简介：摘要：目的 ：研究探讨部队训练伤就诊病患进行健康教育的效果。 方法： 研究时间段为 2018.4 月 ~2019.4 月，研究对象为该时间段在部队进行训练受伤的病患，选取的例数为 80 例。根据不同的护理方案将病患进行平均分组，其中对照组进行常规的护理方案，而观察组则采用健康教育的方案，对比两组护理的效果。 结果： 在不同护理方案的干预下，观察组的护理质量相对较高；在不良事件发生概率对比上，观察组的发生概率较低；在对健康知识的掌握程度上，观察组的掌握程度较高（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 采用健康教育的护理方案对部队训练伤就诊病患进行护理干预，能够有效提高护理质量以及对健康知识的掌握程度。

简介：摘要目的：在肝病内科应用健康教育表有哪些效果方法：选取 2019年 1月至 2020年 1月在我院住院治疗肝病的患者 200人平均分成两组。一组实验 组对患者进行健康教育并应用健康教育表。一组对照组仅对患者进行健康教育。对比两组患者的自我评分、知识掌握评分；对比两组患者的健康教育合格率与住院患者的满意度。结果：实验组患者的自我评分、知识掌握评分明显高于对照组（p<0.05）。实验组患者健康教育的合格率为 98%。对照组健康教育的合格率为 74%。实验组住院患者的满意度为 99%。对照组住院患者的满意度为 88%。实验组住院患者的满意度与健康教育合格率明显高于对照组（ p<0.05）。结论：健康教育应用于内科肝病患者治疗效果显著，使患者掌握疾病相关知识，增强了日常自我护理能力，提高了患者的安全意识，使患者能够积极配合治疗，促进了患者的恢复，并提高了护理质量，具有积极作用。

简介：【摘要】目的：了解自我管理与健康教育对 COPD患者健康行为及康复的应用价值。方法：将我院 2016年 8月到 2018年 6月的 70例 COPD患者，随机分组，常规组对 COPD患者给予一般护理，自我管理与健康教育干预组对 COPD患者开展自我管理与健康教育干预。比较两组满意度； COPD知识认知、治疗配合度；护理前后自我管理评分、肺功能；不良事件发生率。结果：自我管理与健康教育干预组满意度、自我管理评分、肺功能、 COPD知识认知、治疗配合度、不良事件发生率对比常规组有优势， P＜ 0.05。结论： COPD患者实施自我管理与健康教育干预效果确切。

简介：【摘要】目的：研究白血病护理中采用优质护理概念（Concept of quality care，COQC）后的护理效果。方法：选择我院2019年11月12日～2020年12月7日治疗的40例白血病患者进行COQC研究，根据入院顺序随机分为A组（20例，普通护理）与B组（20例，COQC），研究指标为毒副作用与满意度。结果：护理后，B组白血病患者毒副作用发生率低于A组白血病患者，P＜0.05；护理后，B组白血病患者满意度高于A组白血病患者，P＜0.05。结论：白血病护理期间对其实施COQC护理措施，能够提升护理措施优质性，减少白血病患者的毒副作用，提高其对白血病护理措施的满意度。

简介：【摘要】目的 探析针灸康复护理对劲椎病康复效果的影响。方法 选择2020年7月至2021年6月在本院诊治的62例颈椎病患者纳入研究，将其分为实验组和参照组，每组31例。参照组实施常规护理，实验组此基础上给予针灸康复护理干预。对比两组患者恢复程度以及护理满意度指标。结果 实验组恢复程度和护理满意度明显优于对照组，差异显著（P

简介：摘要： 白血病是一种血液疾病，具有伤害大，发病快，造成脏器衰竭、甚至影响生命的特点。通常采用化疗方法能够取得不错的治疗效果。但是化疗过程中会出现很多的并发症，口腔就是易发感染部位。本文就如何做好口腔护理，让患者减轻并发症痛苦进行了详细的研究。

简介：摘要： 目的：探究老年高血压病护理中综合护理的应用效果。方法：将我院在 2019 年 3 月 -2020 年 3 月期间收治的 108 例 老年高血压病 患者为本次研究对象，按照 奇数偶数 顺序分为观察组 、 对照组 ，为对照组提供基础护理，观察组提供 综合护理 进行干预，对比两组患者护理前后的血压数据。结果：观察组患者护理后的血压情况比对照组情况好（ P ＜ 0.05 ），具有统计学差异。结论： 综合护理方式 ，有效的改善了 老年高血压 患者的 治疗情况 ，对其舒张压与收缩压的恢复效果较好，具有一定的临床医学研究价值，值得推广并使用。

简介：【摘要】：目的：分析探讨延续护理对于糖尿病专科门诊部患者的护理效果。方法：选取我院门诊部收治糖尿病患者100例，分为对照组和实验组两组，各50例。对照组为常规护理，实验组为延续护理。结果：实验组患者在进行延续护理之后服药依从性好，患者满意度高，胰岛素注射情况较好（P

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简介：摘要：颈椎病又可称为颈椎综合征，多发于老年人群，属于临床常见疾病。研究表明，随着年轻人不良生活习惯的养成，“低头族”人群增多，颈椎病的发生率呈逐年上升趋势。如果不及时对其采取有效的治疗措施，严重者可造成瘫痪，临床中多采取物理疗法、药物疗法等方法进行治疗，对患者临床症状能有一定程度改善，但对病情的治疗效果难以达到预期。有研究表示，加强对颈椎病患者的护理干预，可有效改善颈椎病，加快患者康复进程。康复护理通过为患者进行康复训练、饮食、心理等多方面护理，从而使患者病情得到有效改善。

