的课堂教学氛围，积极调动学生的心理和情绪，激发学生的学习积极性。其次，课堂导入还应该突出重点，简介精炼，充分达到对课堂内容的高度凝练，进而更好地展开课堂教学。本文将从中学阶段的语文课堂导入出发，分析和总结语文课堂导入的特点及其方法策略，为今后的语文课堂教学提供相应的经验思考。

简介：摘要好的课堂导入能创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，在较短的时间内稳定学生的情绪，吸引学生的学习兴趣。因此，设计好“课堂导入”也是一种教学艺术。虽然导入的方法很多，但一定要巧，要精，要有趣味性，且不能喧宾夺主。关键词高中语文课堂课堂导入形式

简介：摘要课堂导入是否有效将直接关系到课堂教学的效率的高低，所以课堂导入设计的重要性不言而喻，但考察日常高中语文教学的实践，有的导入设计却存在着意图不明、缺少启发、主次不分等误区，本文就这些问题阐明避免导课低效或无效应遵循的原则。

简介：摘要：初中语文教师对自身比较死板的教学方式进行进一步的优化，并在导入环节下功夫，为学生设计良好的导入，增加语文新课教学的诱惑力，可以让学生更愿意探索语文新知识的真谛，不断加深学生的语文学习感悟。为此，广大初中语文教育实践者要注重设计充满艺术性的导入，让学生兴致盎然地参与到新课教学过程中，不断提高初中语文新课教学高效性。

简介：【摘要】本文论述初中语文教师应遵循切题、激趣、精巧等基本原则，灵活选用写作背景导入、角色体验导入、朗读训练导入等方法，帮助学生迅速进入学习主题，提高学习兴趣和课堂教学效率。

简介：摘要：语文课堂导入对于教师来说不仅仅是一门技术，如果将这一技术运用得当，将具有艺术性。艺术化的语文课堂导入不仅能够为课堂打造一个良好的开端，同时也能够贯彻以学生为本的教育理念，打造高效的语文课堂。

简介：【摘要】本文论述初中语文教师应遵循切题、激趣、精巧等基本原则，灵活选用写作背景导入、角色体验导入、朗读训练导入等方法，帮助学生迅速进入学习主题，提高学习兴趣和课堂教学效率。

简介：摘要：语文教师要更新观念，改进教育教学，要有大语文教育观。挖掘职业中学语文教材中的德育思想，恰当引导学生，将语文学习与思想引导统一起来。

简介：摘要：导语是语文课堂必不可少的环节，语文学科的科学性、文学性、艺术性的特点也让导语的设计有了一定的方向，一个成功的导语，离不开独特创新的思想，尊重学科特点、回归审美感受。

简介：摘要要想提高课堂效率，就必须重视每一个教学环节。俗话说“良好的开端是成功的一半”，“磨刀不误砍柴工”。课堂导入是课堂教学的一个重要环节，不容忽视。成功的课堂导入语，需要合适的导入方法。根据笔者多年的教学实践和理论研究,我将初中语文课堂导入方法归纳为六大类并进行了分析，以与各位教育同仁切磋交流。

简介：

简介：　　 摘 要：课堂是学生学习知识的重要场所，是学生汲取文化知识的主阵地。注重于课堂教学环节的设计是抓好课堂教学的关键，课堂教学中各个教学环节的设计都要引起任课教师的足够重视，才能有效抓好小学生的课堂教学，提升学生的课堂教学效率。而课堂教学的起始环节导入是课堂教学的重要环节，通过合理有效的课堂导入，便能够引导学生充分做好新课知识学习的心理及认知准备，并能够引发学生产生学习的期待和参与学习的需求。结合小学语文实践教学的经验，浅谈小学语文课堂教学中的导入艺术。

简介：摘要在小学语文教学中，教师必须高度重视新课导入的技巧，根据学生的具体情况，灵活采用导入方法。只有这样，才能科学、正确地引导学生的思维方向，才能最大限度地吸引学生的注意力，最终促进学生的全面发展，为学生的未来发展打下坚实的基础。

简介：摘要：课堂导入是小学语文教学中不可缺少的一部分，在教授课程内容前，进行适当的课堂导入，有助于引导学生学习新知识，并为学生扩展更多的知识。有效的课程导入能够激发学生学习的兴趣，开阔学生的眼界，提升学生的表达能力，提高语文教学质量。当前的小学语文课堂导入还存在一些问题，基于此，本文讲阐述小学语文教学应用课堂导入的意义，分析当前小学语文课堂导入存在的问题，针对现存的问题，探究小学语文课堂导入的有效策略。

简介：