简介：摘要：目的 探讨“互联网+临床护理路径式管理”模式可改善中医科老年心血管病住院患者的失眠症状。方法 将我科本院区符合条件的120例失眠老年患者随机分为对照组和观察组各60例，两组均给予镇静催眠药物治疗，对照组给与常规护理，观察组则采用“互联网+临床护理路径式管理”模式进行干预与护理。 结果 观察组治疗效果明显优于对照组。 结论 “互联网+临床护理路径式管理”模式可改善中医科老年心血管病住院患者的失眠症状，调节患者情绪，提高生活质量，缩短住院日,降低住院总费用，促进患者对护理工作的满意度。

简介：【摘要】目的：结肠造口风险因素多，为此本文纳入特色鲜明的互联网+平台的家庭一体延续性护理措施（延续护理），探究其干预优势和价值。方法：60例，纳入时间为2023年03月到2024年03月，均等拆分为2组，对比组、试验组分别纳入常规、延续护理，对比差异。结果：试验组的SAS、SDS得分更低，其SF-36、SSES、OAI评分均更高（P<0.05）。结论：延续护理可以充分利用平台、互联网、医院优势，可疏导情绪、提升生活水平、自我效能、适应能力，可以给院后造口患者提供更好的服务。

简介：【摘要】目的：分析急性胰腺炎患者接受不同护理干预后对其机体的影响。方法：选取时间段为2022.1~2023.12月于我院就诊的76例急性胰腺炎患者，应用盲选法将其分为2个小组，分为普通组（38例）开展常规护理，延续组（38例）开展以互联网为基础中医延续护理，互比不同护理方案的依从性、并发症、康复指标差异性。结果：观察服药依从性发生率和并发症发生率，延续组更高（低（P＜0.05）。观察康复指标，延续组用时更短（P＜0.05）。结论：基于互联网这个信息平台，对急性胰腺炎患者展开中医延续护理获得的效果十分确切，可有效提高患者服药依从性率，规避并发症发生，促进患者机体早日康复，是可行性和优势性俱佳的护理方案，满足临床护理需求，建议临床大力推广并广泛应用。

简介：随着卫生事业的发展，医院护理人力资源逐步得到改善，年青护士已经成为当前医院的一支生力军。为了给患者提供优质的护理服务，提高年青护士的专业能力势在必行。我院护理部在以往由科室进行护理业务查房的基础上，探讨应用多媒体演示并组织全院护士在多功能教室参与大讨论，重点安排年青护士参与演示与交流。这种查房新形式的应用，提高了年青护士运用护理程序的能力，交流与沟通能力及学习的积极性和自觉性，同时也提高了查房质量，现报道如下。

简介：目的：探讨基于多媒体技术PICC置管前宣教法的应用效果。方法：2014年11~12月开始基于多媒体技术的PICC置管前宣教准备工作,将多媒体宣教前（2014年1~10月）符合PICC置管适应证的122例患者设为对照组,多媒体宣教后（2015年1~10月）符合PICC置管适应证的125例患者设为观察组,观察两组相关观察指标的差异性。结果：观察组的PICC知识知晓度评分、施行置管依从率均显著高于对照组,负性心理问题发生率则显著低于对照组,护理人员用于相关宣教的时间显著低于对照组（P〈0.05）。结论：对符合PICC置管适应证的住院患者采用基于多媒体技术的PICC置管前宣教法干预,有利于提高患者的PICC知识知晓度、施行置管依从率,降低该类患者负性心理问题的发生可能性,节省护理人员的宣教时间。

简介：摘要：目的：探讨基于"互联网+"的医院-家庭一体化延续性护理对结肠造口患者生活质量的改善作用。方法：58例结肠造口患者随机分组各29例，对照组用常规随访护理，观察组用基于”互联网+”的医院-家庭一体化延续性护理。结果：SF-36表的六项评分在护理之后呈现了明显的组间差异，观察组的各项评分都比对照组高，P小于0.05。结论：基于"互联网+"的医院-家庭一体化延续性护理可以提高结肠造口患者的生活质量水平，值得应用。

简介：目的探讨多媒体互动式教学法在中等职业护理专业《乳腺癌护理》教学中的应用效果。方法选取187名4年制中等职业护理专业在校生,按随机数字表法分为对照组和实验组,对照组应用常规多媒体教学,实验组采用多媒体互动式教学,对实验组、对照组及听课专家采用自行设计的问卷进行调查。结果两组学生随堂调查问卷评分经比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;5位专家认为多媒体互动式教学思路清晰、重点突出,5位专家认为能提高课堂教学效果。结论对中等职业护理专业学生采用多媒体互动式教学法能够激发学生学习兴趣,提高教学质量,应用空间较大。

