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简介：摘要本文从高校日语二外的教学现状出发，找出其在教学中存在的问题，针对存在的问题提出相应的改善对策，如对教学模式的改革、培养学生学习的积极性和学习目标的确定，同时注重导入文化知识，克服汉语和英语的双重干扰等，以提高高校日语二外的教学效果。

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简介：求二次函数解析式几乎在每年中考中都有出现,二次函数的解析式通常有三种表达形式,根据题目条件,灵活地选用适当的形式,往往能使解题达到事半功倍的效果.本文挑选一些典型的例题进行分析并给出它的一般解题方法.一、一般式：y=ax2＋bx＋c（a≠0）当已知二次函数图象经过三点或已知三组对应的x、y值时,选用一般式求解更为简便.例1：二次函数图象经过点（1,0）、（2,0）、（3,4）,

简介：看到我惊恐万状,爸爸不但不安慰我,反而还拍着手掌说：＂啊,原来真的管用!＂我气坏了,伸出左手想要去拔针。＂杨歌,你别动,要是拔坏了就麻烦了!＂我不敢动，欲哭无泪。“别着急，我来帮你!”爸爸把针拔了下来，我赶紧动了动手臂，又动了动手指，谢天谢地，没出什么问题。我生气地说：“爸爸，你不是说不会害我吗？”

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简介：台湾有琼瑶,香港有亦舒。在作家圈里,风格类似或年龄相当的作者,基本难逃被公众作对比的命运,比如曾经顶着80后新锐作家光环的韩寒与郭敬明。在言情小说的圈子里,八十年代开始,亦舒的作品在香港的影响便已经超过了琼瑶,以至于出版界出现了'香港有亦舒,台湾有琼瑶'的说法。对此,亦舒却说:'那个琼瑶,提了都多余'。亦舒这份傲娇,可比国民岳父对郭小四值得玩味的态度直接多了。但亦舒也承认,琼瑶

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简介：考官的引导技术是决定二语口语面试科学性和艺术性的关键因素,而国内外相关研究薄弱。本文基于实用汉语水平认定考试（C.TEST）口语面试实践,尝试探讨了考官引导技术的基本理论和方法,包括提问与反馈的引导技术,热身与结束环节的引导技术,反复评估环节在话题选择、体裁选择以及摸底、探顶和定位等方面的引导技术,希望能为二语口语面试的考官培训提供理论和方法依据。

简介：写在前面的话：同学们从幼时的牙牙学语到如今的朝气蓬勃，其间一定经历过许许多多的困难与挑战吧？这些经历或许是因你而起，或许是为你而设，又或许本与你无关，但无论哪种，它们都因为你的参与而被克服。今天老师请各位同学来谈一谈曾让自己最有成就感的事。

简介：针对教材及各类文献中二氧化硫相关性质实验的不足,利用生活中常见的保鲜盒和注射器对二氧化硫的性质实验进行了重新设计和改进。该装置简单易操作,节约课堂教学时间;药品用量少,污染小,充分体现了绿色化学思想;一体化程度高,实验效果清晰明显。

简介：高校英语专业学生有一定的知识结构特点,教师在二外法语教学中可合理利用其原有的知识结构进行英法两门语言的对比教学;同时,进行适当的文化导入,并采用运用多种教学手段,以取得更好的教学效果。

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简介：4.针锋相对嘉年华大酒店被装饰成一片森林,林间有溪水潺潺、平湖假山,山上有八角凉亭,湖里有乌篷小船。最重要的是,不管走到哪,都有穿着清朝宫廷服饰的服务员隐藏在树荫下,手持iPad点菜宝,随叫随到,莫名喜感。欧阳圆圆乘人不备,使劲揪下一片树叶,惊叹道：＂这树居然是真的呢!＂谁知立刻有三名＂锦衣卫＂从阴影中走出,笑眯眯道：＂小朋友,这里的树叶不能摘的哦!＂欧阳圆圆做出一副很乖的表情,用力点点头。

简介：新课标强调学生学习过程的自主性，关注学情，强调以学生为本的动态式课堂。面对这种动态式教学情况，我们应该积极采取策略，并对课堂教学进行“二度设计”。共分三个步骤1.课前“二度设计”——多份把握；2.课中“二度设计”——动态生成；3.课后“二度设计”——反思进步。

简介：从以往的一些报道中可以看出，各地高考状元最喜欢的一种提分工具就是错题本．他们不仅准备错题本。还会把里面的易错知识点提取出来。基于此．我们策划了“捉‘妖，记”系列文章，当然此“妖”非彼“妖”，此处的“妖”主要指解题过程中迷惑同学们的“妖”．如易混概念、易错公式等．希望大家一起来捉“妖”，同学们也可参与，针对你在考试时做错的题。详细分析出错原因．找出其中的“妖”．通过《中学生数理化》展示给大家，让“妖”无处藏身。

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简介：上期回顾:赵一玫在四月的第一天,抵达了苏丹喀土穆。身为志愿者,她还未来得及报到,自己先成了伤患。在获救来到当地驻军医院后,墙上的一张照片,让她的七情六欲瞬间被绝望如潮水般吞没……第二章1周末,赵一玫难得有空,就顶着大太阳去逛了一趟集市。南苏丹硝烟四起,喀土穆街上竟然还有不怕死的旅客对着镜头笑得阳光灿烂。她慢慢悠悠地闲逛,看到有卖围巾和披肩的摊铺。赵