简介：岗位胜任力是培养优秀医学人才的关键,以“患者安全为中心”的医学教学理念,使模拟教学运用于临床培训.利用局部功能型模型、标准化病人、手术仿真模拟系统、临床情景模拟等将模拟教学引入耳鼻喉科住院医师规范化培训中,通过精心甄选设计标准化典型病例,分层次培训,先是基本技能,如接诊训练,之后是单项技能操作培训,然后循序渐进至综合训练,提高了住院医师临床操作水平和对疾病的处理能力,降低了医疗风险,培训效果良好.模拟教学在耳鼻喉科住院医师岗位胜任力培养中起到非常重要的作用,但仍有不足之处,还需和其他教学方法、手段有效的相结合,来提高住院医师培训水平.

简介：道德胜任力是辅导员胜任力的重要组成,具有个体道德与社会道德、宏观道德和具体道德、道德理论与道德实践辩证统一的特征。高校辅导员的道德胜任力与社会主义核心价值观有内在契合。提升高校辅导员道德胜任力,应以社会主义核心价值观为引领,增强辅导员对社会主义核心价值观的认同,通过思想教育、舆论引导、文化熏陶、实践养成、系统研究及政策支持、制度安排等方式来实现。

简介：高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是高校学生事务工作的主要执行者,为高校的发展做出重要的贡献;职业能力标准为高校辅导员队伍的建设和管理提供了崭新的视角,对辅导员提出了明确的任职要求;在云南省高校辅导员的胜任力研究中,发现辅导员11项胜任力要素是做好本职工作所要具备的;采用自编问卷调查和因子分析等方法进行验证,发现辅导员的胜任力包括11个因子,且存在人口学变量差异。

简介：自医联体明确成为政府倡导的一种区域医疗模式后,依据经济社会发展趋势及区域卫生规划要求,各地纷纷开始构建医联体建设,医联体内医疗资源、分级诊疗制度、人才培养模式成为重要的研究方向。近几年,由于儿科人才流失率较高,成为医疗服务体系的短板,急需培养新的儿科医师满足现有缺口。通过岗位胜任力分析,探索一套适合医联体内三级综合性医院儿科医师的培养模式。通过文献法提出医院现有儿科医师培养方法的局限性,同时结合医联体内的需求和特点,分别从培训设计和培训方法中探索以岗位胜任力为导向的教学模式。以岗位胜任力进行教育培训同时也需要做多层面、具体的考量,针对儿科医师的不同亚专业,通过采用多种调研方式对岗位胜任力要素进行明确,并依据医院内、外环境因素的变化,对以岗位胜任力为导向的教育培训工作不断的进行调整、完善。

简介：保育员是学前教育不可或缺的一支重要力量,保育员队伍现状及其胜任力直接影响着学前教育的水平。本研究以广西崇左地区为例,进行了调查,结果显示农村保育员队伍有以下特点：保育员以女性为主;三年工龄的保育员流动性最大;保育员学历水平低;薪资水平及其人数比例缓慢递增;保育员与幼儿教师呈倒挂现象;学习培训的积极性也不高。胜任力研究结果显示：保育员整体专业知识水平胜任力较低;高年龄组胜任力优于低年龄组;三年工龄的保育员胜任力最低。

简介：“胜任力”理论为高校辅导员队伍建设提供了新的视角。基于培养“国际化人才”的辅导员工作，国际视野下的高校辅导员胜任力模型由8个因子、55项胜任特征要素构成。国际视野下的我国高校辅导员队伍建设，应基于胜任力模型，从准入机制、培训机制、评价机制和管理机制四个方面进行创新发展。

简介：根据国家和有关部门对神经内科住院医师规范化培训的规定和要求,探讨以岗位胜任力为导向的教学方法;结合专科特点细化神经科培养方案,注重医学人文素养、职业道德教育,加强有效医患沟通能力培训;培养神经内科住院医师自主学习和提高的能力;最终实现培养出能够胜任新形势下医学服务高素质的神经内科医师.

简介：摘 要：面对新时代我国高师院校音乐学教育改革发展的新趋势与中学对音乐教师岗位胜任能力需求的新变化，主动回应人民群众对音乐学教育的新期待，提出破解高师院校音乐学专业教学改革发展“不平衡不充分”问题的路径和对策，对解决新时代基础教育领域音乐学教师岗位胜任能力提升具有重要的现实意义。

简介：【摘要】大型公立医院承担着主要医疗急救任务，医院高层管理者则在医院内扮演多重角色，即是专家型的医务人员甚至学术带头人，同时又是全面负责医院经营管理的管理者。仅有医学技能而没有管理知识不能适应市场经济下医院发展需要；而仅有管理知识而缺乏医学技能，面对学科建设、医患沟通等复杂的专业问题也难以胜任。本文运用胜任力理论，建立医院高层管理者专业胜任力和管理胜任力双核模型，并提出该模型的应用领域。

简介：通过介绍国内外学者关于就业通用胜任力的概念和模型、素质拓展训练（简称“素拓训练”）及其在中国高校的运用和发展情况,探讨团队素拓训练与大学生通用胜任力培养之间的契合点,总结西南大学文化与社会发展学院在素拓训练方面的探索经验,并提出未来可以综合借鉴国内外的有关研究成果和经验,实现素拓训练与大学生就业通用胜任力的更好契合,开发出更为完善、科学的素拓训练体系.

