简介:摘要课堂是学生获取知识主要途径。因此,课堂对于学生的成长起着至关重要的作用,课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。初中教学课程教学如何才能做到优质教育?这就是我们今天所要研究的课题。
简介:摘要本文阐述了新课程课堂教学要对课堂教学目标重新定位,综合运用多种课堂教学策略,才能真正把课堂教学改革落实到实处。
简介:美、英两国在教师教育理念方面,都认为优秀的教师是提高学生学业成就、促进社会公平的重要力量。此外,英国还认为教师是社会正面道德价值观和行为的代表。在教师教育人才培养总体目标方面,美、英两国提出要培养有胜任能力、能帮助每个学生学习的合格教师,而英国还强调教师能够管理学生行为并遵循英国基本价值标准。在具体目标设计方面,美国采用的是有利于教师教育课程设置的模块化目标设计,而英国采用的则是根据教学的各个环节提出的实践导向目标设计。通过比较可以看出,美、英两国教师教育人才培养目标的决定因素是教师教育与社会发展、国家强盛、个体发展、社会公平的关系以及当前教育面临的主要问题,其具体目标设计都是在理论与实践的“连续体”中寻找结合点,而影响目标设计的理论则主要是学习理论、有关学科的知识理论、教学理论、教师的专业责任以及专业自主权理论。
简介:〔摘要〕课堂教学目标的确定是上好一堂课的关键,课堂目标不是我们所说的三维目标,三维目标只是课堂教学过程中的活动,是为这堂课的教学目标服务的手段,课堂教学目标是贯穿解读文本的一条主线,也是学生在课堂上了解文本的最有效的途径。
简介:摘要运动兴趣是学生主动参与体育锻炼的最佳动力,针对中学生运动兴趣形成的特点和相关因素,分析中学生的兴趣产生、增强的特点,在遵循教学规律和青少年身心发展规律的基础上,尝试讨论正确引导、培养中学生运动兴趣的途径,为体育教学的多样性提出建议。
简介:摘要根据少年儿童生长发育的一般规律和身体素质发展的特点,早期对少年儿童运动员短跑训练,可以改变运动员的一些不良习惯和不合理姿势来提高其成绩和训练水平。同时在教学训练中有助于少年儿童短跑运动员在基础训练时期,建立一个稳固的技术动力定型,有效地提高技术水平,为其将来成为高水平运动员打下良好的技术基础。
简介:摘要在日常训练当中,蹦床运动员只有拥有了一个良好的心理素质才能在比赛中取得优异的成绩。因此,在日常的训练过程中如何提高运动员的最佳竞技状态已经成为教练员十分关注的重大问题。在比赛过程中,教练员应该掌握一定的技巧,将运动员的心理压力转变为比赛积极的动力。本文主要论述了对蹦床运动员进行心理素质训练需要注意的几点事项,希望本次研究对更好地开展心理素质训练有一定的作用。