简介：【摘要】目的：分析多媒体教学法在手术室护理带教中的价值。方法：选取手术室护理学生70人,随机分成常规教学模式对照组和多媒体教学法实验组。实验组采取多媒体教学模式,对照组采取常规的教学模式进行,将对两组学员的理论知识考核与实操技能考核成绩进行对比；采用问卷调查的方式对比两组学生对学习的感兴趣程度。结果：经对比，实验组学生的临床护理能力及理论知识考核结果明显高于对照组学生，差异有统计学意义，P

简介：【摘要】近些年，我国慢性疾病的发病率呈现逐渐增高的趋势，发病人群主要为老年人。其中，高血压是比较常见的一种慢性疾病，通过降压治疗尽可能降低患者发生心脑血管疾病的概率。而且高血压患者经常会伴随糖尿病、肥胖、高胆固醇血症等，加大了心血管疾病的危险。为了提高高血压患者的生活质量，应当充分利用当前的多媒体、互联网等技术，为患者提供优质的健康宣教服务。

简介：摘要：目的：探讨运用多媒体技术进行泌尿外科护理学教学，取得良好的教学效果。方法：以一批临床实习护生为研究对象，采用动画、录像、图片等多种多媒体手段，对其进行教学。采用问卷调查、考试成绩等方法，对多媒体教学进行了比较和分析。结果：通过运用多媒体教学，使护生对泌尿外科的相关知识有了较好的认识，并对其产生了浓厚的兴趣。提高了学员的动手能力，提高了对护理技术及手术过程的理解。同时，利用多媒体技术，可以将一些抽象的理论知识形象化，从而丰富课堂教学内容。结论：将多媒体技术运用于泌尿外科护理学教学，能明显提高教学质量，提高学生的学习兴趣，提高学生动手能力。多媒体技术的应用，使护理教学具有直观、形象的特点，有利于培养高素质的护理人才。作者认为，在临床实践中，应大力推广多媒体技术，使之更好地发挥其作用。在临床实践中运用多媒体教学，是提高教学质量，培养高素质护理人才的有效途径。在今后的工作中，为了满足医学教育的需要，还可以在今后的工作中进行更多的探索。

简介：摘要：目的：基于互联网+平台的健康宣教及延伸护理对高血压患者的应用效果。方法：选取2021年1月至2022年12月期间于本院接受治疗的100例高血压患者作为研究对象，按照随机数字法将100例患者分为对照组和观察组，每组50例。对照组患者出院后行常规延伸护理，观察组患者出院后实施基于互联网+平台的健康宣教及延伸护理，对比两组患者的血压水平和治疗依从性情况。结果：观察组患者护理后的舒张压、收缩压水平均明显低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析对采取经皮冠状动脉介入治疗术进行治疗后的冠心病患者，采取互联网与心脏康复延续性护理联用的效果。方法：选取2022年12月-2023年12月期间到我院接受经皮冠状动脉介入治疗术治疗的冠心病60例患者作为研究样本，随机分为2组，研究组与常规组，研究组患者实施互联网联合心脏康复延续性护理；常规组实施常规护理，之后对两组护理效果进行对比分析。结果：研究组患者心功能指标优于常规组（P＜0.05）；研究组患者并发症总发生率低于常规组（P＜0.05）；结论：对经皮冠状动脉介入治疗术治疗的冠心病患者实施互联网联合心脏康复延续性护理干预，应用效果显著。

简介：摘要：在“互联网+”时代，基于平台经济的新模式，推动婴幼儿健康护理服务的深化发展和精准发展，将是有效改善区域婴幼儿护理服务产业面貌，切实实现发展突破的重大契机。在对婴幼儿护理服务平台的SWOT分析中可以发现，当前平台的技术优势、服务优势和模式优势比较突出，但在成本能力和影响力方面存在一定的不足，需抓住产业升级和政策转向的大好契机，有效应对同业竞争，切实谋求突破发展，建立起完善的校企合作体系、线上线下运营体系和全纬度宣传推广体系，是平台真正突破当前发展局限，实现在更大范围内的落地和发展。

