简介：文章介绍了湖北职业技术学院商务英语专业在人才培养过程中进行教育教学改革,优化人才培养模式和人才培养方案所取得的成效,指出学校教育融入行业、企业、社会是高职院校商务英语专业培养受用人单位和社会欢迎的高素质技能型涉外商务人才的有效途径.

简介：独立学院作为一种新型的办学模式，几年来随着招生规模不断扩大，其学生管理工作也面临着新的问题。独立学院学生与普通高等学校学生相比有着自身特点，本着以学生为本，因材施教的教育管理理念，将目标管理理论应用到独立学院学生教育管理工作中，在实践中摸索出一套适合独立学院学生成人成才的“三位一体”人才培养模式，对于提高独立学院综合竞争力和树立良好的社会声誉有着重要意义。

简介：文章从高职模具专业教学现状与存在的主要问题入手,阐述了模具专业"学校--企业--社会"三位一体人才培养模式,分析了新课程体系构建的背景及过程,总结了模具专业实施该模式的成功经验,并指出了该培养模式在培养高素质模具专业人才中的作用.

简介：【摘要】学校、家庭、社会协同育人已成为新时代学校立德树人的基本共识，也是当前国家对学校德育工作的政策导向和实践要求。构筑“三位一体”立体网，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的创新思维与强化学生的创新意识，将是学校、家庭、社会三位一体，协同育人永恒不变的主题。

简介：职业教育包括三个层面的基本内容:学校教育、社会教育以及家庭教育。这三个层面能否形成坚强的教育合力,直接决定了职业教育最终质量。首先分析了学校、社会、家庭教育结合的现状,然后以学校教育为中心,阐述了构建学校、社会、家庭三位一体教育网络的策略,目的在于为当下职业教育活动提供新的理论视角。

简介：【摘要】随着社会的发展与进步，社会上存在的矛盾越来越多，导致学生们的自身安全防范意识越来越弱，再加上学校的安全管理存在着问题，使得学生们的安全问题日益增多，涉及的范围和影响也越来越大。小学正是人生发展的关键阶段，还没有形成良好的自我保护意识，容易受周围环境的影响做出错误的选择，接下来就来分析一下当今小学生的安全教育现状并提出加强小学生安全教育的教学策略吧！

简介：摘要：诚信是我国传统美德之一，是立身之道。自古就有许多关于诚信的故事与名言警句。当下，在时代发展的洪流之下，涌现了许多错综复杂的文化意识，使得孩子们在诚信品质方面有所缺失。在小学阶段，从各个学科的性质来看，数学学科是三大学科之一，对学生进行优良品质教育的“重要阵地”，因此，在对小学生进行诚信教育时，必须要立足于数学课堂，发挥数学学科本身的作用和意义，能够帮助学生在不知不觉中养成诚信的好品质。

简介：【摘要】近年来，许多的教育界专家逐步开始将目光放在了幼小衔接这项工作上，开始思考幼小衔接这项工作到底应该怎样开展才能对学龄儿童未来的小学生活有帮助。经过无数次的实践过后，发现主要影响幼小衔接的因素有三个，那就是幼儿园、家庭和学校。因此本文主要从幼儿园、家庭和小学这三者从教育功能、做法以及对幼儿的影响着三方面着手，分析从家、校、园如何正确、科学的进行衔接。

简介：

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简介：【摘要】学校教育是家庭教育的指导者和协助者,家庭教育是学校教育的拥护者和强化者,社会教育又必然地充当了学校教育和家庭教育的资源者和监督者。基于此,本文就对开展家校社合作的意义进行简述,分析当前学校家校社合作存在的困境,并指出相应的应对策略。

简介：　　 摘 要：在科学技术与网络信息技术不断发展的今天，网络成为了在日常教学活动中能够有效利用的教学资源。在三位一体中职德育模式教学中，需要教师紧密围绕三位一体的教学模式，有效的利用互联网技术和网络资源优化德育课堂教学，做好中职德育教学创新性。努力做好学校的德育工作，紧密联系学生家庭教育，挖掘社区教学资源，能够保证学生在日常生活和学习中能够全面发展。

