简介：九年级学生在新课的学习过程中有一个电路图频繁出现。利用它既能考查电流、电压的测量，还能完成初中阶段三个重要的电学实验，测电阻、探究欧姆定律、测小灯泡电功率，并分析了测定小灯泡电功率实验过程中常出现的故障问题，最后通过两个例题来培养学生应用知识解决实际问题的能力，以体现新课程学以致用的目的。

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简介：摘要目的了解海沧区参加婚检人员的孕前保健情况。方法通过对２０１３年全年参加婚检的女性对象资料进行统计学分析。结果有参加婚检的对象更愿意接受优生优育检测及服务。结论应继续做好政府免费婚检工作，利用婚检这一平台，有效提升孕前保健服务。

简介：摘要通过课堂观察、反思，教师能对自己的教育观念进行客观的、理性的认识、判断、评价，进行有效的调节，并最终形成教师个性化的、独特的、带有新质特点的教育观念；通过反思意识和能力的发展，教师的自主能力会逐渐得到增强；通过课堂观察反思教学，有助于提升教师教学实践能力和在工作中开展研究的能力。

简介：摘要幼儿３－６岁处在人一生中语言发展最迅速的时期，在幼儿英语的学习中，教师通过设计各种各样的教学活动，让幼儿在轻松自然的氛围中积极愉快地学习口语，形成初步的语感,激发幼儿学习的兴趣和好奇心，为幼儿进入小学、初中认读阶段的学习打下良好的基础。同时在英语的学习中还能培养幼儿的语言表达能力与交往能力。

简介：本论文是以提高韩国语学习者的语言沟通能力和对韩国文化的价值观及世界观的更深了解作为其学习目的，是以韩国民间故事为主要题材，在韩国语听说教学课程中根据课堂性质提出的教学方案。

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简介：高中物理教学不可缺失了问题情景,那么如何进行问题情景的创设呢？笔者认为充分发挥演示实验的作用,能够有效激发学生学习的自主性,符合新课程生本教学理念.实验是物理规律形成和系统化发展的基础,演示实验更加具有直观性、形象性,而且操作上具有简便性,借助演示实验创设问题情景可以给学生提供丰富的感性信息,或启发点拨,或制造认知冲突,都能有效调动学生潜在的学习心理机能,将学生带入规律探究的情境之中.本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.

简介：高中新课程理念倡导以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,这就需要转变学生的学习方式,切实提高高中信息技术课堂教学的有效性。因此,学案导学教学法也就应运而生,它使教学方式从传统的讲授式转变为学生主动建构,课堂上的一切教学活动都围绕学生如何学习,突出学生学习的主体地位,关注每一位学生在课堂上学习的兴趣、参与度以及是否进行有效的学习。

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简介：顾名思义，名词性从句是相当于名词性质的从句。名词在句中可以作什么成分？当然，在句中作主语、宾语、表语、同位语。因此名词性从句包括主语从句、宾语从句、

简介：摘要我们不难发现教育资源的开发和利用既可以让语文教学超越其本身狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程；也可以改变学生在教学中的地位，从而激发学生学习的积极性。因此，它对于转变以往语文教学中那种缺乏探究性的教学方式具有重要的意义。

简介：开发利用档案资源使其服务于经济社会发展，让尘封的档案成为取之不竭的宝藏，凸显了档案编研工作的重要作用。应在政策法规、科学管理、可操作性等层面理顺馆藏保护与编研利用的关系，进而实现更大的社会效益。

简介：实验是支撑初中物理学习的重要力量,实验教学是初中物理教学不可或缺的最佳途径之一,利用综合实践活动拓展初中物理实验教学,能够突破课堂实验教学的不足,彰显了初中物理的趣味性、应用性、科学性的特点,提高学生的实验探究能力,并为其综合素养的提升奠定基础.根据综合实践活动的开展,从活动目标的设计、活动过程的安排,活动任务的布置到活动报告的撰写,凸显物理实验活动,有助于促进两个学科的共同发展.

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简介：阅读是接纳、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是发展、提高学生语文综合能力的重要方法。教师在教学中应有意识地指导学生充分利用学校图书馆（室）图书资源，可开展专题阅读、小组组合阅读、信息积累阅读等阅读活动，使学生扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读能力，必将受益终身。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源，有效地促进幼儿的发展。”我园地处美丽的洪泽湖畔，有着丰富的乡土教育资源和浓郁的乡土文化特色，如何有效挖掘这些丰富的本土教育资源，使之融入幼儿的生活．让幼儿体验到本土文化的深刻内涵和价值，形成低耗高效且具有地方特色的主题教育活动，一直是我们思考和探索的问题.