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简介：摘要语文是初中阶段课程体系中的基础部分，其教学情况将直接影响学生理解和接受语文知识的效果。尽管相比于传统的教学模式，现代初中语文教学已经取得了很大的进步，但是创新教学方法在初中语文阅读教学中的应用效果仍然具有提升的空间。很多教师所选择的教学内容或者方法值得商榷。本文就以初中语文阅读教学现状作为着手点，对其展开一系列的反思。

简介：摘 要：随着现代化的社会发展潮流，教育事业得到了广阔的发展空间，更加先进的、科学的教育理念逐渐被人们广泛接受并应用于课堂，其中阅读教学是教育体系愈加完善的体现。阅读是获得知识、认识世界的主要途径之一，是人类持续一生的活动，为了养成良好的阅读习惯，规范的阅读教学课程从小学就已经设立。但是对于小学语文阅读课程而言，教学中仍然存在诸多问题，收效甚微。文章通过对小学语文阅读的现状问题进行反思，总结相关经验与教训。

简介：摘要《新课程标准》提出"小学语文教学应力足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。"我现身为课改教师，深知课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。如果教师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。我作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么，怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习能力，我把研究的重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学改革上谈谈自己的做法。

简介：摘要阅读教学在整个语文教学中起着很重要的作用，然而，目前的语文阅读教学中却存在着一种现象，即偏重“得文”，而轻视“得意”，这样往往会将一篇课文肢解得支离破碎。因此，教师在阅读教学课中应该找到设计问题的突破口，由浅入深地使学生学有所获、学有所用、学有所悟和学有所爱。

简介：叶圣陶主张的阅读教学基本原则为精略读相辅,延伸原则为课内外结合,最高原则为重于知、力于行。叶圣陶提出的约博并举、学生主体、重“知”力“行”等观念,对当今语文阅读教学仍不乏借鉴意义,但随着时代的进步,其“讲透”“多练”思想已不大适宜。

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简介：摘要：小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学中最难进行的一部分，当然也是老师最容易忽视的部分。阅读教学是培养学生感悟语言、领会思想能力的重要手段，对提高阅读能力，帮助今后的中学阅读以及今后的生活感悟能力都有关键的影响。基于这样重要的原因，如何从小开始培养阅读能力，是小学语文老师在新课改之后面临的重要任务。本文针对人教版语文的阅读教学存在的问题进行了反思，对小学语文教师阅读教学提供参考。

简介：阅读是语文教学最重要的环节，也是提高学生语文能力的主要途径，阅读可以培养学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望，拓宽学生的知识面，开阔学生视野；利于学习和巩固老师在课堂上所学的知识，阅读教学对培养学生的观察力、记忆力、思考力、想象力的提高有着重要作用。那么，我们应当怎样进行阅读教学呢？

简介：论文摘要

简介：摘要：在如今教育改革的不断更新下，我国小学的教育水平在不断上升，教育方式和教学理念也在不断更新。在小学阶段，语文作为一门基础性学科是非常重要的存在，而阅读教学是语文课堂里必不可少的环节，关系到学生今后文化素养的表现。本文将分析当下小学阅读教学中存在的问题，并提出有效的改革措施。

简介：摘要语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语丈综合素养的课。其中阅读教学在初中语文教学，乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此，在初中语文的阅读教学中，如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。

简介：【摘 要】如何在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习能力，是每个小学语文教师面临和需要解决的问题。本文作者结合自己的教学实践，就在语文课堂教学改革上浅谈自己的做法。

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简介：摘 要：语文堪称我国的国粹，我们通过语文学会中国汉语的魅力，学会说话的技巧，体会言语的情感。在小学时期基础教育是非常重要的，只有打好基础才能让学习更加顺利。小学语文教育也会有情感因素在里面，培养小学生对情感的感知感受能力，培养他们的文学素养。接下来我们了解一下在 新概念 下小学语文课堂上的阅读教学。

简介：摘要语文是我们进行各种学习的基础，语文阅读则是丰富学生的知识面，培养学生情感表达的途径。在中学语文教学中开展行之有效的阅读教学，可以帮助学生更好地进行语文的专项学习，还可以为进行其他学科的学习奠定基础。因此，如何更好地开展中学语文阅读教学是语文学习的一大问题。

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简介：〔摘要〕随着课程改革实践活动的不断深入和发展，老师们都已清醒地认识到在语文学科的阅读教学中，学生知识的获得、能力的形成、健康情感和行为习惯的养成都必须依赖于教师引导下的主体实践。因此，传统的阅读教学的方法已不可行，阅读教学方法非改革不可！只有改革阅读教学，才能推动学校素质教育的前进步伐，才能把课堂教学活动中的主体地位还给学生，才能提高语文学科阅读教学的课堂教学质量。

简介：摘要小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学中最难进行的一部分，当然也是老师最容易忽视的部分。阅读教学是培养学生感悟语言、领会思想能力的重要手段，对提高阅读能力，帮助今后的中学阅读以及今后的生活感悟能力都有关键的影响。基于这样重要的原因，如何从小开始培养阅读能力，是小学语文老师在新课改之后面临的重要任务。本文针对人教版语文的阅读教学存在的问题进行了反思，对小学语文教师阅读教学提供参考。