简介：摘要：《关于全面加强新时代大中小 学劳动教育的意见》为进一步拓宽劳动教育途径、促进学生全面健康成长、构建体现时代特征的劳动教育体系提供了制度遵循和根本方向，对于如何推动学校、家庭和社会深度合作，不断丰富劳动教育课程体系具有重要意义，也是一个崭新挑战。

简介：摘要：拥有良好情绪、健康心情是一个人陶冶情操、充满活力的前提。一个开朗乐观的人，不论在人生中遇到什么问题，都能用自如的心态去解决。所以在当今社会，心理健康已经成为评价一个人健康与否的关键，也越来越受到社会各界的广泛关注。幼儿期是一个人心理发展的关键期，许多个性和品质都是在这个阶段完成的，但在实际的教学过程中，发现幼儿心理健康教育仍旧存在很多问题有待完善。作为幼儿教育者，本文从多方面因素入手，探索出以园区、家长、教师三位一体的教学模式，希望能有助于对幼儿实施心理健康教育。

简介：摘要：根据建筑工程技术专业学生毕业主要就业岗位，分析建筑施工过程，探索建立基于工作过程的项目体系，将学习体系和工作过程项目体系融为一体，教学内容是从施工现场项目“拆解转化”而来，由项目引领“课程模块”；所有的课程和教学围绕项目开展，且项目教学通过校内实践教学“基地”与校外施工“现场”共同实施，将产业活动融入到教学成为教学计划的一部分，企业参与育人全过程，创新育人机制，实现“产教融合”，形成“项目+基地+现场”三位一体的人才培养体系，有效解决人才培养与岗位胜任“最后 1 公里”问题。

简介：摘要：拥有良好情绪、健康心情是一个人陶冶情操、充满活力的前提。一个开朗乐观的人，不论在人生中遇到什么问题，都能用自如的心态去解决。所以在当今社会，心理健康已经成为评价一个人健康与否的关键，也越来越受到社会各界的广泛关注。幼儿期是一个人心理发展的关键期，许多个性和品质都是在这个阶段完成的，但在实际的教学过程中，发现幼儿心理健康教育仍旧存在很多问题有待完善。作为幼儿教育者，本文从多方面因素入手，探索出以园区、家长、教师三位一体的教学模式，希望能有助于对幼儿实施心理健康教育。

简介：摘要：为培养出满足幼儿教育岗位需求和能在岗位上发挥价值的优秀教师，中职学校的学前教育专业要跟随新课程改革和素质教育的脚步，做到与时俱进，将中职学前教育的教学目标围绕着培养优秀教师队伍和幼儿教育开展，学前教育教学内容与育人模式共同来完善，保证培养出敬业、爱岗的学前教育专业性人才，使学生能够顺利的就业，并能满足未来工作岗位一切要求，以“三位以体”教学模式的推动下，实现我国中职学校学前教育的不断发展。文章具体通过讨论“三位一体”模式中职学前教育的实践策略，提高中职学生的综合素养。

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简介：摘要：廉洁文化作为一项优秀的中华传统美德，一直备受关注，尤其是新时代以来，习近平总书记多次在发言中提及这一关键词。高校承载着立德树人的教学任务，不管是高校、教师还是学生，思想政治教育工作都很重要。高校应该加大廉洁文化的思想政治建设，利用“三位一体”联动策略积极开展廉洁文化，以领导干部廉洁从政、教师廉洁从教、学生廉洁修身三方面为抓手，同时联动推进，相互监督，共同提升，打造廉洁文化高地。

简介：摘要：本文旨在探讨家、园、社“三位一体”如何促进幼儿品格共育共生。首先，分析了当前幼儿品格教育存在的问题。然后，阐述了家庭、幼儿园和社会在幼儿品格共育中的重要性。接着，提出了实现家庭、幼儿园和社会“三位一体”品格共育的路径，包括建立良好的互动与协作机制、创新教育方式和方法、加强资源共享以及实施有效的评估机制，以提高品格教育效果，促进幼儿全面发展。