简介：〔摘要〕掌握用竖式计算连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数，能灵活、正确地计算连减的式题。培养学生正确的计算能力和迁移能力。认真的学习态度，计算细心，书写整洁的学习习惯。

简介：有一田父（种田老人）。植瓜数亩，遇丰收，担而售之。于板书曰：此西瓜出售。一秀才过，曰：“‘此’”字可去，但留“西瓜出售”即可。”田父然之。又一秀才见之。

简介：每个孩子都是父母的最爱,我的儿子当然也是我的最爱、我心中的小太阳。自从儿子出生后,我就一直围着儿子转,包办一切,奉献一切,不辞劳苦,不图回报,即使经常累得腰酸背痛也心甘情愿,谁让我是他的妈妈呢。儿子今年11岁,逐渐长成了小帅哥模样,人也阳光自信。我以为我大功告成了,以后的日子将顺风顺水,美好而轻快。不承想,“革命尚未成功,同志仍须努力。”

简介：妯娌俩到河边洗衣，一言不合吵起架来。弟媳抡起捣衣棒朝着嫂子头上打去，嫂子立刻脑浆迸裂，死于非命。经官府验尸，将北媳收监。过堂之后，知县命刑房书吏写公文上报，交代必须写上“某某氏用棒槌击死其嫂，按律论抵，拟处绞刑”的判词。

简介：这个学期，阿桂在练习册中发现了“给句子减肥”的题目。阿桂不明白，为什么要把生动具体的句子减成干巴巴的几个字呢？第二天，老师在课堂上着重讲了“给句子减肥”这个内容。原来“给句子减肥”是为了帮助我们认识句子的“主人公”，认识什么是句子成分呀!阿桂明白了。老师接着讲了个例题：

简介：减脂不能跟着感觉走，“本能训练模式”对减脂者用处不大。当然，你也不必完全照搬本文给出的训练和饮食计划范例。但你必须预先制定好适合自己的减脂计划，以避免在减脂期间，尤其是因为碳水化合物摄入量减低而很容易打退堂鼓的时候，能按部就班地合理应对。

简介：制造业和服务业走势分化，大型企业和中小型企业景气度分化，三季度财政刺激力度加码的可能性增加。

简介：摘要减负,是减轻学生过重的课业负担,认识要统一；减负，是全方位、多渠道协调工作，学生要有事可做；减负，应科学施教，实现解压增效。

简介：摘要：教育的根本任务是立德树人，近年来由于各种社会因素的影响，教育越来越偏离其根本宗旨，教育生态不断恶化。对此，国家重拳出击，推出“双减政策”。双减政策是解决我国教育乱象的一个重要举措。双减政策在整治教育乱象、化解家校矛盾、促进学生身心健康方面能起到积极作用，并在夯实教育基础、促进教育公平、打破阶层固化等方面具有重要意义。

简介：摘要：随着教育改革的深入，教育部提出了“双减”政策，即减轻中小学生课业负担和减少校外培训。在这一背景下，本文以小学语文为例，探讨了“双减”作业设计的策略和方法，旨在为教师提供一些实用的建议，帮助他们更好地完成“双减”任务。

简介：摘要：语文作业是小学语文的重要组成部分，教师过科学的布置作业内容，能够有效让学生对所学知识进行巩固，从而提高自身的学习能力。高年级的小学生即将要升入初中，所以许多学生都会有所压力，教师为了提高小学生语文能力，会通过大量的作业来巩固知识点，这就造成学生学习负担加重现象，这反倒不利于学生的健康成长。随着双减政策的不断落实，要求教师要对小学阶段语文作业进行有效的设计，本文就对双减背景下小学语文作业的减与增进行研究。

简介：摘要：语文是义务教育的重要课程，是学生学习其它科目的重要依据。在“双减”政策下，有效的语文课堂建设首先要落实“减量增效”的方针，其次要从多方面制订教学和教学活动的方法。本文从“双减法”的角度出发，从课堂思维、教学方法、作业设计与实施、课堂评价等方面，本文就“双减”背景下小学语文课堂建设的几点具体措施进行了探讨，以求在新的形势下实现有效的课堂教学。

