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简介：摘要《植物生长素的作用》是人教版高中生物必修3第三章《植物的激素调节》中继“生长素的发现”之后，阐述生长素作用以及应用的关键一节。在知识方面，学生已经知道了什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素产生、极性运输和分布的特点。在此基础上，本节知识方面的教学目标是学生能概述生长素的生理作用。这节内容与生活实践息息相关，本文将以《植物生长素的作用》教学为例探讨基于生活实践的生物教学体系。

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简介：习作教学是小学语文教学的重要组成部分，可是反观当前小学生的习作现状，却不尽如人意。究其原因，主要有三个方面：其一，学生缺少习作素材的积累。在平时的习作课上，学生常常是愁眉苦脸，感觉没有话说，交上来的习作往往只是几个词语干巴巴地拼凑在一起。其二，对于习作字数的要求过高。现在的学业测试对于习作基本上都有“不少于400字”或者“不低于800字”等严格的字数要求，

简介：通过对园林专业技能培养特点的分析,结合多年的教学实践经验,提出了：将园林专业的认知？过程贯穿教学各环节;学生入校后及时开展本科生导师制度;开展丰富多彩的专业活动,提高学生学习专业的兴趣;发挥多种教学手段结合教育方式的优势,充分利用课余时间,积极促进产学研相互融合的实践技能培养新模式,旨在提高园林专业学生的实践技能水平。

简介：摘要“教学相长”的本义，是指教师在教学实践中自身专业化成长的过程。鼓励教师在“教”中成长，成为优秀教师，是解决职业院校师资结构不合理的有效途径，是职业院校长期科学发展的重要保障。

简介：当下思想品德教学存在“教学目标考试化”“教学过程说教化”“教学评价分数化”等现象。这些现象归根结底在于知识与生活的严重脱节，这也使思想品德课成为学生不愿学、教师不爱教的学科。在这种现实下，明确学科实践在教学过程中的实施路径，引导学生自觉实现理论知识与生活经验的对接，成为教学质量优化的重要课题。学科实践有广义和狭义之分，思想品德学科实践应是立足课堂实践，着眼生活实践，强化校园实践。

简介：传统独立实践课采用“任务驱动”式教学，存在多方面不足，对《C程序设计实训》独立实践课开展改革创新，尊重学生个性发展，充分发挥学生潜能，解决时间紧任务重问题，提高实践课时间利用率，引导学生主动学习，打造高职独立实践课有效课堂，学生学习积极性和知识的综合应用能力得以提高，教学质量得以提高。

简介：本文通过分析故事教学的选材、原则，以及故事前、故事中、故事后各环节的教学策略，研究故事教学的实施，并结合具体教学案例探讨如何开展有效的小学英语故事教学。

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简介：摘要从事英语教学已有多年的时间了，为了对自己这些年来的教学情况有一个清晰的认识，在此我特别总结了自己在初中英语课堂教学中的一些实践和体会，以便今后能够更好、更有效地改进自己的英语课堂教学，以适应新形势下课程改革和发展的需要。

简介：“实践性”是新课标的一个重要理念，语文教育界对此也有论述，但对于何为“实践”、“实践”的指导思想、“实践”的内容、“实践”所要达到的目标、“实践”的途径等诸多问题则缺乏深入的探讨。

简介：摘要利用信息技术整合的课程是把学习内容通过多媒体、超文本、友好交互等方式进行集成、加工处理，转化为数字化学习资源，根据教学的需要，创设一定的情境，促进学生在老师指导下主动地富有个性地学习。这就需要利用信息化把与教学相关的大量课外知识引入课堂，从而构建高效课堂。

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简介：针对CAD实践教学过程中存在的问题,提出具有创新意识的＂基础——自由——分组——独立＂一体的实践教学新模式的对策,从而推进此新模式在CAD实践教学中的应用。