简介：摘要中学生正处于思维的发展阶段，在把握数学活动本质上还有一定的问题。根据目前点调查分析情况，我们发现，在我国的初中数学教学中往往忽视了对学生反思能力的培养，从而对数学教学效率带来了一定的影响。本文将着重分析现阶段我国初中数学教学中反思教育现状，以此提出在初中数学教学中培养学生反思能力的方法，即在课堂上设置情境教学，培养学生的反思能力；引导学生学习知识点后懂得举一反三，引导学生进行反思；适当合理的评价，提高学生的反思能力。

简介：摘要新课改力争改变过去传统的教学模式与教学理念，打造以学生为主体的教学氛围，高中生物教学除了遗传部分需要计算以外，其余知识点对记忆性要求较高，所以其成为一门较为枯燥的学科。在新课改的浪潮下，必须对高中生物的教学进行反思，为努力突破传统教学思维的限制，提升教学质量开辟一条可行的路径。本文简要分析了高中生物教学的现状，对高中生物教学进行反思，提出一些提高教学质量的策略，希望能够促进教学质量的提升，并对读者有所帮助。

简介：摘要数学知识具有显著的抽象性特征，学习起来难度较大，要求教师耗费更多的精力与时间来培养学生的学习能力和反思能力，让他们在反思中透彻理解和深化掌握数学知识。在初中数学教学中也是如此，教师应充分意识到培养学生反思能力的重要性与必要性。基于此，笔者以初中数学教学中如何培养学生的反思能力为解析对象，并提出一些恰当途径。

简介：内容摘要《新课程标准》首次提出情感态度目标，笔者结合一堂教学演示课，从情感目标和情感策略的角度反思自己在教学过程中的失误及原因，并对如何改进做了简单的思考。

简介：摘要良好的反思能力是学生良好的学习方法培养的关键。教师是教育活动的主导者，在教学过程中，为培养学生的反思能力，教师要对教学内容进行讲授、示范、指导，并对学生提出适当的问题让学生对所学知识和运用方法进行反思，引导学生有意识地监控自己的学习方向、学习方法、学习态度，最终实现学习目标。

简介：摘要在我们学校刚刚组织的教研课活动中，我选择了《一个中国孩子的呼声》这篇课文，分别对两个不同班级的学生进行了授课，整体来说效果较好，但还略有遗憾，本文对此进行反思。

简介：提高道德与法治课实效性的方法多种多样。我以为，处理好理性与感性的关系，是有序有效的根本。本文通过对“国家行政机关”教学实录的反思，链接现实生活，人情人理；创优教学语言，有情有理；直面矛盾冲突，衡情酌理；培育学生素养，通情达理：探索道德与法治课理性与感性的辩证统一。

简介：摘要语文教学在我国的教育事业中有着悠久的发展历史，对学生教育有着重要意义，随着时间的推进，当代小学教育中，语文教学在小学的教学活动中仍然具有重要的作用，是小学生学生生活中的重点课程。近年来，推行新课程改革，在新课程背景下小学语文阅读教育面临着许多的困难，传统的教学模式无法达到新课程教学的要求，需要对语文阅读教学模式进行改革和创新，达到新课程对语文阅读教学的要求。本文对新课程背景下小学语文阅读教学反思研究进行了阐述。

简介：定期对高校体育教学管理的开展状况进行梳理和反思,能够及时发现缺陷与不足,促进高校教学管理不断完善。因此,本文针对我国高校体育教学管理的现状进行了梳理与反思,重点分析现阶段我国高校体育教学管理工作中高校教务部门与体育教学部门在教学管理上的脱节、部分高校在体育课程的设置上缺乏创新以及高校体育教学管理工作的信息化水平有待提升等三点比较典型的问题,并在此基础之上探讨了有助于提高高校体育教学管理质量的实施建议,以期对我国高校体育教学管理工作的科学化开展能够有所助益。

简介：摘要教师必须要有持续的自我发展的能力，这是教师必须具备的能力，更是新课改对教师提出的要求之一。教学反思则是能够促进教师专业成长的重要途径之一，亦是教师素养不可或缺的因素之一。可以说新课程改革与教学反思、教师的发展三者之间相辅相成，互相促进。