简介：【摘要】目的：探究对糖尿病患者实行个性化护理的临床价值。方法：选取我院2021.1-2022.1期间收治的84例糖尿病患者，采用简单随机化分组方式，将患者分为两组，分别为对照组（42例）以及观察组（42例）。对照组患者接受常规护理，观察组患者在对照组的基础上接受个性化护理，比较两组患者以下指标：血糖控制情况、护理满意度。结果：对比两组患者护理后血糖控制情况，观察组明显较佳，（P＜0.05）。对比两组患者护理满意度，观察组明显较佳，（P＜0.05）。结论：对糖尿病患者实行个性化护理，能显著改善患者血糖指标，能提升患者护理满意程度，故值得推广应用。

简介：摘要 目的 分析对老年慢性支气管炎患者实施健康教育护理的效果，及对满意度的影响。方法 选取我院2019年3月至2020年3月间收治的老年慢性支气管炎患者64例作为此次的观察对象，并根据抽签法将其进行平均分组，其中32例接受常规护理的设为对照组，其余32例则在对照组的基础上实施健康教育护理，命名为实验组，并对不同的护理效果进行对比分析。结果 对比护理前两组的肺功能指标，结果（p>0.05），差异无统计学意义，对比护理后两组的肺功能指标，结果（p

简介：摘要：目的 探讨心理护理与健康教育对冠心病心绞痛病患临床救治成效的教育。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月院内实习的40名学生为探究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各20名学生，参照组运用传统带教学法开展冠心病心绞痛的临床护理教育，研究组语用心理护理与健康教育融合的教育法开展教育，观察对比两组的教育成效。结果 通过不同的教育模式教育后，两组实习生成绩差异具备统计学意义（P＜0.05），研究组实习生考试平均分为（90.72±1.49），参照组平均分为（85.20±2.85）分。结论 运用心理护理与健康教育的综合教育法开展冠心病病患心绞痛教育，不单单能够促使实习生了解冠心病的相应内容，提升学生的理论考试成绩，促使学生了解冠心病的护理方式，还能够提升学生的交流能力，同时掌控交流技巧，提升学生处理实习临床问题的能力，刺激出学生自主学习的兴趣，值得在临床教育过程中推广运用。

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简介：【摘要】目的 分析剖宫产护理中采取心里干预联合健康宣教护理的效果评价。方法 选取 2018 年 1 月 -2019 年 4 月在院分娩的 68 例剖宫产产妇，用 掷硬币法 均分为参照组和观察组 ，各 34 例。参照组用常规护理 ，观察组用心里干预联合健康宣教护理 ，比较两组的焦虑和抑郁评分、并发症 。结果 护理 后，参照组的焦虑和抑郁评分高于观察组； 观察组的并发症少于参照组，（ x 2 =5.581 ， P=0.018 ）统计学意义明显。 结论 心里干预联合健康宣教护理能提高剖宫产护理质量，减少并发症，让产妇配合护理，值得推广。

简介：【摘要】 目的 研究健康体检中心对受检者实施优质护理干预的临床效果。方法 选择在我健康体检中心接受健康体检的受检者80名，根据体检期间护理模式的差异将其分成对照组和观察组，接受常规健康体检护理的40名受检者为对照组，接受优质护理干预的40名受检者为观察组。比较两组研究对象对体检中心护理的满意度、体检时间和体检报告得出时间、纠纷事件发生情况。结果 观察组研究对象对体检中心护理的满意度达到92.5%，高于对照组的75.0%；体检时间和体检报告得出时间短于对照组；纠纷事件发生例数少于对照组。组间数据比较P＜0.05。结论 健康体检中心对受检者实施优质护理干预，能够减少纠纷事件的发生，缩短体检时间和体检报告得出时间，使护理满意度提高。

简介：【摘要】目的：探讨心理健康护理在妊娠高血压护理中的应用效果。方法：抽取10例剖宫产妊娠高血压产妇，就诊时间均在2017.6-2021.6月间，根据入院顺序分为观察1组和观察2组，观察1组、2组产妇分别采用常规和心理健康护理。结果：通过对两组产妇进行血压变化情况比较，其中观察2组护理后的舒张压、收缩压相比观察1组整体血压情况较好，经比较，二组产妇具有一定差异（p＜0.05）。通过对观察1组和观察2组的心理状况和护理满意度评分，观察2组的相关参数优于观察1组（t=7.263）P＜0.05。结论：在现阶段采用心理健康护理能够有效改善妊娠高血压产妇的产后护理效果，其价值优良。

简介：【摘要】目的 探讨维持性血液透析患者开展强化健康教育对并发症的影响及临床价值。方法 遴选2020年6月-2021年6月期间90例维持性血液透析患者，参考“系统抽样法”，分为2组—对照组和观察组（每组45例）；观察组实施强化健康教育、对照组实施常规护理，比较两组健康知识认知程度、并发症率。结果 观察组健康认知程度（疾病、药物、治疗方案、自我护理知识）评分较对照组显著高，并发症率较对照组更低（P＜0.05）。结论 强化健康教育实施于维持性血液透析患者中，能够增强患者健康知识认知度，促进治疗依从性提高，有效控制及预防并发症。

简介：【摘要】目的 探究对慢性阻塞性肺病实施自我管理+健康教育+呼吸训练护理后其整体恢复情况与护理成效。方法 将2020年9月-2021年10月期在院治疗的慢性阻塞性肺病患者152例，依据单双数字法分成联合组（n=76，基于对照组增加自我管理+健康教育+呼吸训练）与对照组（n=76，常规护理），记录并分析两组恢复情况与护理成效。结果 联合组各项机体指征恢复时间均早于对照组（P