简介：【摘要】：小学德育教育是基础教育内容，教师以生活化教学方式为基础，开展多样化教学活动，致力于提高德育教育质量，为学生创建高效学习课堂，提高学生的思想道德水平。本文主要分析小学德育教育生活化教学现状，提出针对性实施措施，引导学生在日常生活中学习德育知识。

简介：摘要：“双减”是当前教育教学工作追求的总体趋势，能够有效推进教学工作实现提质增效，构建以学生为主体的课堂。针对小学阶段德育教育工作内容，身为教师应该结合“双减”理念，对以往教育教学模式做出相应优化，针对性培养良好思想品质和道德素养。本文以“双减”理念为中心，讨论小学阶段开展德育教育工作的主要作用，思考如何落实好“双减”理念，探究培养学生综合素养的关键点，并提出建议以供参考。

简介：摘要：小学生的思想意识较为薄弱，在现实生活中习惯模仿身边人的行为和学习思想意识，而小学班主任是伴随小学生校园生活最多的人，所以班主任要把德育作为重中之重，通过德育培养小学生良好的思想观念和行为习惯。在此，本文从“以学生认知为基础创新德育工作方法”“以班级活动为载体全面渗透德育内容”“以网络媒介为载体搭建师生交流渠道”三个方面出发，对于小学班主任德育教育有效实施策略进行了充分的分析。

简介：摘要：随着我国经济的持续发展，社会对于复合型人才的需求越来越高，体现在教育领域，小学教育也越来越注重对学生综合素质的培养。这样的大环境也对教师的德育教学策略提出了更高的要求。在实际的教学过程当中，教师不仅要注重对学生学科知识的讲解，还应该重视学生道德水平和个人修养的提升。下面本文就围绕新课改大环境下实施小学德育教育工作的思考展开探讨，希望能为广大一线教育工作者提供一些新的思路。

简介：摘要：新课标要求在小学体育教学中实施德育教育，目的在于促进学生的全面发展。通过融合游戏、情景模拟、寓教于乐等方式，使学生在实践中体验德行；教学中以榜样引领，注重技能训练与品德教育并重，达到德育与技能并重的目的，有效渗透德育教育，促进学生身心健康的发展。

简介：摘要:现如今，在实际教学中，德育仍旧存在一些问题，如德育工作形式陈旧、德育内容僵化、德育知识难以内化、家长重视力度不够等，这些都影响了德育的进程，阻碍了学生正确价值观、人生观的形成。对此，有必要聚焦学生的成长需求、发展需要等，优化德育策略设计，不断健全德育体系，全面提高德育的质量。文章就立德树人背景下的德育策略进行探讨，旨在解决德育中的普遍性问题，健全德育体系，让美好品格的种子在学生的心底扎根、发芽。

简介：摘要：高中阶段的德育教育逐渐的融入到数学课堂上，不仅仅是教学中，在课下的时候也要展开德育的教育，在课下的时候老师也要以自身为榜样，开展集体活动，让学生感受到德育教育的真正意义。下文中，主要对高中数学德育教育的必要性以及相关策略展开研究，仅供参考。

简介：摘要：随着我国教育现代化水平的不断提升，现阶段我们对于人才培养的需求不再仅限于文化素质方面，而是希望学生的文化能力与内在素质能够得到双向提升。在此教育背景之下，德育教育工作的渗透已然成为我国学科教学当中的重要课题，因此本文立足于高中阶段的数学学科教学活动，分析如何在数学学科教学工作当中进行德育教育工作的渗透，进一步促进学生良好文化素养与内在品行的培育。

简介：摘要：核心素养概念涵盖了个体在认知、情感和行为等方面全面发展的基础和核心能力，强调的是个体适应社会发展、终身学习和全面发展所必需的基本素质和能力，它关乎学生的知识、技能、情感、价值观和行为方式的全面发展，是引领学生全面和终身发展的“灵魂”。在当前教育背景下，核心素养不仅关注学生的学科知识技能掌握，更强调学生的价值观、情感态度、人际交往、思维方法等多方面的协同发展。特别是在信息社会背景下，数学核心素养更多地强调提升学生的问题解决能力、逻辑推理能力、数据分析能力等，有力地促进学生全面、平衡、健康地成长，并为终身发展打下坚实基础。