简介：【摘要】目的 探讨基于互联网宣教平台行一体化饮食护理模式对老年慢性心力衰竭合并糖尿病患者康复效果。方法 选取本院2021年1月～2022年12月接受治疗的70例老年慢性心力衰竭合并糖尿病患者，随机分为对照组与观察组两组，每组35例，对照组予以患者常规饮食指导，观察组行基于互联网宣教平台行一体化饮食护理模式。对比分析两组护理效果。结果 护理后，观察组各项指标均较护理前改善，且改善程度较对照组更优（P

简介：【摘要】目的  分析基于多媒体的微课教学在消毒供应中心护士培训中的应用。方法 选取2021年1月-2022年1月50名护士作为研究对象，分为对照组（2021年1月-2021年7月）进行常规教学，观察组（2021年8月-2022年1月）在对照组的基础上进行多媒体的微课教学。随机抽取150例医疗器械，比较两组器械的清洗、包装、灭菌合格率，护理人员的理论、操作考核成绩。结果  两组器械灭菌合格率比较无差异（P＞0.05）。观察组在器械清洗、器械包装合格率高于对照组（P＜0.05）；观察组理论考核、操作技能成绩高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究多媒体辅助康复指导在肩袖损伤行关节镜手术患者中的应用效果。方法 选择2023年1月～2023年12月我院关节外科收治的80例肩袖损伤行关节镜手术患者作为研究对象，按随机数字表法分组，分为观察组和对照组各40例。对照组实施常规康复指导，观察组实施多媒体辅助康复指导。比较两组患者的两组患者肩关节功能、肢体活动度及并发症发生情况。结果 干预前，两组的UCLA、ROM得分差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，观察组的UCLA、ROM得分均显著高于对照组 (P<0.05)，并发症发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论 对肩袖损伤行关节镜手术患者实施多媒体辅助康复指导，可有效改善患者的关节功能及关节活动度，降低并发症的发生率。

简介：摘要：目的：本院化疗期间的非小细胞肺癌患者采用互联网+院外用药指导联合延续性护理干预的效果分析。方法：选取本院2020年6月-2022年6月期间的50例非小细胞肺癌化疗患者设为对照组采用常规护理；将本院2022年7月-2024年期间收治的非小细胞肺癌化疗患者50例设为观察组采用互联网+院外用药指导联合延续性护理，对比两组干预后的自我管理行为能力与生活质量。结果：观察组的自我管理能力与生活质量在护理后均优于对照组，统计学具有差异性（P<0.05）。结论：对非小细胞肺癌化疗患者采用互联网+院外用药指导联合延续性护理模式可有效提升患者的自我管理与生活质量，具有积极临床价值。

简介：摘要：本文主要对微信多媒体平台在2型糖尿病患者健康教育中的应用效果进行深入的分析和探讨。将我院2020年4月到6月期间内分泌代谢科出院的糖尿病患者选取进来，作为研究对象，共有120例，将其随机分为两组，一组为试验组，一组为对照组。在对照组中，主要就是将传统的健康教育方法应用进来；在试验组中，主要就是以传统健康教育为实际的基础，将微信多媒体平台应用进来。根据分析可以发现，对于试验组患者而言，在全面干预之后，不论是患者的合理饮食、运动以及血糖检测等评分均要远远的高于对照组。由此可见，对比于传统的健康教育方式，将微信多媒体平台的方式采取进来，可以使2型糖尿病患者的自我管理能力得到全面的提升，还能使患者的HbAlc值得以降低。

简介：[摘要]目的：研究多媒体介导的Teach—back法在食管癌术后饮食宣教中的应用价值。方法：选取2020年8月~2021年2月我院食管癌手术的患者60例，随机分为对照组和观察组，每组各30例。对照组患者术后给予常规护理以及常规饮食指导，观察组患者在常规护理的基础上采用多媒体介导的Teach—back宣教方法进行食管癌根治术术后饮食宣教；运用食管癌术后饮食健康教育效果评价标准对两组患者术后饮食的知晓情况进行评价，分别为“不明确”、“不够明确”、 “比较明确”、“明确”四级进行评分。结果：采用多媒体介导的Teach—back宣教方法进行术后饮食宣教的患者术后饮食知晓情况得分高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析老年肺结核患者实施家属协同护理管理模式+多媒体健康宣教的效果。方法：选取2021年2月~2022年12月收治的老年肺结核患者82例，随机发分为观察组和对照组各41例，对照组给予常规护理，观察组实施家属协同护理管理+多媒体健康宣教，对比效果。结果：观察组症状恢复时间、不良情绪评分低于对照组(P