简介：摘要：核心素养是重要的思想品质。将其渗透初中数学课堂教学，可令学生逐渐拥有扎实的理论功底，以此增强自身的数学能力。应重视对初中数学核心素养的培养，在课堂教学方案的设计中融合创新思考，落实以问题促进思维，以思维提升素养的目标。本文针对在初中数学教学中渗透核心素养的策略研究。

简介：摘要：语文课程，要想深入、全面理解文本内容，且灵活运用所学知识与技能，就需要学生具有逻辑思维、推理思维，才能挖掘文本的核心与本质，感悟其中的思想与情感。而思维导图，是锻炼思维的高效手段，可以广泛应用在小学语文教学中，从而激活学生的推理思维，引导学生主动、高效参与学习，发展自身的学科核心素养。

简介：

简介：摘要在我国司法实践过程中，不起诉制度还存在着许多需要完善的地方，我国的刑事不起诉制度起步相对较晚，发展也比较缓慢，独立性仍然较弱，与立法精神、人民需求、立法追求等还存在着很大差距。究其原因，主要是司法理念、客观情形、法律制度、司法主体等方面的不完善。剖析存在的问题以及原因，从国外经验中引以为戒，我们竭力从多方面健全与重构我国的不起诉制度。

简介：栏案法制的完善，是指从加强立法、严格执法、保障司法和增强公民法律意识等一系列法制活动入手，使档案活动的所有领域都能真正做到自法可依、有法必依、执法必严、违法必究，进一步推动档案工作和档案事业的发展。一、开展档案法制的宣传教育，增强全体公民的档案法律意识档案法规是国家为调整档案活动中产生的社会关系而制定的法律规范，它对档案的形成、收集、管理、利用和档案事业的发展起着重要的保护和促进作用。档案法规作为档案领域内具有普遍约束力的行为准则，其作用的发挥，除以国家强制力为后盾外，还要以全社会、全体公民的共同遵守为前提，而这关键取决于全民守法自觉性的增强。同时，如果对档案违法行为不懂得或不愿意借助法律手段

简介：但非到离婚时无过错方方可提出赔偿请求,　　一、必须在离婚时提出赔偿请求,无过错配偶为何不可向其提出损害赔偿的请求

简介：摘要2015年8月29日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议通过了《刑法修正案九》，继刑法修正案八减少了13个死刑罪名后，刑法修正案九再次减少了9个死刑罪名，分别是走私武器、弹药罪、走私核材料罪、走私假币罪、伪造货币罪、集资诈骗罪、组织卖淫罪、强迫卖淫罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪。自此，我国刑法死刑罪名由55个减至46个。

简介：但非到离婚时无过错方方可提出赔偿请求,　　一、必须在离婚时提出赔偿请求,无过错配偶为何不可向其提出损害赔偿的请求

简介：随着减负工作的深入,分层教学的方法已被越来越多的教师所重视.它是在因材施教原则的指导下,根据学生学习上的不同水平,如成绩基础、智力差异等,把他们分为A、B、C等若干层次(组),对不同层次的学生,确定不同的学习目标和提出不同的学习要求,对学生在同一大纲要求下,使用同一教材,按照同一进度实施不同的教学.但由于班级学生数较多,客观地说分层教学有其困难之处,怎样才能解决这个问题呢?近几年来,我抓了学习小组的合作学习,使教师纵向分层教学和学习小组内的横向合作相互交织,把分层教学落到了实处.下面谈谈我的做法.

简介：新课标非常显著的一点就是注重信息技术与课程的整合。校园信息化建设过程中，校园网络需要不断完善。本文总结了作者在校园网络建设中的部分经验。

简介：摘要在新课改的理念下，我们应充分认识到作业批阅是教学环节中不可或缺的一个重要环节，我们应重视它，在英语教学中充分发挥它的教学评价功能，努力提高自己的教学质量。

简介：万物皆有性,万物皆以性分.人之所以异于禽兽者,是人有人性,人性具有后天性、可变性、二重性.自我修养是完善人性的必要条件,也是实施"德治"的基本前提.

简介：摘要随着社会的不断发展和进步，素质教育已从理论研究层面过渡到了具体实施层面，因此，对课堂教学模式的探究已成为新课改的重要任务之一。初中数学是连接学生小学和高中数学的桥梁，要想让学生提高数学学习的效率，要求教师在数学教学中要贴近生活，不断创新，与时俱进。

简介：税收立法是税收法律规范产生的重要环节,也是税收执法、司法、守法等活动得以展开的前提条件.改革税收立法机制,完善税收立法,应该从建立新的税法体系、改进税收立法程序和合理划分税收立法权限等方面加以规范.

简介：工伤认定是给付工伤待遇的前置程序，工伤认定申请时效是工伤申请主体申请工伤的期限，超过其期限。有关主体便丧失工伤申请的权利。因而，工伤认定时效的设置合理与否关系到工伤职工切身利益的维护，而我国工伤认定时效存在诸多的问题，首先对其性质做出界定，然后对其起算点、中止、中断等问题作出新的规定，以符合工伤立法的目的和宗旨。

简介：本文概述了四川大学围绕建成中国一流的高水平研究型综合大学的战略目标，按学科建设和教学科研的需要科学设岗，进一步深化分配制度改革，推进师资队伍建设自主创新等做法。

简介：针对目前国内大学评价的现状,许多专家、学者都纷纷提出了自己的意见和建议。笔者结合创建世界一流大学的目标和大学评价状况及问题,提出几点看法和建议。希望能对我国大学评价的发展有所裨益。一、评价主体应实现多样化作为高等教育管理的一种'新模式和重要手段',大学评价应首先明确自己的价值和功能,根据不同的评价功能和服务对象确立相应的评价主体,以形成一种多元化的格局。如以社会和考生、家长为导向的大学评价,要求信息披露程度较高,应多由民间机构来组织;而为政府教育部门提供高教管理决策的大学评价,则可由政府相关部门进行,评价结

简介：课堂是培养学生创新精神的主阵地.对课堂教学的评价直接影响着主阵地作用的发挥.传统课堂教学评价关注教师而不是学生、关注结论而不是过程、关注知识而不是思维的弊端,严重影响了课堂教学的质量,限制了学生的发展.

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简介：摘要物理课程是中学阶段对学生进行科学教育的一门重要的基础课程。物理学是一门基本概念和规律性都很强，同时又能有效地培养学生逻辑思维和分析推理能力的自然学科。物理学的学科特点决定了观察和实验不仅是物理教学的基础，也是引发学习兴趣，使学生主动获取知识、发展能力，提高科学素质的基本途径，从某种意义上，中学生对物理的学习态度是决定物理学习成效的主要因素之一，也必将对学生未来志向的选择产生重要影响。