简介：摘要：初中数学德育教育在核心素养背景下具有重要意义，但当前存在缺乏重视、教学方法单一等问题。实施路径包括挖掘数学教材中的德育元素、结合实际开展特色活动、创新教学方法和评价方式、加强教师培训和家校合作等。案例分析表明，某初中的数学德育教学实践取得了一定成效。建议加强对初中数学德育教育的重视，创新教学方法和评价方式，加强家校合作和社会支持，以促进学生的全面发展。

简介：【摘要】 在小学英语教学中，教师还需要将德育教育渗透其中，通过德育教育的渗透，促进学生德智体美劳全面发展，从而更好的推行素质教育，保证英语教学质量。因此，本文首先分析了小学英语渗透德育教育存在的问题，然后探究其具体的渗透策略，以供参考。

简介：〔摘要〕新课程教学的实施，带来了教育界的广泛关注，而传统教育体制下数学教学中德育教育的方式方法也面临着挑战。对我们教师而言，怎样把握形势，顺应时代潮流，搞好新课程数学教学中的德育教育，也成了我们数学教学中的重要一环。

简介：摘要随着我国教育理念与教学形式的不断改革与创新，教师在小学数学教学中更注重强化德育意识，应始终坚持“以人为本”的教学理念，充分发挥出数学教学的教育功能。根据学生的性格特点与认知能力，做到因材施教，培养学生集体主义精神，使学生树立正确的情感态度与思想价值。本文主要对德育教育在小学数学中的渗透工作进行思考与实践。

简介：摘要：学校德育是一项系统的教育工程。德育不仅是思想品德课教师的任务，也是全体课程教师的共同教育使命。教育部还在其最近的德育工作指南中明确指出，有必要在基础课堂教育中充分发挥德育的作用，将小学德育的内容提高到教学目标，并渗透到各个学科的教育和培训的全过程。因此，在小学数学教学过程中，数学老师要结合学生的实际学习状况，在教学过程中进行科学合理的道德教育，积极培养学生的思想道德素质，对于提高学生的素质来说，具有重要意义，可以有效的促进学生成长和社会发展。

简介：摘要在小学的教学中,德育的内容可以渗透在每一门学科中,小学数学也不例外。本文叙述了小学数学教学中德育渗透的内容,试图通过分析德育内容在小学数学教学渗透中的缺失表现,使教师对于在数学中进行德育渗透有更深一步的认识,着重对其表现提出了重构策略,以期德育内容能与数学教学有机结合起来,使学生不仅能够轻松的学习数学知识,而且可以逐步形成热爱祖国、热爱科学等思想感情和勤于思考、善于动脑等行为习惯。

简介：摘 要：数学是科学的语言，是自然界一切科学的基础。所以数学的重要性不言而喻。小学时期是一个人智力发育最快的时期，所以这时候一定要重视数学教育。在新时代教育背景的要求下不仅要求学生的数学素养，还要将学生的德育培养加入到数学教学中去。而实现该目标不仅仅是停留在纸面上，一定要在到现实中体现出来，学校和老师们要付出切实的行动。思想道德教育是催化剂，而实现这两者的结合，可以大大的提高我国小学数学教育的质量。

简介：摘要我国新课程改革对小学生的德育教育提出了明确的要求，小学的学科教学中应该渗透相应的德育教育。小学教育中对学生的思想教育非常重要，小学数学是小学教育中的重要课程，在小学数学中渗透德育思想，是小学数学课程中不可缺少的一部分。在应试教育的教育背景之下，学校和家长对学生的关注点依然停留在学习成绩，学生的思想观念以及德育教育的发展处于一个被忽视的状态。进而导致很多学生可能学习成绩十分优异，但是思想道德品质却没有及时跟上。学生的发展是不平衡的发展。

简介：摘要：在小学数学教学中，德育教育的渗透是十分重要的。数学教育不仅仅是传授知识和技能，更应该培养学生的道德品质、价值观和社会责任感。通过德育教育的渗透，可以帮助学生在学习数学的同时，培养正确的道德观念和良好的行为习惯，提高学生的综合素养。在本文中将对小学数学教学中渗透德育教育的策略进行研究，以期帮助学生培养良好的德育观点。

简介：摘要：小学阶段是人一生中比较容易接受新知识，也容易被影响的一段时期，在小学阶段进行德育教育可以达到较好的结果。如何将德育教育较好的不死板不生硬地渗透到小学数学课堂一直是数学教学中重点关注的问题。本文从深入挖掘教材，鼓励与情感教育，营造和谐的师生关系和生生关系入手，分享了作者本人在小学数学课堂潜移默化进行德育教育的有用方法。

简介：