简介：摘要:如何培养符合企业需求的安全技术与管理专业人才，基于岗位胜任力，探索 的人才培养模式。

简介：摘要:“两化融合”引发的工业革命和产业变革给人才观、教育观带来了巨大冲击，尤其是对培养高素质技术技能型人才的高职院校提出了更高要求。通过对“两化融合”视域下高职院校学生就业力的分析，提出了思想政治教育与胜任力培养相融合、发挥“双师型”教师职业胜任力的导向作用、校企深度融合完善现代学徒制模式、校企文化融合创新等途径，进一步提高高职院校人才培养质量，切实提高学生就业力。

简介：【摘要】中层行政管理与企事业单位的发展紧密相联，尤其是对于中小学来说，中层行政管理人员的综合能力直接影响了中小学日常教学工作的开展效率。因此，中层行政管理人员的专业能力、综合素质是否能够胜任当前的工作，受到了中小学决策者的高度重视。接下来，本文将对中层行政管理人员胜任力进行探究，以保证中小学教学资源的合理配置。

简介：摘要：本文结合实际工作中的知识，结合产教融合视角下“空乘专业人才培养规格的升级需求”，针对产教融合视角下以“空乘专业人才培养规格的升级需求”为逻辑出发点，构建产教融合背景下高职空乘专业岗位胜任力培养体系，论述产教融合视角下高职空乘专业学生能力提升的保障策略和具体措施。

简介：摘 要：以应用技术类高校专业教师胜任力为导向，基于“课程思政”的内涵与新时代背景，构建胜任力理论模型。本文通过理论与实证分析，问卷调研等方法，通过对各类指标的汇集分析形成了一套客观的应用技术类高校专业教师课程思政胜任力评价量表，并对评价结果进行分析，得出“课程思政”背景下专业课教师面临的任务和方向。

简介：【摘要】当前就业形势复杂严峻，高校毕业生的就业压力持续增加，与此同时，高校毕业生普遍存在就业期望高、职业生涯规划较为模糊、专业实践能力不足、求职技能缺乏等问题，就业能力亟待提升。本文基于就业胜任力模型对当前大学生就业能力培养模式进行探索分析，深入探讨大学生就业能力培养策略，在建立校企对接机制、营造就业育人环境以及优化职业生涯规划等方面提出建议举措。

简介：【摘要】在“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三全育人”大背景下，根据国临床医学专业岗位胜任力模型，落实以学生为本理念，建立并实施了“一对一导师制”，将思想政治、人文素质培养，教书育人作为考核导师核心指标后，实现了对学生的全员关注、全程关注和全面发展。

简介：摘要：做好大学生心理健康教育工作是高校思想政治辅导员的工作职责，也是新时期教育对人才培养的必然要求。本文对S大学一线辅导员进行了调查，有以下发现：（1）S大学辅导员的心理健康教育工作胜任力呈正态分布，总体胜任力处于中等偏上的水平；（2）辅导员的心理健康教育知识储备相对于胜任力的其他维度较弱；（3） 辅导员心理健康教育工作的总体胜任力以及危机处理能力性别差异不显著；（4）辅导员的工作年限与胜任力之间存在显著的正相关关系。基于研究发现，本文提出提高辅导员心理健康教育工作胜任力的策略：加强辅导员心理健康教育知识培训；注重工作经验积累；破解辅导员队伍隐性性别歧视；善于倾听与换位思考，加强沟通培训。希望本研究能够为我校辅导员心理健康教育胜任力提供建设性建议。

简介：临床医生的胜任力是能在日常医疗服务中熟练精准地运用交流沟通技能、学术知识、技术手段、临床思维、情感表达、价值取向和个人体会，以使得所服务的个人和群体收益。本次研究借鉴美国、英国、加拿大等国家以岗位胜任力为导向的教育研究经验，抽样调查了来自全国七个地域的七个省份中在各级医疗卫生机构从业的临床医生，从临床医生的岗位胜任力的角度出发，重点分析了目前我国正在从业的青年住院医生在工作中的表现以及需要得到进一步培训和学习的能力。

简介：高校专业教师作为高校兼职辅导员中的重要组成部分,是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。如何有效提高专业教师的辅导员岗位胜任力,共同促进学生管理工作的有效开展和专业教师的能力提升,是专业教师在承担辅导员工作中需要解决的重要问题。文章从岗位胜任力的角度出发,分析了医学院校专业教师在辅导员岗位胜任力中的影响因素,探讨了解决途径和方法。