简介:摘要:一线教师在新课程的指引下,一直在努力追求“有效、高效”的课堂,然而从我们的常态课来看,我们可以发现,两者相差很远。在文中,笔者从常态的小学英语阅读教学以及各级以阅读教学为主题的教研活动中发现,阅读课教学在小学英语课程中的问题尤为突出。阅读的各个方面都渗透着新课程标准对学生阅读理解能力的要求,例如阅读的选材和难度,词汇要求,语篇结构还有题目的设置等。然而就大多数的小学生的能力都比较低,无论是判断能力,还是推理能力,亦或是总结能力。对于英语教师来说,怎样有效地进行英语阅读阅读理解教学十分棘手。所以,分析小学生英语阅读阅读理解的现状有利于提高学生的阅读效率,还能培养学生的阅读能力。
简介:体育课是一个复杂的教学过程。根据少数民族大学生的心理特征,从实际出发,采用相应的教育、教学措施,是当前民族地区高校体育教师急需研究和解决的课题。为了探索少数民族学生在体育学习方面所表现出来的心理特征及相应的体育教学规律,本文对内蒙古自治区重点高校——内蒙古大学少数民族学生的体育学习动机作了一些初步的探讨。我国是一个多民族的大国,由于历史和地理位置等原因,各民族间的文化水平有较大的差异,特别是地处边远少数民族地区的学生,这种差异更突出。在民族地区院校就读的少数民族学生,其学习方面表现出来的认识水平也就存在一定的局限性。因此,研究少数民族学生学习的动机,特别是学习体育的动机,对提高民族地区高校的体育教学水平,具有一定的现实意义。