简介：摘要：随着教育的不断发展创新，“双减”政策要求减少学生的作业总量和时长，提高作业设计的质量，因此，各学校对如何减轻学生作业负担采取了不同的方法，也产生了多样化的学生考核评价方案。那么，“双减”是否就是单纯地减少作业量呢？如何在减轻作业负担的同时，发挥作业的诊断、学情分析等功能？作为数学教师，我们应该如何布置作业，才能既符合“双减”的要求，又能最大程度地提升教学效率呢？笔者认为，需要做到“减”和“加”两个层面。

简介：摘要：“双减”的实行，使学校学业压力和课外活动的压力得到了有效缓解，因此，正确掌握家庭作业的“度”就成了教师们亟待解决的问题。在过去的几年里，“题海战术”是数学作业中比较常见的一种，它会极大地降低学生的学习积极性。可以看出，作业的改革是以数学为中心的。本文在对以上问题进行剖析的基础上，以个性化、能动性和实用性为原则进行作业设计的教学活动，以提高学生的数学思维能力，提高其数学素质。

简介：摘要：在义务教育过程中，语文时一门关键的学科，同样的也是学生学习的基础。“双减”政策的出台，对建立高效语文课堂课堂来说，提供了源动力。以前语文教学中关注点在于学生是否记住基础知识，忽视了语文综合素养，这样学生不仅学习苦，而且老师在教学中也会比较累。随着“双减”政策的出台，使得更多教育者都能够认识到转变语文教学模式的必要性。所以，本次在研究中就怎样建立语文高效课堂提出了相关的建议。

简介：摘要：随着教育的不断发展创新，“双减”政策要求减少学生的作业总量和时长，提高作业设计的质量，因此，各学校对如何减轻学生作业负担采取了不同的方法，也产生了多样化的学生考核评价方案。那么，“双减”是否就是单纯地减少作业量呢？如何在减轻作业负担的同时，发挥作业的诊断、学情分析等功能？作为数学教师，我们应该如何布置作业，才能既符合“双减”的要求，又能最大程度地提升教学效率呢？笔者认为，需要做到“减”和“加”两个层面。

简介：摘要：小学阶段作为学生教育的启蒙阶段，对学生未来学习具有深远影响，但从目前小学语文作业布置情况而言，其存在很多方面的问题，如作业布置难度过高，数量太多等给学生带来严重的学业负担和作业负担，让很多学生身心俱疲，对语文学习积极性不足，甚至讨厌语文，针对小学教学问题，我国政府部门颁布了双减政策，将减负增效作为教学的核心内容，而小学语文作业作为小学教育的重要环节，在小学教育内发挥着至关重要的作用，不仅能够帮助学生巩固所学内容还能拓展学生学习范围，因此教师应将双减政策应用在小学语文作业设计内优化作业设计内容，降低学生在学习和作业方面的压力，给学生营造良好的学习氛围。

简介：[摘要]随着“双减”政策的进一步落实，要想打造更加高效的教学课堂，就需要采用多元化教学，加强课堂设计，完善作业形式。因此，本篇文章将通过减轻学生学业负担、减轻学生困惑迷茫、加强顶层设计以及加强化学教学质量四方面展开论述，提供一定的参考建议。

简介：摘要：在当前教育改革的大环境下，小学数学教学已经成为了备受关注的话题。随着社会的不断发展和科技的飞速进步，人们对于基础教育的要求也越来越高。因此，如何提高小学生的基础知识水平成为了一个重要的课题。本文重点研究“双减”背景下小学数学作业的“减”和“加，旨在为小学数学教师提供一种有效的教学策略，从而帮助学生更好地掌握加法知识，提升学生的综合素质。

简介：摘要：作业是巩固课堂教学效果的关键部分，是课堂内容的补充，也是学生巩固知识、提升技能的助推力。“双减”背景下，教师必须以“减轻学生作业负担，加强课后作业质量”为原则科学设置课后作业内容。以助力学生数学学科核心素养的形成，促进学生全面发展。本文针对“双减”背景下小学数学作业的“减”和“加”策略提供几点建议，以供参考。