简介：网络背景是当前社会的主背景,它对我们的生活、工作和学习都产生了极大的影响,甚至已经成了现代人不可分割的一部分。网络有利有弊,信息量大而杂。对互联网背景下大学英语的教学进行了反思,推荐了教师和学生可以使用的网络资源,认为只有转变教师角色,充分利用网络资源才是顺应时代的正确选择。

简介：摘要在初中阶段，数学是一门非常重要的学科，而在进行初中数学教学的过程中，必须注重对于学生反思能力的培养，只有学生拥有了反思能力，才能够更好地发现问题。所以在进行初中教学的过程中，无论是教师还是学生，都应当将反思能力的培养作为一个重点。因此在本文的研究中，主要就初中数学教学过程中学生反思能力的培养策略进行了相应的探讨。

简介：在教学方法的改革探索中，笔者积极发挥学生的主体能动性，在教学过程中围绕小组教学改进了自己的教学模式和教学方法。在本文中，笔者就对高中生物教学中的小组学习进行了反思。

简介：

简介：实习生通过在师范学校的学习,已经掌握了相关的数学学科知识和数学教学内容,到了课堂却不一定就能上好课。好的教学需要在具体的教学实践过程中及时反思,不断地改进,才能提高教学实践能力。加强教学实践反思是提高实习生教学技能的关键,是实习生专业成长的重要环节。针对目前教育实习中培养实习生反思意识和反思能力存在的问题,结合笔者带实习生的实践,提出解决这些问题的具体方法与策略。以提高实习生课堂教学技能,为将来在教学实践中进行教学反思奠定基础,顺利完成从实习生到教师的角色转换。

简介：摘要学语文教育是国家基础教育的重要根基，对培养学生基础文学能力起着重要作用。但在我国大部分地区，语文教学中仍存在教学理念、教学方法、资源利用等方面的诸多不足，制约着语文教学效率与教学质量的发展。本文从实际出发，对改变语文教学现状的对策进行了分析。

简介：摘要语文是学生学习其他各门学科的基础，只有学好了语文才能在学习其他各门学科的过程中充分感知、深入理解、准确把握、巩固效果。这就是语文学科工具性的体现。同时语文还具有极强的人文性，所以在小学语文教学中，教师应当充分发挥小学语文对学生起到潜移默化的情感熏陶的作用，通过语文学习培养学生高尚的政治思想和道德品质，促进学生形成丰富的思想感情，提高小学生的综合素养水平。小学语文德育情感教学渗透的方法是多种多样的。作为小学语文教师，我们必须深入钻研，选好切入点，充分挖掘课文中生动形象的思想内容，将德育从课前到课内再到课外，渗透到语文教学全过程，从而使我们的课堂教学效果得到进一步的提升。

简介：在“勾股定理”的教学中,通过运用现代教育技术手段,创设教学情境,设计系列问题,引导学生在计算机上做实验,探索、发现勾股定理,并引导学生从特殊到一般,用度量、数格子、拼图等多种方法验证、证明勾股定理,让学生经历勾股定理建构的过程.在这一过程中,让学生思考、尝试、探索,以一个创造者的身份探究知识,激发学生的学习热情,发展数学核心素养.

简介：个性化教学是教师个性化地教和学生个性化地学的统一，但在实际的解读与实践中存在着一定的误区：一方面，个性化教学带有传统教学的顽固烙印，师生个性化机械式发展；另一方面，个性化教学只是在个性的沟渠里流动，缺乏与共性的融合。因此，教学中需要师生共性与个性的平衡发展，应在个性化教学反思的基础上合理协调师生的共性与个性，重塑师生个性的共性认识；透视教学环境，营造教学现场感；建构知识、对象与反馈三者之间的有效对话。

简介：反思是提高学生解题能力的必由之路，经过反思，可以查找不足，总结经验、吸取教训，也能深刻理解问题的本质，优化解法，掌握技巧，提升能力，培养思维的深刻性和批判性．下面例谈反思的几个方面．